《寫板報稿》教學設計
《寫板報稿》教學設計之三
佚名
第一課時
教學目標 ：
1、懂得板報稿的種類、組成及寫作格式。
2、收集校園內的好人好事，不良傾向，發(fā)表自己的意見。
教學重難點：
懂得板報稿的種類、驗成及寫作格式，并能對校園內發(fā)生的事發(fā)表自己的意見。
教學過程 ：
一、
導入 ：同學們，我們天天都在學校里讀書，學習，應該說校園里發(fā)生的事我們是再熟悉不過了。今天這節(jié)課，我們就來學習怎樣把校園里發(fā)生的事記在板報稿上。那么記在板報稿上與我們以前寫的作文有什么不一樣的地方呢？下面我們就來學習。
二、明確習作要求與方法
1、讀習作要求，說說這次要求的要點是什么？
2、反饋：報道班級和學校的消息。（發(fā)生的地點發(fā)生在校內，而且是一則消息）
3、自學習提示，要求：
1）什么叫板報稿？
2）板報稿可以寫哪些內容？
3）板報稿的種類有哪些？
4）板報稿由幾部分組成？
4、討論反饋：
1）刊登在學�；虬嗉壍暮诎鍒笊系母遄印�
2）可以表揚好人好事，可以批評不良傾向，可以發(fā)表自已的感想。
3）種類有報道稿、表揚稿、評論稿。（重點區(qū)別一下這幾類的不同點）
4）由標題和正文兩部分組成。（結合這一單元的消息的知識說說對標題和正文的要求）
邊討論邊板書：
標題（點出主要內容）
開頭（概括全文）
報道稿——正文經過（事情過程和背景）
結尾（意義和看法）
5、對照習作，鞏固深化。
1）讓學生自己討論。
2）指名說說其特點。
三、選擇材料
1、給出可以選擇的范圍。
午間活動、學習方面、體育方面、管理方面等。
2、要求選擇有意義的事件，能從中發(fā)現(xiàn)什么，或從中可以教育同學什么等。
3、討論選擇材料。
四、試著口述，再次鞏固報道稿的寫法。
1、自由口述
2、同桌一起討論，互說。
3、請好、中、差的學生口述，并給出評講。
4、教師講評。
五、小結
1、說說這節(jié)課所學到的有關板報稿的知識。
2、根據(jù)這節(jié)課的學習，再次修改板報稿內容。
第二課時
教學過程 ：
一、學生寫板報稿。
二、教師指導
三、學生修改，評議。
四、抄寫。
《寫板報稿》教學設計
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