歸類識字(三) 第1課教學(xué)目的要求：

時間：2023-05-01 19:38:06 小學(xué)六年級語文教案我要投稿

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1.學(xué)會13個生字和9個帶生字的詞語。

歸類識字(三) 第1課教學(xué)目的要求：

2.能借助漢語拼音讀懂短文的意思。

3.通過學(xué)詞學(xué)句，教育學(xué)生喜愛體育運動，堅持體育鍛煉，并初步認(rèn)識鍛煉身體的目的。

教學(xué)重點難點：

本課教學(xué)重點是在看圖、讀懂詞語的基礎(chǔ)上使學(xué)生學(xué)會13個生字，正確掌握生字的音、形、義，并通過短文理解鍛煉身體的目的。教學(xué)的難點是幫助學(xué)生理解不熟悉的體育項目，例如“帆板”等。

教學(xué)思路：

本課包括三個部分。第一部分是看圖歸類識字，有9幅圖、9個詞、13個生字。第二部分是短文，共兩個句子。第三部分是課后作業(yè) 和要求掌握的生字。

教學(xué)第一部分，首先要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，認(rèn)識圖的內(nèi)容，知道每幅圖上畫的什么人，正在干什么，從而認(rèn)識9種體育項目。接著，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)9個詞語的字音，并理解每個詞語所代表的是怎樣的體育項目。然后，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，分析字形，理解字義，并指導(dǎo)書寫。

教學(xué)第二部分短文時，要指導(dǎo)學(xué)生借助拼音多讀，讀熟，啟發(fā)學(xué)生理解短文的意思。要使學(xué)生知道短文的第一句話講的是怎樣做(要熱愛體育，堅持鍛煉)，第二句話講的是為什么要這樣做(鍛煉身體的目的是“明天為祖國出力”)。

教學(xué)第三部分課后作業(yè) 時，第1題可引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约合矚g什么體育項目，每天是怎樣堅持鍛煉的。還可以讓學(xué)生說說鍛煉身體的好處，提高對參加體育運動的認(rèn)識。第2題組詞練習(xí)，每個字組兩個詞，可以組成書上出現(xiàn)的詞語，也可以組成學(xué)生已掌握的詞語。口頭組詞時可以多說幾個，落實填空只要求兩個詞。

說話練習(xí)，主要是練習(xí)回答問題，目的是訓(xùn)練學(xué)生連貫敘述的能力。教學(xué)時，要啟發(fā)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識，教育學(xué)生積極參加體育運動，自覺鍛煉身體。進(jìn)行練習(xí)時，可先讓學(xué)生復(fù)習(xí)短文，明確為什么要鍛煉身體，然后讓學(xué)生回答問題，練習(xí)說話，最后把回答的問題連起來說一段話。

教學(xué)資料：

體操：體，身體；操，操練�！绑w操”是體育運動項目，包括徒手體操和器械體操兩大類。本課插圖，畫的是徒手體操。

游泳：平常是指人或動物在水里游動。本課講的是體育項目，是指人在水里用各種不同的姿勢劃水前進(jìn)，主要有蛙泳、蝶泳、自由泳等。

足球：足，腳�！白闱颉笔侵缸闱蜻\動使用的球，足球主要是用腳踢。球場較大，長方形，比賽時每隊上場十一人，一人守門。除守門員外，其他隊員不得用手或臂觸球。把球射進(jìn)對方球門算得分，得分多的獲勝。

排球：排球運動使用的球，用牛皮或人造革做殼，橡膠做膽，大小和足球相似。排球運動是體育項目之一，球場長方形，中間隔有高網(wǎng)，比賽雙方(每方六人)各占球場的一方，用手把球從網(wǎng)上空打來打去。

乒乓球：乒乓，象聲詞�！捌古仪颉笔侵钙古仪蜻\動使用的球，用賽璐珞制成，直徑約有4厘米。乒乓球運動，在球臺中央支著球網(wǎng)，雙方分別站在球臺兩邊，用球拍把球打來打去。有單打和雙打兩種。

教學(xué)時間：

三課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)言。

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)歸類識字(三)的第1課，一共要學(xué)習(xí)13個生字，9個詞語和1個短文。學(xué)習(xí)生字時，要理解詞語的意思，知道每項體育運動是什么。學(xué)完生字和詞語之后，還要讀懂一段話，明確參加體育運動的目的。

二、看圖讀詞語。

指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)9個詞語的字音。“操、足”是平舌音，不要讀成翹舌音；“術(shù)、重”是翹舌音，不要讀成平舌音�！胺�、板”是前鼻音，“重、泳、冰、乒、乓”是后鼻音，要注意讀準(zhǔn)�！胺弊x第一聲，不要讀成第二聲。

在熟讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。這9種體育運動項目，學(xué)生大多數(shù)都見過，可讓學(xué)生聯(lián)系實際說說自己見過的體育項目的活動情景。學(xué)生對“帆板”不熟悉，教師可向?qū)W生作些介紹。

三、學(xué)習(xí)前6個生字。

在學(xué)生讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分析字形，理解字義。

體：左邊是單人旁，右邊是“本”(木字加一橫)。

操：左邊是提手旁，右邊上面是三個口；下面是“木”。最后一筆是捺，不是點。

筆是點，不要多寫一撇。

在分析每個字的字形時，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)擴展詞語，加深對字義的理解。如，體：體育、身體、集體。操：早操、保健操、間操。武：文武、武器、武裝。舉：舉手、舉旗、選舉。重：重量、沉重、輕重。泳：蛙泳、泳裝。

四、寫字指導(dǎo)。

“體、操、泳”，注意左窄右寬�！拔洹保⒁獾谄吖P“斜鉤”的長短和角度�！芭e”，注意“點、點、撇”三筆的位置和距離�！爸亍保⒁鈾M畫的長短和密度，不能把整個字寫得過高。

第二課時

一、學(xué)習(xí)后7個生字。

在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分析字形，理解字義。

帆：左邊是“巾”，右邊是“幾”中加一點。

板：左邊是木字旁，右邊是“反”。

乒：右下沒有點。

乓：左下沒有撇。

在分析每個字的字形時，可引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)擴展詞語，加深對字義的理解。如，帆：帆布、帆船、船帆。板：木板、黑板、菜板、鐵板。滑：光滑、滑雪、滑梯。球：籃球、鉛球、氣球、地球。排：排隊、站排、排頭。

二、閱讀短文，理解意思。

指導(dǎo)學(xué)生多讀，借助拼音讀正確，幫助學(xué)生理解短文的意思。可提出下面問題，讓學(xué)生思考回答：

1.短文共有幾句話？(兩句)(一句一句地讀出來)

2.第一句講的是什么意思？(對待體育運動的態(tài)度：要喜愛它，要堅持鍛煉)

3.第二句講的是什么意思？(練好身體的目的是明天為祖國出力)

學(xué)生回答后，教師小結(jié)，指出每天都要堅持鍛煉身體，只有練好身體，才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，將來更好地參加祖國的建設(shè)。

三、寫字指導(dǎo)。

“帆”，注意左邊的“凡”字不能寫得太寬�！鞍濉�，第五筆短撇要平一點，第六筆長撇要立起來一些。“滑”，注意第六筆橫折，是一筆，不要寫成橫、豎兩筆，第九筆是豎，不要寫成撇�！扒颉保⒁獾谒墓P提的尖不要寫長了�！芭拧保⒁庥疫吜鶄€短橫的安排�！捌埂�，注意最后一筆撇的位置�！芭摇�，注意最后一筆點的位置。

第三課時

一、復(fù)習(xí)。

讀帶生字的詞語。

聽寫詞語。

朗讀短文，檢查理解程度。

二、組詞練習(xí)(課后練習(xí)題第2題)。

三、說話練習(xí)。

先讓學(xué)生根據(jù)說話內(nèi)容自己練習(xí)說一說。然后指名說，師生共同評論，強調(diào)說完整句子，用詞準(zhǔn)確，認(rèn)識正確，語言連貫。

(錢芹書)

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