可愛的草塘教案

時間：2023-05-01 18:48:43 小學(xué)五年級語文教案我要投稿

可愛的草塘教案

課題：語文第 9 冊 5 可愛的草塘

可愛的草塘教案

教學(xué)目標 A1了解北大荒草塘優(yōu)美的景色，豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，建設(shè)祖國的思想感情。

A2練習概括課文主要內(nèi)容。

A3學(xué)習本課生字新詞。練習用“自豪”“激情”造句。

A4有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點了解北大荒草塘優(yōu)美的景色，豐富物產(chǎn)，

教學(xué)難點練習概括課文主要內(nèi)容。

教學(xué)準備生字卡片。小黑板。

擴展學(xué)習 ●讀寫結(jié)合仿照第5自然段寫景，用上比喻、擬人、排比等手法。

●補充閱讀

●實踐活動

課時安排第一課時完成目標 A1、A2、A4

第二課時完成目標 A2、A3

第 1 教時

1.揭題從課題看，這篇文章寫什么?關(guān)鍵詞是什么?看到課題，你想知道些什么?

（想知道草塘有什么可愛?）

作者為什么要寫可愛的草塘? 注意了解學(xué)生對草塘的理解。（草塘≠小池塘）

2.初讀，整體感知，

范讀，提問，引導(dǎo)讀后回憶。

草塘在哪里？給你什么印象？與你的猜想有何不同之處？

草塘有什么可愛?草塘里都有些什么？根據(jù)聽讀內(nèi)容在腦海構(gòu)想畫面。

回憶。

帶問題自由輕讀課文。

繼續(xù)回憶感知課文內(nèi)容。

自讀“預(yù)習”要求，了解背景知識。

3.再讀課文，搞清結(jié)構(gòu) 出示課后思考題1。

（前兩問。）

引導(dǎo)明確本文的分段主要方法（按問題分）

幫助學(xué)生明確每一段的起訖。（見教參）對照思考題自讀課文。

找出思考題相關(guān)的段落。

4.學(xué)習課文

第一段作者初到北大荒是什么心情?為什么會這樣?

“我還能怕?”是什么意思?指名讀第一段畫出句子。

討論問題，理解課文。

第2教時

1.學(xué)習第二段

你覺得草塘有哪些特點?仔細體會表現(xiàn)特點的詞句。

這一句全都是說草塘的大嗎?

“茫�！笔鞘裁匆馑�

作者是從哪個角度寫草塘的美的呢？

引導(dǎo)體味意境（知道作者的觀察細致，表達確切，在表達中滲透自己的感情。）

講解色差的成因。

指明朗讀§5

你對出現(xiàn)的草塘圖有什么感受?作者見到草塘時是什么心情呢？

默讀第二段，

反復(fù)帶問題閱讀，批劃找出相關(guān)語句。

邊讀邊議體會意境。

草塘一望無邊，很遼闊。向遠看去，看不清楚，模模糊糊一片綠色。先找出句子品味出圍繞“綠”寫

理解寫法：從寫顏色（靜態(tài)描寫。）到草動（動態(tài)描寫）

練習朗讀。

聽讀，看圖或大家閉上眼，邊聽邊想。腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫，畫出句子，理解“情不自禁” （不由自主），分層,練習朗讀，背誦。這么大這么美，走了進去像置身于大海中一樣”//一層趕著一層涌向遠方才是說草塘大。//浪花……翻滾著”是說草塘美。一層又一層……跟藍天相接浪花翠綠……翻滾著。發(fā)光、鮮亮～太陽光照

擬人句——“歡笑著”這個詞可以看出作者這時候很高興，聽到草動的聲音就覺得草跟人一樣，在歡笑。仔細瞧……墨綠色

強調(diào)朗讀，通過再造想象培養(yǎng)語感

2.指讀第三段

小麗給我講了哪幾件趣事?

小麗是帶著怎樣的語氣講述的？

她為什么感到自豪地?這時作者是什么心情?

學(xué)生自讀，揣摩教師的提問，理解課文。

根據(jù)理解練習朗讀。把握物產(chǎn)豐富。

非常好玩。

3. 仿照第二段學(xué)法，自學(xué)第四段。

提示自學(xué)：按兩層，先看“逮魚”，再學(xué)“河景”。

“逮魚”