《19、小動物過冬》

《19、小動物過冬》

作者：yl    發(fā)表時間：2004-4-30    閱讀次數(shù)：1152 

教學(xué)要求

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。

2、學(xué)會本課田字格中的10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、讀懂課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。

教學(xué)重難點

1、 本課教學(xué)重點是通過分角色朗讀，體會遣詞造句的準確，了解小動物們過冬的不同方式。

2、 本課的教學(xué)難點是理解不同動物的過冬方式不同。

教學(xué)準備

1、 指導(dǎo)學(xué)生制作動物頭飾。

2、 查閱、搜集動物過冬的相關(guān)知識。

教學(xué)過程

第一課時

一、 導(dǎo)入新課。

1、猜一猜：

白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開，

無根無枝又無葉，此花原從天上來。

            （打一自然界的事物）

    小朋友們猜猜看這是什么？（生：是雪花。）

    教師加以肯定，并隨手在黑板上畫上一個雪人。

冬天快到了，小動物們怎么度過寒冷的冬天呢？這節(jié)課我們就一道來學(xué)習(xí)第19課。

板書課題：19、小動物過冬

2、自己讀讀課題，你能想知道些到些什么？

（可能會有如下問題：課文中講了哪些小動物？小動物們是怎么過冬的？）

二、 整體感知。

    過渡： 小朋友們真愛動腦筋，剛才提出了不少問題。有些問題只要讀讀課文就能解決。你們愿意自己讀懂課文嗎？

1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，不添字漏字改字。

2、讀好的小朋友可以再讀一遍，然后自己想一想、說一說，讀了課文你知道了什么，剛才大家提出的問題你能解決多少。

三、 檢查自讀。

1、讀準生字。

（1）剛才小朋友們已經(jīng)讀了幾遍課文了，生字詞一定都能讀準了。

出示生字組成的詞語或短句：

    wù  shāngliang  nuǎn   jiē    gē     yuē  　dì      zuān  

小動物   商 量   暖和  接著  哥哥  約定  第二年  鉆到泥土里去  

  wǔ  jù       chèn mèi  cáng　cháo  gòu　　jiàn      guā

跳舞  聚到一起  趁  妹妹  藏在蜂巢里  夠吃  相見  秋風(fēng)刮起來了。

（2）自由讀字詞一遍。

（3）開火車展示，隨時正音。

2、讀通課文。

（1）請8個小朋友開火車朗讀課文，注意讀通句子，隨時糾正錯處。

（2）同學(xué)評議：主要是表揚讀得好的同學(xué)，并簡要說出好在什么地方。

四、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1、剛才提出的問題，你解決了嗎？

課文寫了哪些小動物？從哪兒知道的？

板書：青蛙

小燕子

小蜜蜂

請一位小朋友讀第一節(jié)。

 2、比較：

它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。

它們天天在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。

它們在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。

（1） 讀一讀，這三句話一樣嗎？不同在哪里？

（2） 用“常�！闭f一句話。

3、讀了第一節(jié)，你有什么感覺？

用自己喜愛的方式自由讀第一節(jié)，讀出那種快樂的感覺。

4、誰能通過朗讀，把這種快樂帶給我們大家？

5、齊讀第一節(jié)。

五、學(xué)習(xí)生字。

1、鞏固字音：

給加點的字選擇正確的讀音：

商量（liáng  liàng）  暖（luǎn  nuǎn）和（hé  huó  huo）  哥哥（ge  gē）

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鉆（zuān  zhuān）到泥(lí  ní)土里

2、理解生字字意。

你知道這些字的意思嗎？由這些字，你想到了哪些詞或成語？哪些名言警句？哪些詩文？說出來大家交流交流。（例如