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重慶市四十九中學(xué)高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案二(教師中心吐血力薦)
重慶四十九中學(xué) 夏永
(30)句與段對(duì)接正誤判定
精選例題： 為下面一段文字開頭處選擇一句恰當(dāng)?shù)脑?D)
我們認(rèn)為這兩種說法從不同角度分析問題，并不矛盾。前者是從當(dāng)代生產(chǎn)力發(fā)展的實(shí)踐看，科學(xué)技術(shù)起最主要的推動(dòng)作用；后者是從生產(chǎn)力發(fā)展的源泉看，歸根到底是人，是勞動(dòng)者通過發(fā)展科學(xué)技術(shù)推動(dòng)生產(chǎn)力的提高。
A．既說勞動(dòng)者是生產(chǎn)力的“首要”因素，又說科學(xué)技術(shù)是“第一”生產(chǎn)力，這兩種說法有無(wú)矛盾？
B．既說勞動(dòng)者是生產(chǎn)力的“首要”因素，又說科學(xué)技術(shù)是“第一”生產(chǎn)力，難道這兩種說法矛盾嗎？
C．既說科學(xué)技術(shù)是“第一”生產(chǎn)力，又說勞動(dòng)者是生產(chǎn)力的“首要”因素，這兩種說法豈不矛盾？
D．既說科學(xué)技術(shù)是“第一”生產(chǎn)力，又說勞動(dòng)者是生產(chǎn)力的“首要”因素，這兩種說法無(wú)矛盾？
講析：
句與段對(duì)接類題型，從內(nèi)容、語(yǔ)氣兩方面測(cè)試句子的組合能力。
解答這類題型，要著眼于搭配、照應(yīng)的恰當(dāng)。給定的段落論述了“兩種說法”并不矛盾，行文中，先總論，后分承。分承時(shí)，先分析“前者”，再分析“后者”。對(duì)接時(shí)，要注意選擇能與之搭配、照應(yīng)的句子。A、B兩句行文順序都是先說“勞動(dòng)者”，再說“科學(xué)技術(shù)”，與段落行文次序不一致，無(wú)法搭配。C、D兩句行文次序與給定段落行文次序一致，再比較C、D兩句語(yǔ)氣，C句反詰語(yǔ)氣與段落語(yǔ)氣不協(xié)調(diào)；D句設(shè)問語(yǔ)氣與段落語(yǔ)氣協(xié)調(diào)，判定D為正確答案。
課堂遷移訓(xùn)練 ：
1．選出恰當(dāng)?shù)囊痪湓�，作為下面一段文字的結(jié)句( )
一個(gè)階級(jí)，一個(gè)政黨，一個(gè)革命者，如欲求成致勝，必須具備自覺。工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義相結(jié)合，無(wú)產(chǎn)階級(jí)才能達(dá)到自覺；無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的革命實(shí)踐和馬克思列寧主義的普遍真理相結(jié)合，共產(chǎn)黨才能達(dá)到自覺；革命者在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，找到了正確的觀點(diǎn)方法，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能達(dá)到自覺。_________
A．要達(dá)到自覺，必須參加革命實(shí)踐活動(dòng)。
B．要達(dá)到自覺，必須學(xué)習(xí)馬列主認(rèn)理論。
C．要達(dá)到自覺，必須使自己成為革命者。
D．要達(dá)到自覺，必須理論結(jié)合實(shí)踐。
2．“這是基本問題”是從下面一段文字中摘出來的。這一句應(yīng)放的恰當(dāng)位
置是：[ ]
[A]文章是人寫的，因此，首先是人的問題。[B]古語(yǔ)說，“文如其人”，這是說什么樣的人，就寫什么樣的文章。[C]文章是否寫得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，首先要看寫文章的人的思想、立場(chǎng)、作風(fēng)怎樣。你的思想正確、態(tài)度鮮明、作風(fēng)正派，那么，你寫的文章就有一定的準(zhǔn)確性和鮮明性。[D]
3．為下文的開頭選擇一句最恰當(dāng)?shù)脑�，使它成為統(tǒng)率全文的正確觀點(diǎn)。( )
，社會(huì)主義應(yīng)當(dāng)有高度的民主，完備的法制和安定的社會(huì)環(huán)境，在初級(jí)階段，不安定因素甚多，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)尤為重要。必須正確處理人民內(nèi)部矛盾。人民民主專政不能削弱。社會(huì)主義民主政治的建設(shè)，既因?yàn)榉饨▽Ｖ浦髁x影響很深而具有特殊的迫切性，又因?yàn)槭艿綒v史的社會(huì)的條件限制，只能有秩序有步驟地進(jìn)行
A．要大力發(fā)展安定團(tuán)結(jié)的政治局面
B．要努力建設(shè)社會(huì)主義民主政治
C．必須以安定團(tuán)結(jié)為前提，努力建設(shè)民主政治
D．必須努力建設(shè)民主政治，促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)
4．下面兩段話，語(yǔ)氣不銜接，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的文字承前啟后，把這兩段話銜接起來。
馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)細(xì)木工匠家里。當(dāng)他四歲的時(shí)候，父親去世，他寄居在開小染房的外祖父家里。外祖父暴躁、吝嗇而且殘酷，使他在童年時(shí)期就嘗到了生活的困難。隨著外祖父的破產(chǎn)，高爾基走向社會(huì)。他揀過廢紙，當(dāng)過學(xué)徒，做過掃院人，面包師，守夜人，鐵路上的司磅員，換過許多職業(yè)。在這種最困難的生活環(huán)境里，高爾基的性格受到了鍛煉，他的經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，同人民的聯(lián)系日漸鞏固。
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