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第六冊(cè)七課白楊禮贊
7白楊禮贊
茅 盾
教學(xué)目的
1.通過課文學(xué)習(xí),理解“散文形散神不散”和象征手法。
2.把握排比句和反問句。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn):(1)托義于物散文的特點(diǎn)。
(2)象征主義的寫作手法。
2.難點(diǎn):理解、把握排比句和反問句。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
1.讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音。
大氈子(zhan1) 開墾(ken3) 外殼(qiao4) 主宰(zai3)
坦蕩如砥(di3) 潛滋暗長(zhǎng)(qian3)無邊無垠(yin2)’ 諸如(zhu1) 倦怠(dai4) 婆娑(suo1) 懨懨欲睡(yan1)
丫枝(ya1) 暈圈(yun4) 虬枝(qiu2) 參天(can1)
初融(rong2) 秀頎(qi2) 鄙視(bi3)
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)視野:視力所及的范圍。
(2)黃綠錯(cuò)綜:黃土地和綠植被縱橫交叉在一起。
(3)妙手偶得:文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。語(yǔ)出陸游詩(shī)“文章本天成,妙手偶得之!
(4)無邊無垠:沒有地域的界限,廣闊無邊的意思。
(5)倔強(qiáng):(性情)剛強(qiáng)不屈。
(6)縱橫決蕩:縱橫馳聘,沖殺突擊。
(7)楠木:常綠喬木,木質(zhì)堅(jiān)實(shí),是貴重的木材。
(8)秀頎:美而高。頎,高。
3.(1)粗讀課文,給文章分段,歸納段意及中心。
(2)思考課文預(yù)習(xí)提示。
[4]
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