《天上的街市》教案(教師中心稿)

《天上的街市》教案(教師中心稿)

執(zhí)教人：贛縣田村中學(xué) 劉 真

教學(xué)目的：

1、領(lǐng)悟詩歌表達(dá)的中心

2、掌握聯(lián)想和想象的特點，體會它們在詩歌中的作用。

教學(xué)重點：1、賞析語歌的語言 2、練習(xí)運用聯(lián)想和想象

教學(xué)難點 ： 領(lǐng)悟詩歌表達(dá)的中心

教學(xué)方法：

讀：反復(fù)朗讀詩歌，初步理解文意

講：學(xué)生用自己的語言講述“天上的街市”

悟：根據(jù)詩歌提供的信息綜合理解詩歌的主題

析：賞析詩歌的語言

練：練習(xí)運用聯(lián)想和想象

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)手段：多媒體課件

教學(xué)步驟 ：

一、導(dǎo)入  

1、（出示課件）：幾張圖片

請同學(xué)們欣賞幾張星空的圖片，面對美麗的星空你想到了什么呢？

2、（出示課件：課題）引入課題

3、作者簡介（出示課件）：作者肖像及介紹

二、讀詩歌

1、（出示課件：Flash動畫、錄音朗讀）學(xué)生聽錄音朗讀

2、（出示課件）學(xué)生個人朗讀比賽

3、獎勵優(yōu)勝者一首音樂，現(xiàn)場配樂朗誦。

4、學(xué)生齊讀（出示課件，節(jié)奏、重音劃分）

三、講詩意

1、學(xué)生用自己的話描述 “天上的街市”。

要求語言流暢，重點突出，發(fā)揮想象。

2、（出示課件）教師歸納：“天上的街市，商品琳瑯滿目，人民自由生活”

四、悟主旨

1、思考問題： ①作者為什么要改變“牛郎織女”的故事。

②作者為什么寫“天上的街市”而不寫“人間的集市”

學(xué)生結(jié)合寫作背景討論回答。

2、教師歸納：（出示課件）表達(dá)對現(xiàn)實的不滿和對理想生活的追求

五、析語言

1、（出示課件：語言是詩歌美麗的外衣……）

同學(xué)們認(rèn)為詩中哪些詞或句子使詩歌打扮得更加迷人，說說看。

2、（出示課件）例句：一朵（顆）流星

六、練手法

1、（出示課件）問：什么是聯(lián)想和想象？本文如何運用聯(lián)想和想象？

2、（出示課件）想象練習(xí)：（三題任選一題）

3、（出示課件）聯(lián)想練習(xí)：看雕塑

七、小結(jié)

1、本課內(nèi)容：①激情朗誦 ②領(lǐng)悟主旨 ③賞析語言 ④聯(lián)想和想象

2、課外練習(xí)：寫一首詩《人間的集市》，描述我們現(xiàn)實中的美好生活。

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