幼兒園大班語言春風教案

時間：2023-03-24 15:01:14 幼兒教案我要投稿

幼兒園大班語言春風教案

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言春風教案，歡迎大家分享。

幼兒園大班語言春風教案

幼兒園大班語言春風教案1

　　活動目標

　　有感情地朗誦短文《春風娃娃》。

　　識字：“紅花、樹葉、小河、大山�！�

　　了解反義詞“大——小”。

　　了解輕聲讀法：“娃娃畫畫”

　　材料準備

　　可移動的春天掛圖、字卡、板書、教材

　　活動流程

　　1、引導(dǎo)

　　春天來了，小朋友知道動物、植物有哪些變化嗎？用完整話講給大家聽，好嗎？（調(diào)動幼兒原有的生活經(jīng)歷）

　　2、出示春天掛圖

　　請幼兒用完整話說一說圖中有什么？（教師指導(dǎo)幼兒有序觀察畫面，并引導(dǎo)孩子用形容詞描述，使語言更生動。）

　　3、出示短文

　　《春風娃娃》，讓幼兒找一找短文中認識的字，用不同顏色的圖形標注。（復(fù)習(xí)顏色、圖形，找認識的字，激發(fā)識字興趣。）

　　4、聽教師范讀短文

　　幼兒結(jié)合掛圖理解短文描述的畫面。（幫助幼兒形象記憶短文內(nèi)容）

　　5、游戲

　　“唱反調(diào)”，隨師讀短文，熟悉短文內(nèi)容。

　　6、配樂短文朗誦《春風娃娃》

　　7、游戲連一連，畫一畫

　�。ń處熑∠聮靾D中的.綠樹葉、小紅花、小河、大山、風箏、娃娃）請幼兒邊讀短文，邊動手貼回圖片，復(fù)原畫面。（幫助幼兒理解、記憶。）

　　8、游戲

　　“奪紅旗”，將幼兒分成兩組，每組選送幼兒進行美文美讀，看誰讀得動聽，先奪到紅旗的組勝利。

　　9、知識點解析

　　找一找短文中的反義詞：大——小；給“娃娃、畫畫”注音，強調(diào)第二個字讀輕音，了解拼音的標法。

　　10、游戲

　　“照相”、“小孩真愛玩” ，“灰狼與天使”進行識字練習(xí)。[“紅花、樹葉、小河、大山”]

　　11、朗讀教材

　　有感情地朗讀教材中的短文《春風娃娃》。（培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和手指點讀能力。）

　　活動延伸

　　小朋友了解了春天的變化，回家畫一幅春天的圖畫，為春天做一張賀卡。

幼兒園大班語言春風教案2

　　一、設(shè)計構(gòu)思：

　　1.教材簡解：

　　新《綱要》明確指出教育活動內(nèi)容的選擇，應(yīng)貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。春天對于幼兒來說，比較熟悉，一提到春天，就會想到一副萬物復(fù)蘇、生機盎然的景象。小草醒了、樹葉綠了、麥苗高了、花兒開了、冰融化了......春天悄悄的來了。在田野里、在草地上、在花園中、在小河邊，總洋溢著人們幸�？鞓返男δ槪谴猴L帶來了這一切。因此我選用了《春風》這首詩歌，這是一首描繪春天來到的詩歌，詩歌內(nèi)容淺顯易懂，卻又不失童趣，詩句優(yōu)美工整，朗朗上口。

　　2. 活動重難點：

　　重點：欣賞詩歌、理解詩歌內(nèi)容，感受春天來到大自然的變化。

　　難點：根據(jù)詩歌內(nèi)容，嘗試仿照句式創(chuàng)編詩歌。

　　3.設(shè)計理念：

　　幼兒園語言教育為幼兒提供促進他們語言和其他方面發(fā)展的良好環(huán)境，通過不同類型的語言教育活動來載動幼兒語言學(xué)習(xí)的內(nèi)容。詩歌也是幼兒語言教育中的一塊，通過學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌語句的優(yōu)美，體驗詩歌的意境美，模仿句式大膽想象創(chuàng)編詩歌。從中所形成的綜合的語言能力，能夠增強他們對語言核心操作能力的不同層次的敏感性，如對語詞排列的敏感性；對通過詞句變化造成優(yōu)美動聽效果的敏感性；對不同情境中語言運用的敏感性，等等�；顒又�，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境也相當重要，從而充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　4.活動流程：

　�。ㄒ唬┎シ乓魳�，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　�。ǘ┩暾蕾p詩歌《春風》，理解詩歌內(nèi)容，感受春天來到大自然的變化。

　�。ㄈ┰俅蝺A聽配樂詩歌《春風》，進一步感受詩歌語言的優(yōu)美。

　�。ㄋ模┐竽懴胂�，嘗試仿照句式創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。

　�。ㄎ澹⿲ふ掖禾旖Y(jié)束活動。

　　二、活動目標：

　　1.欣賞詩歌、理解詩歌內(nèi)容，感受春天來到大自然的變化。

　　2.根據(jù)詩歌內(nèi)容，嘗試仿照句式改編詩歌。

　　3.體驗詩歌的意境美，激發(fā)幼兒熱愛春天生機盎然的情感。

　　三、活動準備：

　　音樂《春天在哪里》；小草、樹林、田野、花園、小河等相關(guān)圖片；配樂詩《春風》