幼兒大班綜合活動(dòng)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒大班綜合活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案1
【設(shè)計(jì)意圖】
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與水果主題活動(dòng)相聯(lián)系，我力圖嘗試認(rèn)知、探索模式，采用流行音樂(lè)《桃花朵朵開(kāi)》的開(kāi)頭旋律，根據(jù)大班幼兒愛(ài)模仿、愛(ài)想象的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并通過(guò)聯(lián)想添加成為新的事物與主題構(gòu)成有趣的情節(jié)，這符合孩子的心理特征，孩子的活動(dòng)興趣自然而然地被激發(fā)出來(lái)了。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 觀察橙子的細(xì)節(jié)部分，根據(jù)它的不同形狀展開(kāi)想象。
2.熟悉旋律，學(xué)習(xí)替換歌詞創(chuàng)編歌曲，并用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀察的能力。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：根據(jù)橙子的基本形狀展開(kāi)想象。
難點(diǎn)：借助想象學(xué)唱、編唱歌曲。按固定的歌詞范式編唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)、橙子2個(gè)、水果刀、菜板、橙子橫（豎）切面簡(jiǎn)筆畫(huà)若干、勾線筆兩只
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲《桃花朵朵開(kāi)》的旋律
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入
1.教師創(chuàng)設(shè)情景，提高幼兒興趣
——教師：趙老師的好朋友拉拉邀請(qǐng)我們?nèi)ニ医加�，小朋友們想去嗎�?/p>
2.教師出示PPT圖片（大山），請(qǐng)幼兒觀察。
——教師：小朋友們看拉拉的家在哪里？（山里）好遠(yuǎn)啊，我們給她打個(gè)招呼吧！“嗨...拉拉，你好啊！”(重復(fù)兩次)拉拉：“哎!小朋友們你們好！歡迎你們來(lái)我家做客！”
——教師：小朋友們想去嗎？拉拉的家要經(jīng)過(guò)樹(shù)林，那么我們要小手牽著小手，一個(gè)跟著一個(gè)的走，千萬(wàn)不要掉隊(duì)哦！
3.教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)走。
4.教師出示PPT圖片（桃花），播放《桃花朵朵開(kāi)》音樂(lè)，和幼兒一起表演。
——教師：桃花開(kāi)了，我們一起來(lái)跳舞吧！我覺(jué)得花美，我們的小朋友們更美！請(qǐng)小朋友們找個(gè)小椅子坐下來(lái)吧。
——教師：我們經(jīng)過(guò)了小樹(shù)林，來(lái)到了拉拉的家。拉拉：“小朋友們大家好，我是拉拉，歡迎你們到我家來(lái)做客，我有禮物要送給你們，你們知道他是什么嗎？我們一起來(lái)看一看好不好？”
二、橙子變變變
1.認(rèn)識(shí)切開(kāi)的橙子。
（1）教師出示橙子展開(kāi)討論。
——教師：小朋友們看看是什么禮物呢？（橙子）你們吃過(guò)橙子嗎？是什么味的？（酸酸甜甜的）
——教師：橙子確實(shí)好吃又營(yíng)養(yǎng)，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橙子的皮摸上去是什么感覺(jué)？請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸（凹凸不平、毛毛躁躁）（教師拿著橙子輪流請(qǐng)孩子們摸一摸）
——教師：趙老師考考你們，橙子的里面是什么樣子的？（幼兒自由發(fā)言）想看里面嗎？拉拉給小朋友們帶了兩個(gè)橙子，你們猜猜看，等一會(huì)趙老師一刀切下去，兩個(gè)橙子里面一樣嗎？（教師停頓一會(huì)兒，幼兒自由發(fā)言）（切開(kāi)）那誰(shuí)知道橙子的里邊是什么樣子的
�。�2）教師示范切橙子（橫切一個(gè)，豎切一個(gè)），請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察觀察。
——教師：都是一刀切，兩個(gè)橙子里面一樣嗎？（幼兒觀察回答）趙老師把切開(kāi)的橙子還特地拍成了照片，我們來(lái)看看一樣嗎？
�。�3）出示PPT圖片（兩個(gè)切開(kāi)的橙子），請(qǐng)幼兒觀察想象。
——教師：你們發(fā)現(xiàn)切開(kāi)的橙子什么地方不一樣？（幼兒自由發(fā)言）橫著切的分成了一個(gè)一個(gè)的小扇片，豎著切的成了兩個(gè)半圓形。
——教師：那么趙老師奇怪了，明明都是一刀切的，怎么兩個(gè)橙子里面的圖案都不一樣呢？（幼兒自由發(fā)言）
——教師小結(jié)：趙老師一個(gè)橙子是橫著切的，一個(gè)是豎著切的，切的方法不一樣，結(jié)果橙子里面的圖案也變得不一樣了。橫著切的橙子，一個(gè)圓圈分分分，分成了許多的小扇子；豎著切的橙子，一分二，左一半右一半，變成了兩個(gè)半圓形。
2.橙子變魔術(shù)
——教師：老師告訴你們，今天切開(kāi)的橙子里面還會(huì)變魔術(shù)，相信嗎？有一個(gè)魔法咒語(yǔ)，如果你們說(shuō)說(shuō)橙子橙子變變變，橙子就可以變魔術(shù)了，試試看好不好？
�。�1）出示PPT圖片（電風(fēng)扇），幼兒學(xué)唱曲前半部分。
——教師：一、二、三！橙子橙子變變變，變出了什么？（電風(fēng)扇）電風(fēng)扇怎么轉(zhuǎn)？小朋友們轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看，有什么感覺(jué)?因?yàn)殡婏L(fēng)扇它呼呼的轉(zhuǎn)，所以我們感覺(jué)好涼快。
——教師：（我的橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇，哎呀呼呼轉(zhuǎn)，我的橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇，哎呀真涼快。）
——教師：我們一起來(lái)給歌曲編一編動(dòng)作吧！
�。�2）出示PPT圖片（太陽(yáng)），幼兒學(xué)唱歌曲后半部分。
——教師：一、二、三！橙子橙子變變變，變出了什么？（太陽(yáng)）什么樣的太陽(yáng)?照在給我們身上是什么感覺(jué)?
——教師：我的橙子變成紅太陽(yáng)，變成紅太陽(yáng)，哎呀照過(guò)來(lái)，我的橙子變成紅太陽(yáng)，變成紅太陽(yáng)，哎呀好溫暖。
3.集體隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲
——教師：我的橙子先變成了電風(fēng)扇，怎么轉(zhuǎn)（呼呼轉(zhuǎn)），感覺(jué)？（好涼快）然后我的橙子又變成了紅太陽(yáng)，怎么樣了？（照過(guò)來(lái)）感覺(jué)？（好溫暖），我們一起來(lái)說(shuō)一下好嗎？
——教師：我把橙子變成了電風(fēng)扇、紅太陽(yáng)，我很得意，想要開(kāi)心的唱起來(lái)！如果我唱的好了，小朋友就給我拍拍手好嗎？
——教師：小朋友和老師一起來(lái)唱一唱吧。
三、游戲：猜猜看
1.幼兒嘗試編唱歌曲
（1）變成自行車
——教師：現(xiàn)在我的橙子接著變魔術(shù)了，看看這是什么切面的橙子？（橫切面）有幾個(gè)？（2個(gè)）會(huì)變成什么呢? (自行車)
——教師：小朋友們說(shuō)說(shuō)自行車的聲音?幼兒(叮鈴鈴、吱吱轉(zhuǎn))，騎著自行車跑的可以？（到處玩）那小朋友們把變出的自行車編成歌唱出來(lái)呢?
——幼兒：我的橙子變成自行車，變成自行車，哎呀吱吱轉(zhuǎn)，我的橙子變成自行車，變成自行車，哎呀到處玩。
�。�2）變成小烏龜
——教師：小魔術(shù)師們，看看這個(gè)是什么切面的橙子嗎？（豎切面的橙子）猜猜他會(huì)會(huì)變成什么呢?讓我們一起來(lái)看一看 ( 烏龜)烏龜會(huì)怎么走路呢？(爬呀爬)爬的快還是慢呢?(好慢啊)
——幼兒：我的橙子變成小烏龜，變成小烏龜，哎呀慢慢爬，我的橙子變成小烏龜，變成小烏龜，哎呀好慢啊。
3.幼兒自由創(chuàng)編、添畫(huà)
——教師：老師這個(gè)橙子可神奇了，不但能變魔術(shù)，而且還能唱歌，小朋友們想要神奇橙子嗎？那你們神奇的橙子會(huì)變出什么呢？我們一起把它說(shuō)唱出來(lái)，好不好？
——教師：剛才我們給橙子變了那么的多魔術(shù)，開(kāi)心嗎？想和客人老師一起變魔術(shù)嗎？老師給2位小朋友每人一個(gè)橙子卡片，拿到客人老師的手上，和老師一起給橙子變個(gè)魔術(shù)，然后和客人老師一起到前面給大家表演一下好不好？（剪刀、蝸牛、向日葵、鬧鐘、氣球等）
【活動(dòng)延伸】
——教師：小朋友們，今天在拉拉家開(kāi)心嗎？喜歡拉拉送給你們的禮物嗎？那我們是不是應(yīng)該感謝一下拉拉呢？老師給你們每人準(zhǔn)備一個(gè)橙子卡片，請(qǐng)你們下午回家后給橙子變魔術(shù)，想一想，用筆畫(huà)一畫(huà)，看看橙子又變成什么了，等下次去拉拉家唱給拉拉聽(tīng)好不好？現(xiàn)在時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊耍o拉拉說(shuō)再見(jiàn)吧！也給客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！
【活動(dòng)反思】
《橙子變變變》這節(jié)綜合活動(dòng)，通過(guò)引用了流行音樂(lè)《桃花朵朵開(kāi)》的開(kāi)頭旋律進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編的活動(dòng)�！毒V要》中提出給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。本次活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒對(duì)切開(kāi)的橙子形狀進(jìn)行想像并創(chuàng)造新的歌曲，并能夠大膽添畫(huà)。此活動(dòng)中有幾點(diǎn)值得我們思考：
一、幼兒對(duì)所選教材感興趣，利于幼兒仿編。
《桃花朵朵開(kāi)》歌曲旋律活潑可愛(ài)，曲調(diào)容易記憶和學(xué)唱，也有利于幼兒編創(chuàng)成新的歌詞來(lái)演唱。選材貼近幼兒生活，是幼兒感興趣的題材，更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)編的欲望。
二、重點(diǎn)前置，為創(chuàng)編做準(zhǔn)備。
首先，我讓幼兒對(duì)橙子的基本形狀有所了解。其次通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒細(xì)致觀察，直觀了解橙子切開(kāi)的兩種不同的切面，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和有效性。每個(gè)孩子對(duì)橙子的基本形狀都有自己不同的感受，而切開(kāi)的橙子恰恰為幼兒提供想象的.條件。讓幼兒感知橙子的橫豎切面。最后通過(guò)“橙子變魔術(shù)”游戲，將重點(diǎn)前置，只有學(xué)會(huì)了唱歌曲，才能創(chuàng)編新的歌曲，
三、打開(kāi)想象的大門，創(chuàng)編更精彩。編的活動(dòng)中。
以“橙子還會(huì)變成什么呢?”打開(kāi)了幼兒想象的大門。幼兒有了范例之后，知道了創(chuàng)編的方向，都爭(zhēng)先恐后的想表述，有的說(shuō)橙子像紐扣，真漂亮;有的說(shuō)橙子變成小蝸牛，慢慢爬;有的說(shuō)橙子變成鬧鐘，報(bào)時(shí)間;有的說(shuō)橙子變成小喇叭，滴滴響;有的說(shuō)橙子變成小剪刀，咔嚓嚓；……幼兒的想象力是無(wú)窮的，想出了很多的東西。在活動(dòng)延伸時(shí)，讓幼兒將我事先準(zhǔn)備好兩個(gè)切面的簡(jiǎn)筆畫(huà)帶回家，讓幼兒把想象的東西用添畫(huà)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，然后在創(chuàng)編成歌曲。這樣不但提高了幼兒繪畫(huà)能力，而且進(jìn)一步的培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維。
不足之處：在創(chuàng)編過(guò)程中播放相應(yīng)的背景音樂(lè)，有助于幼兒更好的投入到活動(dòng)中來(lái)。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種活動(dòng)，使幼兒知道朋友的重要性，學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。
2、在獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，掌握一些助人為樂(lè)的方法，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。
3、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂(lè)情感。
活動(dòng) 準(zhǔn)備：
物質(zhì)：1、愛(ài)心卡每人一張，愛(ài)心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶
2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童、動(dòng)物受傷、快樂(lè)的生活等圖片（ T）
經(jīng)驗(yàn)：觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)游戲《辦家家》
T：小朋友，聽(tīng)，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。
T：我們都有一個(gè)家，家里有誰(shuí)？你們生活在一起快樂(lè)嗎？為什么？
T小結(jié)：在家里，我們每個(gè)家庭成員都相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)，快樂(lè)的生活在一起。
二、幫孩子過(guò)生日，協(xié)助幼兒體驗(yàn)在幼兒園這個(gè)大家庭里溫暖、快樂(lè)的氣氛。
1、T：我們都有一個(gè)小家，還有一個(gè)大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來(lái)我們幼兒園也是一個(gè)大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個(gè)大家庭里有兩位寶寶要過(guò)生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過(guò)呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？
3、T：你們今天在幼兒園這個(gè)大家庭里過(guò)生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個(gè)大家庭里開(kāi)心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰(shuí)會(huì)關(guān)心我們？（院長(zhǎng)、保健老師、廚房阿姨）他們?cè)鯓雨P(guān)心？原來(lái)還有這么多人在在關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！
4、T：在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛(ài)，互相關(guān)心，互相幫助過(guò)著幸福生活。
三、看 T，知道我們生活在地球上，地球也是個(gè)家，并體會(huì)各種幸福和難過(guò)的事情，能獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，幫助有困難的'人。
1、T：我們有個(gè)自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個(gè)
幼兒園這個(gè)大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個(gè)更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、T：在地球這個(gè)更大的家庭里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。
T：你看到了些什么，覺(jué)得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過(guò)的）
3、在我們地球這個(gè)大家庭里有些事情讓我們覺(jué)得幸福，有些事情讓我們覺(jué)得很難過(guò)，那些覺(jué)得難過(guò)的事情你想怎樣呢？幫助他們、關(guān)心他們，把自己的一片愛(ài)心獻(xiàn)給他們。
4、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，幼兒把自己祝愿全都藏在愛(ài)心里，放進(jìn)愛(ài)心小屋，送給需要幫助的人。
1、T：在我們小朋友的身上都有顆愛(ài)心，請(qǐng)小朋友拿著它想一想，你想對(duì)那些有困難的人說(shuō)些什么愛(ài)心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說(shuō)的祝愿藏在你的愛(ài)心里，然后把它放進(jìn)我們的愛(ài)心小屋里好嗎？
2、你們把愛(ài)心都送出去了嗎，心情怎樣�。磕窍Ｍ麗�(ài)心小屋把我們每個(gè)人的愛(ài)心送給全國(guó)各地每個(gè)有困難的地方，好嗎？也希望我們這個(gè)大家庭到處充滿愛(ài)心，變得更加溫暖！
3、結(jié)束游戲。
建議:本活動(dòng)可以分三次教學(xué)!
幼兒大班綜合活動(dòng)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解鳥(niǎo)蛋對(duì)人類的作用，知道鳥(niǎo)兒是人類的好朋友。
2、在觀察發(fā)現(xiàn)中了解鳥(niǎo)蛋的結(jié)構(gòu)。
3、增強(qiáng)幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具準(zhǔn)備：錄有各種鳥(niǎo)蛋的多媒體課件；漫畫(huà)一幅；每幼兒掛牌一個(gè)；
雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋各一個(gè)；若干蛋制品。
幼兒準(zhǔn)備：事先已討論過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)蛋的知識(shí)，并做了調(diào)查表。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、分析調(diào)查表
交流介紹——師：前段時(shí)間，老師跟小朋友討論過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)的許多知識(shí)，發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)鳥(niǎo)蛋特別感興趣，提出了關(guān)于鳥(niǎo)蛋的好多問(wèn)題。并請(qǐng)小朋友帶著這些問(wèn)題和爸爸媽媽一起做了問(wèn)卷調(diào)查，下面請(qǐng)小朋友拿出調(diào)查表相互說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家重點(diǎn)介紹）
二、欣賞課件
師：小朋友講的鴨蛋、雞蛋、鵝蛋都是我們生活中最常見(jiàn)的，市場(chǎng)上有的賣，專門供我們吃的蛋。其實(shí)世界上還有許許多多奇特的`鳥(niǎo)蛋，我們一起來(lái)欣賞。
三、品嘗蛋制品
師：世界上的鳥(niǎo)蛋真是太稀奇了，那我們小朋友吃過(guò)哪些鳥(niǎo)蛋？你還知道鳥(niǎo)蛋可以加工哪些食品？
師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些鳥(niǎo)蛋加工的食品，我們一起來(lái)品嘗一下。
師：你剛才吃了些什么？
小結(jié)：這么多食品都是鳥(niǎo)蛋加工出來(lái)的，看來(lái)我們生活中確實(shí)離不開(kāi)鳥(niǎo)蛋，而且鳥(niǎo)蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高，我們小朋友經(jīng)常吃，肯定會(huì)變得聰明又健康。
四、了解鳥(niǎo)蛋的結(jié)構(gòu)
師：我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友，有的鳥(niǎo)蛋除了可以給我們吃，它還有別的作用嗎？
師：要揭開(kāi)這個(gè)謎底，還是讓我們先來(lái)了解一下硬硬的蛋殼里究竟藏著什么？（請(qǐng)幼兒打蛋）探究蛋殼里有沒(méi)有不一樣的地方？
師：你可別小看這些蛋清、蛋黃，除了可以供我們食用，還有一種重要的作用，下面請(qǐng)小朋友看一段動(dòng)畫(huà)就明白了（課件）。
師：蛋清、蛋黃變成了什么？原來(lái)雞蛋就是雞媽媽的寶寶。
五、與幼兒共同討論“愛(ài)鳥(niǎo)周”的含義
師：在我們生活中有些人專門喜歡捕捉野鳥(niǎo)、掏鳥(niǎo)蛋，就是因?yàn)檫@樣我們世界上一些珍貴的鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)消失了，可不可惜？因此，我們國(guó)家規(guī)定每年的四月底的一個(gè)星期為“愛(ài)鳥(niǎo)周”就是提醒大家要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，保護(hù)小鳥(niǎo)，知道鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
師：我有一天看到一幅景象，我真的很氣憤，我就把它畫(huà)了下來(lái)。（出示漫畫(huà)）：小朋友在看這個(gè)人在干什么啊？如果這樣的人給你看到了，你會(huì)怎么辦？
小結(jié)：我相信在我們小朋友的保護(hù)下，鳥(niǎo)媽媽和蛋寶寶將永遠(yuǎn)成為我們?nèi)祟惖暮门笥�，我建議我們成立一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)小組，到外面去找一找有沒(méi)有不愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的行為，好嗎？
幼兒大班綜合活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1．欣賞彩帶的不同姿態(tài)，感知線條的變化與美麗，對(duì)線條進(jìn)行聯(lián)想并大膽表述。
2．能運(yùn)用圖譜記錄彩帶舞動(dòng)的軌跡，并根據(jù)記錄進(jìn)行身體動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩帶、勾線筆、圖畫(huà)紙若干，《采茶》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示彩帶，引導(dǎo)幼兒觀察、想象并表述
1．幼兒觀察靜止不動(dòng)時(shí)的彩帶，發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)它們像什么。
(1)教師讓彩帶處于垂直狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒觀察，這像什么?(像數(shù)字“1”，像海帶，像釣魚(yú)竿，像棍子，像蛇……)
(2)教師手拿彩帶的兩端，使彩帶處于水平狀態(tài)，讓幼兒觀察、想象。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯矗@樣彩帶又像什么?(像獨(dú)木橋，像減號(hào)，像繩子……)
(3)將彩帶放成弧形，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察：這又像什么呢?(像笑起來(lái)的.嘴巴，像天上的月亮，像寶寶的搖籃……)
2．在音樂(lè)伴奏下，幼兒舞動(dòng)彩帶，感受舞動(dòng)過(guò)程中彩帶變化出的線條。
(1)師：今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一條美麗的彩帶，讓我們跟著音樂(lè)變換各種動(dòng)作舞動(dòng)彩帶，注意看看彩帶是怎么跳舞的。(教師注意收集幼兒的創(chuàng)意，為下一環(huán)節(jié)的交流做準(zhǔn)備。)
(2)幼兒交流：請(qǐng)幼兒個(gè)別演示，教師引導(dǎo)幼兒一同觀察、聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)彩帶舞動(dòng)出的線條像什么。(像蛇，像陀螺，像毛線團(tuán)，像龍卷風(fēng)，像媽媽的卷發(fā)……)
(3)教師在幼兒表達(dá)的基礎(chǔ)上舞動(dòng)出與幼兒不同的線條，豐富幼兒的聯(lián)想。(幼兒想象：像電話線，像波浪，像山峰……)
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖標(biāo)記錄線條，并根據(jù)線條進(jìn)行身體動(dòng)作的創(chuàng)編
1．引導(dǎo)幼兒記錄自己喜歡的線條：讓我們用筆把自己喜歡的線條畫(huà)下來(lái)吧!
2．展示、欣賞記錄的線條。
3．教師挑選便于用身體動(dòng)作表現(xiàn)的線條，啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編：你們記錄的線條真漂亮!我們能不能用自己的身體來(lái)學(xué)這些線條跳舞呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄的線條做出不同的身體動(dòng)作。)
4．幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)中自由表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。(幼兒用身體的各部分表現(xiàn)，如：手臂不同方位的舞動(dòng)、軀干的扭動(dòng)及同伴之間身體上下起伏；手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現(xiàn)；用手在不同部位劃圈、身體轉(zhuǎn)圈等。)
5．教師與幼兒協(xié)商整理創(chuàng)編的動(dòng)作，初步形成完整的律動(dòng)，并共同表演。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1．知道中國(guó)是盛產(chǎn)茶葉的國(guó)家。
2．在觀看茶葉制作和飲茶的過(guò)程中感受中國(guó)的茶文化。
3．嘗試?yán)酶鞣N葉子和花泡制各種不同口味的茶飲料，并樂(lè)于品嘗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各種茶葉若干，杯子、透明茶壺等。
2．幼兒用的配料：茉莉花、玫瑰花、金銀花、茶葉、竹葉。
3．幼兒用品：茶壺5個(gè)、紙杯若干、記錄單5張、托盤5個(gè)、手絹5塊。
4．場(chǎng)景布置：茶水屋、各種茶水杯、音樂(lè)、暖壺、托盤。
5．視頻兩組：美麗的茶園、茶葉的加工。
6．示范記錄單：“茶博士”茶飲料記錄單。
活動(dòng)過(guò)程
參觀茶水屋：
觀察茶葉，小組交流
1．請(qǐng)幼兒觀察茶葉展區(qū)，看一看，聞一聞，互相說(shuō)說(shuō)自己看到的茶葉的名稱，是什么樣子的，它的氣味怎么樣，猜測(cè)一下味道是什么樣的。
2．教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶，請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞，說(shuō)一說(shuō)三種茶葉的不同。
觀看茶水屋微電影：介紹茶園和茶葉的制作工藝及過(guò)程
幼兒觀看視頻，對(duì)茶樹(shù)的種植以及茶葉的采摘、加工有個(gè)大致的了解，知道茶葉在我國(guó)分布廣泛，歷史悠久，是深受國(guó)人喜愛(ài)的飲品。
(評(píng)析：幼兒對(duì)茶葉的認(rèn)識(shí)由近及遠(yuǎn)，從對(duì)眼前茶葉的觀察，到通過(guò)鏡頭一下子推及到茶園和加工廠。對(duì)茶葉的認(rèn)識(shí)也不僅僅局限在成品茶葉上，而是有了較為系統(tǒng)的了解。)
茶水屋品茶：感知茶葉的種類和味道
教師沖泡茶水，并講解沖泡的方法。請(qǐng)幼兒分別品嘗綠茶、紅茶和茉莉花茶，對(duì)比觀察茶水的顏色，聞一聞茶水的清香，說(shuō)一說(shuō)三種茶水的不同味道。
(評(píng)析：教師對(duì)沖泡方法的講解是對(duì)茶文化的`一個(gè)小小展示，也為下一步幼兒自制茶飲料打下了基礎(chǔ)。茶水顏色、氣味的差異，會(huì)讓幼兒對(duì)茶葉的認(rèn)知進(jìn)一步加深，看到茶葉泡水前后的變化，對(duì)后面的調(diào)制混合茶飲料有很好的啟發(fā)作用。)
香飄茶水屋：
幼兒自制茶飲料
1．品嘗“茶博士”的自制茶飲料，激發(fā)幼兒自制茶飲料的愿望。
猜猜是用什么做出來(lái)的?幼兒交流之后，“茶博士”介紹自己的茶飲料的配方。
2．介紹泡茶飲料的原料，幼兒分組商量：打算泡制什么口味的茶飲料，用哪些葉子和花。
3．幼兒將小組商量好的用料情況填寫(xiě)在記錄單上。
4．幼兒根據(jù)記錄單的內(nèi)容領(lǐng)取配料，泡制茶飲料。
(評(píng)析：“茶博士”出示的茶飲料配方，是對(duì)幼兒如何使用記錄單的一個(gè)示范。在操作記錄單的同時(shí)，幼兒知道茶水和茶飲料是不同的，憑借對(duì)常見(jiàn)的茶飲料的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展自制活動(dòng)，鞏固對(duì)茶葉的認(rèn)識(shí)，學(xué)著調(diào)配與混合，自制出與茶有關(guān)的茶飲料。)
茶水屋茶展：
幼兒品嘗交流自制茶飲料
1．幼兒品嘗自制茶飲料，說(shuō)一說(shuō)茶飲料的顏色和味道。
2．向同伴介紹自己的茶飲料。
3．幼兒品嘗其他小朋友制作的茶飲料，評(píng)出最好喝的茶飲料。
活動(dòng)反思
中國(guó)的茶文化獨(dú)具特色，我們這里不是茶鄉(xiāng)，孩子們對(duì)茶的認(rèn)識(shí)不多。在這次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)看、聞、品，對(duì)茶有了初步的認(rèn)識(shí)：看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態(tài)、色澤的變化；聞——聞茶葉的香味；品——品嘗幾種茶葉的口味，全面感知和了解。活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，也調(diào)動(dòng)了他們的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗麄兇蠖伎吹竭^(guò)爸爸媽媽喝茶，與今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有了一些自己的認(rèn)識(shí)。這里將各種材料沖泡的茶飲料作為幼兒嘗試操作和記錄的主體，讓幼兒對(duì)茶、茶飲料的認(rèn)知更加具體形象，從而對(duì)我國(guó)歷史悠久的茶文化有個(gè)初步的了解，仿佛為孩子們開(kāi)啟了一扇門，茶文化悠久的歷史和富有韻味的形態(tài)會(huì)吸引孩子們繼續(xù)去探究。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案6
教材分析
我國(guó)是由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家，國(guó)土遼闊、資源豐富。大班幼兒少部分瀏覽過(guò)祖國(guó)的名山大川，缺乏一定的民族意識(shí)，為了使能夠讓孩子了解我國(guó)多民族的相關(guān)知識(shí)，提高孩子對(duì)五十六個(gè)民族的喜愛(ài)與對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知，使孩子們?cè)诹私庵袊?guó)的多民族的同時(shí)會(huì)為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪，我們特開(kāi)展本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，有漢、蒙、維、藏、朝鮮等56個(gè)民族，各民族人民勤勞、聰明、互相團(tuán)結(jié)，共同生活在祖國(guó)的大家庭里。
2.初步了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
3.感受中國(guó)民族文化豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：分別邀請(qǐng)教師扮演蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的客人。5種民族的舞蹈音樂(lè)；有關(guān)這5個(gè)民族風(fēng)貌、民俗的PPT。調(diào)查表(見(jiàn)幼兒用書(shū))。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前上網(wǎng)搜索關(guān)于蒙、維、藏、朝鮮、漢五個(gè)民族的基本信息。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看56個(gè)民族人物的圖片，了解我國(guó)是多民族的國(guó)家，有56個(gè)民族。提問(wèn)：圖片中有哪些民族的人？你知道我們國(guó)家有哪些少數(shù)民族？(結(jié)合各
民族的照片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹我國(guó)的民族)
小結(jié)：我們的國(guó)家很大，人口也很多，有56個(gè)民族，每個(gè)民族的服裝也不一樣，他們都是中國(guó)人。在我們國(guó)家，漢族的`人口最多，而其他的民族人口相對(duì)較少，所以我們就稱他們?yōu)椤吧贁?shù)民族”。大家都是中國(guó)人，不管是哪個(gè)民族的人，我們都是一家人，大家團(tuán)結(jié)在一起，為我們祖國(guó)的建設(shè)做了很多的事。
二、觀看圖片或者視頻，認(rèn)識(shí)、了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
1.分別請(qǐng)出5位客人，幼兒猜測(cè)他們的民族。
提問(wèn)：你覺(jué)得他們是什么哪個(gè)民族的？你從哪里觀察出來(lái)的？
2.觀看圖片或視頻，了解各民族的生活環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣（生活在中國(guó)的什么地方，環(huán)境怎樣；有什么美景、美食；住什么，穿什么；有些什么特色節(jié)日；文字、舞蹈、宗教情況……)
三、分別欣賞5個(gè)民族的音樂(lè)和舞蹈，了解5個(gè)民族音樂(lè)和舞蹈的特點(diǎn)，產(chǎn)生學(xué)跳民族舞的興趣。
舞蹈欣賞完后，教師簡(jiǎn)單地講解該民族基本舞步和動(dòng)作的特點(diǎn)
漢族：四方步，十字步；藏族：甩袖，彈簧步；維吾爾族：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、進(jìn)退步等；蒙古族：跑馬、擠奶動(dòng)作等；朝鮮：抖肩等。
四、參與“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)，感受民族文化的豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。
提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)民族？想學(xué)習(xí)哪個(gè)民族的舞蹈？
與5個(gè)民族的客人告別，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的民族，認(rèn)真學(xué)習(xí)該民族的舞蹈，爭(zhēng)取在大聯(lián)歡活動(dòng)中有精彩表演。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案7
設(shè)計(jì)意圖
為了提高幼兒的種植經(jīng)驗(yàn)，了解植物的照料方法，增進(jìn)親子感情，也為了跳蚤活動(dòng)的花卉市場(chǎng)售賣活動(dòng)作準(zhǔn)備，于是設(shè)計(jì)了這一節(jié)種植綜合課。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)故事讓幼兒了解種植、照料小花苗的方法。
2.通過(guò)親子種植小花苗，培養(yǎng)幼兒的合作能力、動(dòng)手能力，增進(jìn)親子感情。
3.讓幼兒感受種植活動(dòng)的樂(lè)趣及勞動(dòng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：了解影響小花苗健康成長(zhǎng)的條件。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)親子種植培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已參與過(guò)種植活動(dòng)，有初步的種植經(jīng)驗(yàn)。
2.前期準(zhǔn)備:幼兒與家長(zhǎng)設(shè)計(jì)好一個(gè)花盆并裝上泥土帶回來(lái)。
3.教具準(zhǔn)備:教學(xué)PPT、小兔手偶、小花苗(虎皮蘭、茉莉花、蟹爪蘭、仙客來(lái))、小鏟子、音樂(lè)《種花》
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：教師出示小兔手偶導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友們，你們看看是誰(shuí)來(lái)了?(小兔)小兔給我們帶來(lái)了一些漂亮的照片，我們一起來(lái)看看是什么?(播放PPT,花)
這些花漂亮嗎？(漂亮)。這些花都是小兔把它們從小花苗種下，然后照料它們長(zhǎng)大才能這么漂亮的。小兔說(shuō)在它種花的時(shí)候還發(fā)生了很多事呢。是什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
二、欣賞故事第一部分:（播放PPT講述故事）
有一天，小兔到花卉市場(chǎng)去逛街，他看到花卉市場(chǎng)里有很多漂亮的花，可高興了，小兔也想種一盆漂亮的花，于是它買了一棵花苗，回家種。小兔回到家利用材料制作了一個(gè)漂亮的`花盆，還把花盆裝飾得很漂亮，小兔高興地把花苗種好。然后小兔就出去玩了�？墒沁^(guò)了幾天小兔回家一看，哎呀，小花苗竟然干枯掉了。這是怎么回事呢？
討論:小朋友們，你們說(shuō)小兔的小花苗為什么會(huì)干掉呢？
小結(jié):對(duì)的，植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水，因?yàn)樾⊥猛私o小花苗澆水，所以才導(dǎo)致小花苗干了。
三、欣賞故事第二部分:
謝謝大家的幫忙，小兔知道原因之后又去花卉市場(chǎng)里買了一棵花苗，把它種到花盆里之后，小兔每天早上、中午、晚上都給小花苗澆水。你們猜這次花苗長(zhǎng)起來(lái)了嗎？(幼兒回答)唉，過(guò)了幾天花苗還是死了。
討論:大家想想為什么這次花苗還是會(huì)死掉呢？
小結(jié):因?yàn)樾⊥脻菜疂驳锰嗔耍参锏纳L(zhǎng)需要水，但是只需要適當(dāng)?shù)臐菜�，不能澆得太多，另外我們可以在花盆底下扎幾個(gè)洞，如果澆水澆得過(guò)多了，可以及時(shí)的排出來(lái)。
四、欣賞故事第三部分:
感謝大家給小兔出的主意，這下小兔趕緊給花盆底下扎了幾個(gè)排水的洞，然后又去花卉市場(chǎng)市場(chǎng)買了一棵新的花苗。這次小兔把小花苗放在房間里，很小心地照顧花苗，每天給小花苗澆一次水，過(guò)了幾天小花苗長(zhǎng)起來(lái)了，小兔真高興啊，每天都要觀察花苗好幾遍。又過(guò)了幾天小兔發(fā)現(xiàn)小花苗的葉子變黃了，小兔可傷心了，這是怎么回事呢？
討論:小朋友們，大家想想小花苗的葉子為什么會(huì)變黃呢？
小結(jié):原來(lái)植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水也離不開(kāi)陽(yáng)光，因?yàn)樾⊥冒鸦绶诺椒块g里曬不到陽(yáng)光，所以葉子會(huì)變黃。
小兔總結(jié)了這些經(jīng)驗(yàn)之后終于種出了漂亮的花。小兔還把小花拿到花卉市場(chǎng)去賣呢。
五、出示花苗，介紹名字。
今天小兔也給我們帶來(lái)了一些小花苗，看看都有什么？（虎皮蘭、茉莉花、蟹爪蘭、仙客來(lái)）
老師操作PPT講述花名，并作簡(jiǎn)單介紹。
六、親子種植
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分組去選一棵花苗，然后拿上工具和家長(zhǎng)們一起來(lái)種小花苗吧。
1.介紹種植工具
2.親子種植小花苗，教師巡視給與指導(dǎo)。
3.給種植好的親子家庭拍與植物的合照。
七、歌表演:種花
大家真能干已經(jīng)把花苗都種好了，那就讓我們一起來(lái)唱首歌慶祝一下吧。
�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行歌表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)）
八、結(jié)束部分：
小朋友們，下周五我們幼兒園將舉行“綠色六一跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，到時(shí)我們就可以把我們種的小花苗拿到花卉市場(chǎng)去賣。但在售賣前請(qǐng)大家要用我們今天學(xué)到的方法，好好照顧我們的小花苗哦！
九、活動(dòng)延伸
親子設(shè)計(jì)布置好小花店，將花苗盆栽拿到跳蚤市場(chǎng)售賣，讓幼兒感受自己勞動(dòng)的成果。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)滲透了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)和藝術(shù)四個(gè)領(lǐng)域。教師通過(guò)講述自編故事，讓幼兒了解種植植物的方法及注意事項(xiàng)，讓幼兒學(xué)習(xí)基本的種植方法。然后通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的親子種植，進(jìn)行實(shí)踐，讓孩子們感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感，整節(jié)課的流程清晰，層層遞進(jìn)，孩子們的興趣濃厚，家長(zhǎng)們的參與讓活動(dòng)更好地達(dá)成目標(biāo)，真正的體現(xiàn)家園共育。在跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中通過(guò)親子售賣種植的盆栽，讓孩子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，感受自己的勞動(dòng)成果。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案8
一、幼兒發(fā)展情況
我們班的幼兒思維較活躍、求知欲強(qiáng)，平時(shí)對(duì)事物的好奇心強(qiáng)，凡事愛(ài)問(wèn)：“為什么”，對(duì)周邊事物喜歡探根究底，更樂(lè)意親手去嘗試一下。由于一些涉及到太空題材的動(dòng)畫(huà)片的播出，班上很多的孩子在區(qū)域活動(dòng)中熱衷參與繪畫(huà)、拼插各種飛行器的活動(dòng)，很多幼兒想象力豐富，能構(gòu)思出與眾不同的飛行器。通過(guò)平時(shí)的“動(dòng)手做、游戲樂(lè)”活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒已具備一定的做與玩的能力，但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神，還停留在自玩自樂(lè)的層面上。
二、活動(dòng)背景條件
1、近期由于一些涉及到太空題材的動(dòng)畫(huà)片：如《宇宙英雄奧特曼》、《飛天小女警》在各個(gè)電視臺(tái)的熱播，很多孩子迷上了神秘的太空世界，對(duì)各種飛行器有了強(qiáng)烈的探索欲望。在孩子們的提議下，我們與全班幼兒共同商討指定了一系列的活動(dòng)，并將游戲命名為：“進(jìn)入太空的夢(mèng)想”由孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦，在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行繪畫(huà)、利用積木拼插各種飛行器的活動(dòng)。很多孩子都能掌握一些簡(jiǎn)單飛行器，如小飛機(jī)、飛碟的制作方法，并且在制作過(guò)程中能充分體現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。
2、20xx年10月15日，38歲的中校航天員楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心乘座我們中國(guó)人自行設(shè)計(jì)制造的載人飛船成功飛向太空，并成功的返回。這個(gè)令所有中國(guó)人振奮的喜訊同樣也使我們班的孩子興奮不已。很多孩子將有關(guān)內(nèi)容的報(bào)紙、畫(huà)報(bào)上的圖片搜集起來(lái)，在老師的倡議下，共同設(shè)置了一個(gè)新聞角，紛紛表達(dá)自己對(duì)中國(guó)第一位宇航員的崇敬之情。并且在游戲活動(dòng)中能將這一內(nèi)容加以表現(xiàn)。
3.在我們一貫的教育理念影響下，我班的家長(zhǎng)非常理解并積極地加入孩子們的活動(dòng)，他們支持幼兒的想法，能幫助幼兒一同搜集材料、共同設(shè)計(jì)與制作，這次在我市博物館舉辦了“中國(guó)航空展覽”，我們班許多家長(zhǎng)都帶孩子進(jìn)行了參觀，不僅豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)，還拓展了孩子的視野。為本次活動(dòng)的成功開(kāi)展奠定的基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、創(chuàng)新能力：能利用各種廢舊材料自主設(shè)計(jì)、創(chuàng)造出形態(tài)各異的飛行器。
2、語(yǔ)言能力：能用語(yǔ)言大方地向同伴介紹飛行器的構(gòu)造和特點(diǎn)，并能尊重他人的想法，樂(lè)于傾聽(tīng)。
3、社會(huì)性能力：學(xué)會(huì)與同伴合作，共同設(shè)計(jì)、制作飛行器，并學(xué)會(huì)協(xié)商解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
4、探索能力：鼓勵(lì)幼兒利用各種輔助材料探索使飛行器上天的辦法，從而體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境材料的準(zhǔn)備：
�。�1）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)布置由幼兒、教師、家長(zhǎng)共同收集的太空宇宙的圖片、飛行器的模型和玩具
�。�2）、材料準(zhǔn)備：大紙箱、各種紙、盒子、可樂(lè)瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各種輔助材料膠水、美工剪刀、雙面膠等
2、知識(shí)技能的準(zhǔn)備：
�。�1）、在區(qū)域活動(dòng)中，利用繪畫(huà)、用積木拼插的方式設(shè)計(jì)過(guò)一些飛行器。
（2）、事先了解并掌握一些飛行器的制作方法及所需要的制作材料。
五、活動(dòng)流程
1、導(dǎo)入：
教師：“最近我們的國(guó)家發(fā)生了一件振奮人心的大事，誰(shuí)知道是什么事呢？”（幼兒回答）“對(duì)，我們中國(guó)的宇航員楊利偉乘坐我們國(guó)家自己設(shè)計(jì)、研制的宇宙飛船成功的進(jìn)入了太空。今天，讓我們班的小朋友一起去參觀發(fā)射場(chǎng)吧，可是沒(méi)有飛行器怎么辦呢？讓我們大家自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作飛行器吧。
2、分組設(shè)計(jì)：“我們?cè)O(shè)計(jì)過(guò)飛機(jī)和飛碟。今天我們用各種廢舊材料來(lái)為自己制造各種不同的飛行器�！�
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒以小組為單位討論，形成設(shè)計(jì)方案，在此過(guò)程中體現(xiàn)小組之間的交流、傾聽(tīng)、吸納。
小組商討：“你們想造什么樣的飛行器呢？用什么材料制作呢？”
教師：“小組長(zhǎng)，你們?nèi)ハ嗷?wèn)問(wèn)看，別的組制作的`是什么樣的飛行器，你們碰到的難題也可以請(qǐng)別人幫忙想辦法解決。”
3、動(dòng)手做活動(dòng)：進(jìn)入太空的夢(mèng)想
幼兒自由選擇材料操作，教師巡回幫助。這時(shí)，幼兒首先得尋找與自己的設(shè)計(jì)相符的材料，或根據(jù)材料來(lái)更改設(shè)計(jì)方案。
幼兒可以用用紙板和筷子做飛機(jī)、牛奶盒做飛碟、瓶蓋和碎布做降落傘等；指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極合作，發(fā)揮小集體的合力，時(shí)刻注意每位孩子的反映和安全，教師作為活動(dòng)的一員，積極參與和示范。
4、游戲
（1）教師：飛行器制作好了，現(xiàn)在讓我們把它們送到發(fā)射場(chǎng)，在指定的發(fā)射區(qū)域內(nèi)發(fā)射自己制作的飛行器。（幼兒自由投擲）
指導(dǎo)重點(diǎn)：為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高呢？（可請(qǐng)幼兒檢查自己的飛行器，如不牢的可做修補(bǔ)）鼓勵(lì)幼兒之間交換玩飛行器。
�。�2）教師：請(qǐng)小朋友們想想看，你用什么好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠(yuǎn)呢？
指導(dǎo)重點(diǎn)：（幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力想辦法、并選擇各類輔助材料）
如：用橡皮筋彈射、用可樂(lè)瓶發(fā)射等各種方法
（3）教師：讓我們大家一同到外面去發(fā)射飛行器吧。
指導(dǎo)重點(diǎn)：：（在游戲過(guò)程中，使幼兒充分體會(huì)到同伴互助和伙伴共同游戲所帶來(lái)的愉快情緒。）
幼兒大班綜合活動(dòng)教案9
大班綜合活動(dòng)：國(guó)王生病了
目標(biāo)：
1.通過(guò)細(xì)致的觀察畫(huà)面，理解故事的關(guān)鍵內(nèi)容。
2.嘗試運(yùn)用圖文匹配進(jìn)一步理解故事內(nèi)容并感知運(yùn)動(dòng)的好處。
3.學(xué)習(xí)用圖畫(huà)的形式與同伴合作設(shè)計(jì)自己一周的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
準(zhǔn)備：
1.課件《國(guó)王生病了》
2.《我們?cè)O(shè)計(jì)的`運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表》每組一份
3.美術(shù)用具
過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)
幼兒在教師的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)。
2.閱讀故事
1）提問(wèn)引出故事《國(guó)王生病了》
*我們剛運(yùn)動(dòng)過(guò)和你沒(méi)運(yùn)動(dòng)前，身體感覺(jué)有什么不一樣呢？
*冬天不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)會(huì)怎樣？（生�。┯幸粋�(gè)國(guó)王也生病了，我們來(lái)看看他怎么生病了。
2）教師一邊播放課件，一邊講述故事。
*醫(yī)生給國(guó)王開(kāi)的處方，國(guó)王有沒(méi)有去做？
*星期一~~星期日，別人在運(yùn)動(dòng)，國(guó)王在干嗎？
*為什么國(guó)王的病沒(méi)有好，而其他的人都病倒了？
3.引導(dǎo)幼兒再次完整的欣賞故事。
1）幫幼兒理請(qǐng)國(guó)王生病的前因后果，進(jìn)一不理解故事內(nèi)容。
2）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己所理解的故事內(nèi)容，將運(yùn)動(dòng)表填完整。
4.請(qǐng)幼兒和同伴合作設(shè)自己的一周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
1）除了醫(yī)生為國(guó)王提供的這寫(xiě)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它能使我們哪方面得到鍛煉呢？
2）幼兒分小組繪畫(huà)，提示幼兒繪畫(huà)時(shí)要跟別人想的不一樣。
3）畫(huà)好后將自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目貼到《我們?cè)O(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表》里。
5.展示作品
*每組請(qǐng)一個(gè)代表上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表
幼兒大班綜合活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道新科基地是洛陽(yáng)，新科產(chǎn)品舉世聞名，是國(guó)際知名產(chǎn)品。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，能大膽地闡述自己了解的新科，暢想未來(lái)的新科產(chǎn)品。
3、親手制作新科產(chǎn)品，鼓勵(lì)他們想象創(chuàng)作出未來(lái)的產(chǎn)品，感受創(chuàng)作后的歡樂(lè)和動(dòng)手的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和家鄉(xiāng)自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制新科影碟機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、空調(diào)等。
2、大幕布。
3、錄音機(jī)、磁帶、碟片、影碟機(jī)等。
4、童話劇表演。
5、幼兒操作材料：瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透明膠、彩紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、表演吸引幼兒，切入主題。
幕后配音出示新科影碟機(jī)：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？知道我的名字嗎？今天我們新科娃娃給大家?guī)?lái)了一個(gè)節(jié)目，你們想看嗎？
表演開(kāi)始。教師提醒幼兒注意欣賞。
二、通過(guò)感官直接了解新科的情況。
師：小朋友剛才我們看了表演知道新科到底有哪些產(chǎn)品？新科工廠建造在哪里？除了洛陽(yáng)有工廠，其他城市也有工廠嗎？在哪？
你們想知道新科的另外一些情況嗎？好，那我們一起來(lái)看看錄像里是怎么介紹的。
1、幼兒觀看錄像。
2、教師提問(wèn)：
新科工廠建造在哪？
錄像里介紹的是什么產(chǎn)品？
影碟機(jī)是怎樣的？
請(qǐng)你學(xué)學(xué)里面的話。
三、暢想新科的未來(lái)。
師：小朋友我們洛陽(yáng)有新科，你們心里高興嗎？那你們想說(shuō)些什么？
新科的設(shè)計(jì)員叔叔、阿姨們真能干！真?zhèn)ゴ螅?/p>
小朋友等你們長(zhǎng)大了你們想當(dāng)新科工廠的`設(shè)計(jì)師嗎？那你想為新科廠設(shè)計(jì)些什么產(chǎn)品呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽講，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，送上一朵小花。
四、動(dòng)手做做未來(lái)的新科 產(chǎn)品。
師：小朋友今天大家都來(lái)當(dāng)一回新科設(shè)計(jì)師，都來(lái)為新科工廠作貢獻(xiàn)好嗎？那開(kāi)始吧，看誰(shuí)最聰明、手最巧！
幼兒動(dòng)手制作。教師鼓勵(lì)幫助能力一般的幼兒。
五、評(píng)價(jià)、展示作品。
總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)：
優(yōu)點(diǎn)：
�。薄⒈敬位顒�(dòng)能從家鄉(xiāng)的資源出發(fā)，選材因地制宜，富有特色，適合幼兒的年齡特征
�。�、教學(xué)準(zhǔn)備充分，能利用電化教學(xué)手段，使孩子在活動(dòng)中動(dòng)手操作的能力得到充分的發(fā)揮，符合幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)。
�。�、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，設(shè)計(jì)巧妙，思路明朗。
�。础⒈敬位顒�(dòng)能滲透關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人的教育，培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)者的情感，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
建議：
談話活動(dòng)時(shí)間可以稍微縮短一點(diǎn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備還需更充分些。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案11
設(shè)計(jì)意圖
奶箱在我們的生活中隨處可見(jiàn)，于是我將奶箱進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工：刷上銀粉，穿上松緊帶，就可以鉆進(jìn)奶箱將松緊帶掛在肩膀上當(dāng)碰碰車玩了。自制的碰碰車既前衛(wèi)、時(shí)尚，又實(shí)用。
活動(dòng)目標(biāo)
1．感受樂(lè)曲的歡樂(lè)情緒，體驗(yàn)碰碰車有趣的音樂(lè)。
2．能聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
3．在游戲情景中正確使用人民幣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．1～10元面值的人民幣每人若干(裝在自己的口袋里)，投幣箱一個(gè)。
2．碰碰車音樂(lè)、開(kāi)汽車音樂(lè)。
3．用奶箱自制碰碰車與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)人民幣
1．師：各位游客大家好，我非常高興帶領(lǐng)大家到游樂(lè)城去玩碰碰車，請(qǐng)問(wèn)你們準(zhǔn)備好人民幣了嗎?
2．你身上有多大面值的人民幣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))
3．小結(jié)：噢，原來(lái)是1元、2元、5元、1O元的人民幣。1元和2元合起來(lái)是多少?1元和5元合起來(lái)是多少?(教師隨意將兩種人民幣合起來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)、鞏固)
二、坐車買票
1．聽(tīng)，大汽車來(lái)了，讓我們坐上大汽車出發(fā)吧，上車每人交費(fèi)6元，謝謝合作。
2．幼兒從口袋中拿出6元塞進(jìn)投幣箱，教師檢查幼兒拿的是否正確。
3．放音樂(lè)：開(kāi)汽車。師幼搭成一列火車狀，幼兒根據(jù)音樂(lè)做出發(fā)、上坡、下坡、拐彎、到站的動(dòng)作。
三、買游樂(lè)城門票
1．師：游客們，游樂(lè)城到了，請(qǐng)排隊(duì)下車，門票每人8元，請(qǐng)游客們準(zhǔn)備好零錢開(kāi)始買票吧!買好門票的游客請(qǐng)選一把小椅子坐下休息一會(huì)兒。
2．幼兒從口袋中拿出8元人民幣，教師檢查幼兒拿的是否正確。
小結(jié)：你們真是文明的游客，知道排隊(duì)買票。
四、探索碰碰車的玩法
1．你們玩過(guò)碰碰車嗎?(玩過(guò))碰碰車是什么樣子的`?(圓形的、有天線、有方向盤、周圍有膠皮保護(hù)，開(kāi)起來(lái)很好玩)為什么叫碰碰車?(開(kāi)的時(shí)候能互相碰撞，一碰就分開(kāi)了，碰不壞車，也傷不著人)
2．誰(shuí)想上來(lái)試一試怎樣玩碰碰車?(請(qǐng)3-5名幼兒試一試)我們大家一起來(lái)試一試吧！
3．碰碰車左碰右碰開(kāi)的速度太快會(huì)怎樣?(方向失靈)誰(shuí)想上來(lái)試試碰碰車失靈的動(dòng)作應(yīng)怎樣做?(請(qǐng)3-5名幼兒試一試)
4．聽(tīng)，那邊傳來(lái)了玩碰碰車的音樂(lè)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。(師幼一起欣賞)
提問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)你的心情怎樣?(高興、快樂(lè)等)
5．讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這段音樂(lè)有什么特點(diǎn)?(前面幾句反復(fù)，教師可哼唱一下讓幼兒感受)
6．反復(fù)的這段音樂(lè)可以做什么動(dòng)作?(原地開(kāi)一開(kāi)碰碰車，再互相碰一碰)一起來(lái)開(kāi)開(kāi)碰碰車，做做碰一碰的動(dòng)作。
7．中間有一段音樂(lè)很急，表示碰碰車怎么了?(失靈)可以做什么動(dòng)作?(原地轉(zhuǎn)兩圈)
8．最后音樂(lè)停了，表示碰碰車怎樣了?(停下)怎樣用動(dòng)作表示剎車呢?(身體停下，雙手使勁握住方向盤，用右腳踩剎車)
五、玩碰碰車
1．想玩碰碰車嗎?那邊停放了許多的碰碰車，每人交費(fèi)3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車了。
2．幼兒按教師口令做動(dòng)作：
鉆進(jìn)碰碰車，系好安全帶，握緊方向盤，準(zhǔn)備。
3．放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作：
開(kāi)一開(kāi)，碰一碰；開(kāi)一開(kāi)，碰一碰；
開(kāi)一開(kāi)，碰一碰；開(kāi)一開(kāi)，碰一碰；
方向失靈轉(zhuǎn)兩圈，握緊方向盤緊急剎車。
4．玩碰碰車除了用胯碰一碰，還可以怎樣碰?(屁股碰一碰，肩膀碰一碰，后背碰一碰，三人碰一碰等)放音樂(lè)，幼兒換一種碰法玩碰碰車。
5．碰碰車除了原地開(kāi)，還可以怎樣開(kāi)?(轉(zhuǎn)圈開(kāi)，走著開(kāi)，兩人面對(duì)面開(kāi)等)放音樂(lè)，幼兒換一種開(kāi)法玩碰碰車。
6．放音樂(lè)，幼兒隨意創(chuàng)編動(dòng)作開(kāi)碰碰車，但要注意安全。
活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到院子里開(kāi)碰碰車。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)所投放的材料：自制的碰碰車，由于前衛(wèi)、時(shí)尚，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很新奇，都特別想玩。整個(gè)活動(dòng)還體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是將人民幣整合在其中，孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了正確使用人民幣。二是在玩碰碰車的過(guò)程中將動(dòng)作和要求編成了簡(jiǎn)單的兒歌，孩子們?nèi)菀渍莆�。三是活�?dòng)中孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋探索出了玩碰碰車的不同方法，主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望很高。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案12
情景分析
過(guò)節(jié)，多么溫馨的字眼；過(guò)節(jié)，多么喜慶的名字；過(guò)節(jié)，多么美滿的文字。童年是一首歌，跳躍著歡快的音符；童年是一首詩(shī)，充滿了幻想和憧憬。小朋友大多數(shù)都喜歡兒童節(jié)，但也有一小部分喜歡圣誕節(jié)，因?yàn)橐坏絻和?jié)或圣誕節(jié)，爸爸媽媽就會(huì)帶自己的孩子出去盡情地玩，送他們喜歡的禮物，這些物資享受對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是非常開(kāi)心的事。
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)與父母教師，同伴一起過(guò)“六一”的快樂(lè)，能積極參與集體活動(dòng)，選擇自己喜歡的方式大膽的展示自己，培養(yǎng)孩子的自信心。
2.能積極參與集體活動(dòng)，選擇自己喜歡的方式展示自我。體驗(yàn)與爸爸媽媽，老師，同伴一起過(guò)六一的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.共同布置環(huán)境，讓活動(dòng)室充滿節(jié)日的氣氛。
2.幼兒在教師的指導(dǎo)下制作邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽嗎參加聯(lián)歡會(huì)。
3.節(jié)目主持人提前排練。
4.創(chuàng)設(shè)多個(gè)表演區(qū)，準(zhǔn)備裝飾品，服裝，道具若干。讓幼兒在自主活動(dòng)時(shí)間里根據(jù)自己的意愿，計(jì)劃排練節(jié)目，教師給予適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。
5.布置活動(dòng)區(qū)，張貼游戲活動(dòng)名稱，規(guī)則，玩法，準(zhǔn)備游戲材料，小禮物等。
活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)入
“小朋友們，六月一日是誰(shuí)的節(jié)日？”
“小朋友們應(yīng)該怎樣度過(guò)自己的節(jié)日�！�
第一階段
語(yǔ)言活動(dòng)
小主持人節(jié)日獻(xiàn)詞：
六一獻(xiàn)詞
親愛(ài)的爸爸媽媽，老師，小朋友們：
大家好！
今天，我們?cè)谶@里歡聚一堂，
慶祝屬于我們自己的節(jié)日——-六一國(guó)際兒童節(jié)！
祝所有的小朋友，節(jié)日快樂(lè)！幸福健康！
美麗的鮮花匯成歡樂(lè)的海洋，
張張笑臉洋溢著幸福和歡暢。
六月，是童年的搖籃，
六月，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)，
六月，是童年的太陽(yáng)，
我們的心情像鳥(niǎo)兒一樣舒暢！
在這快樂(lè)的節(jié)日，我們把自己的歌歡唱。
唱起蜜糖般的歌兒，聲聲感謝我們的祖國(guó)，
感謝老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)。
我們是雄鷹，在藍(lán)天上翱翔，
我們是白鴿，傳遞和平與希望。
迎著蓬勃的太陽(yáng)，走向金色的理想，邁著輕盈的.腳步向著明天飛翔！
讓我們一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，向著明天飛翔！
讓我們一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，向藍(lán)天放飛我們的理想！
讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，迎接更美好的未來(lái)！
互動(dòng)：主持人與小朋友交流：在自己的節(jié)日里，自己最大的愿望是什么？“鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言”
詩(shī)歌朗誦:集體或分組朗誦《甜甜的節(jié)日》，《慶六一》等。
才藝展示歡樂(lè)小百靈：演唱本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲或?yàn)閼c“六一”排練的歌曲。
小小表演家;舞蹈表演和歌曲表演。
說(shuō)學(xué)逗唱：表演在幼兒園里排練的節(jié)目，話劇，相聲等，也可以表演家庭小品。
家長(zhǎng)表演：魔術(shù)，笑話等。
節(jié)日狂歡
邀請(qǐng)舞：“找朋友”，讓幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽一起跳舞。
集體舞：幼兒與家長(zhǎng)，教師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節(jié)日的快樂(lè)。
第二階段
快樂(lè)游園。
1.家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)活動(dòng)區(qū)，把游戲的名臣，規(guī)則，玩法告訴幼兒，讓其選擇。鼓勵(lì)幼兒積極參與每項(xiàng)活動(dòng)。
2．幼兒參與梅縣活動(dòng)之后都會(huì)得到相應(yīng)的小禮物，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
3.活動(dòng)區(qū)要豐富多樣，各領(lǐng)域內(nèi)容均可設(shè)置，同是一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容可以根據(jù)難易程度劃分層次。
活動(dòng)區(qū)舉例。
操作區(qū)：可設(shè)計(jì)時(shí)裝舞臺(tái)，模仿秀，歌舞表演等。
表演區(qū)：可設(shè)計(jì)時(shí)裝舞臺(tái)，模仿秀，歌舞表演等。
益智區(qū)：可設(shè)計(jì)找影子，拼圖等。
運(yùn)動(dòng)區(qū)：可參照《趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》。
生活區(qū)：可設(shè)計(jì)做蛋糕，做水果沙拉等。
游戲區(qū)：可設(shè)計(jì)親子游戲或娛樂(lè)游戲，如：搶椅子，揪尾巴，踢氣球，踩氣球，摸人等游戲。
本活動(dòng)的組織，老師根據(jù)我班的情況實(shí)際，靈活，創(chuàng)新地實(shí)施。
活動(dòng)延伸
1.可在活動(dòng)中進(jìn)行錄像，照相，供幼兒觀看交流。
2.閱讀幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒玩《做迷宮》的游戲。
3.閱讀幼兒用書(shū)第3冊(cè)，引導(dǎo)幼兒扮演成小貓，小狗等小動(dòng)物，唱唱兒歌，做一做《玩具進(jìn)行曲》游戲，體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的節(jié)日的快樂(lè)和節(jié)日的快樂(lè)。
4.引導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)講講“六一”活動(dòng)中自己印象最深的，最高興的事。
學(xué)習(xí)兒歌：《慶六一》
紅綢娃娃慶六一，臉蛋紅得像蘋(píng)果，紅綢飄飄香火苗，蹦蹦跳跳扭秧歌，樂(lè)的孔雀忙廣播，六月就像一棵樹(shù)，書(shū)上屆滿酒窩窩，幼兒園的小朋友，個(gè)個(gè)是盛開(kāi)的小花朵
活動(dòng)延伸
把頭飾放入表演區(qū)，進(jìn)行歌表演活動(dòng)。
相關(guān)信息
六一兒童節(jié)即國(guó)際兒童節(jié)。
國(guó)際兒童節(jié)（又稱兒童節(jié)，InternationalChildren’sDay）定于每年的6月1日。1949年11月，國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議，會(huì)議決定以每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。它是為了保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)，為了改善兒童的生活，為了反對(duì)虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日。目前世界上許多國(guó)家都將6月1日定為兒童的節(jié)日。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案13
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒對(duì)操作活動(dòng)特別感興趣，在操作中學(xué)習(xí)，在探究中成長(zhǎng)是幼兒期學(xué)習(xí)的特點(diǎn)之一，基于這一特點(diǎn)，結(jié)合我園的生態(tài)教育特色，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)以“營(yíng)救小螞蟻”為主線，以“越變?cè)介L(zhǎng)”為要求，通過(guò)故事鏈接，啟發(fā)幼兒尋求解決問(wèn)題的方法，同時(shí)在活動(dòng)中滲透生態(tài)德育的.理念，嘗試在孩子幼小的心靈中播種下助人為樂(lè)的種子�；顒�(dòng)中使用了吸管、毛線、夾子、薯片罐等生活中常見(jiàn)的物品或廢舊材料，旨在通過(guò)一次次“越變?cè)介L(zhǎng)”的操作、探究和嘗試，增強(qiáng)幼兒解決問(wèn)題的信心，同時(shí)初步理解，只要敢想敢去嘗試，辦法總比問(wèn)題多。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)問(wèn)題探索將物體變長(zhǎng)的方法，初步理解辦法總比問(wèn)題多。
2、有解決問(wèn)題的信心，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、背景板一塊；
2、小紙條人手一份；廢舊毛線、吸管、扭扭棒、回形針、夾子、鏈條玩具、紙片、按鈕、薯片罐等操作材料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入。
嘗試將小紙條變長(zhǎng)，營(yíng)救小螞蟻。
2、故事升級(jí)。
�。�1）嘗試用多種方法將各種材料變長(zhǎng)，營(yíng)救小螞蟻。
�。�2）幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒提升。
�。�3）展示幼兒操作結(jié)果，總結(jié)所用方法。
小結(jié)：辦法總比問(wèn)題多，只要你敢想，敢去嘗試，就會(huì)得到更多更好的辦法。
3、經(jīng)驗(yàn)提升。
觀看多媒體課件，了解生活中人們是如何想辦法解決問(wèn)題的。
4、拓展遷移。
幼兒嘗試用薯片罐及各種輔助材料，分組合作為小螞蟻搭建“小橋”。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案14
設(shè)計(jì)意圖
音樂(lè)欣賞和美術(shù)欣賞都是是幼兒園藝術(shù)教育不可缺少的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)欣賞音樂(lè)、美術(shù)作品幼兒不但能有機(jī)會(huì)接觸更多的音樂(lè)和美術(shù)作品，而且還可以擴(kuò)大他們的音樂(lè)境界，不但使幼兒多層次地感知美術(shù)作品，體驗(yàn)作品所帶來(lái)的情感，并能進(jìn)而嘗試表現(xiàn)自己的各種認(rèn)識(shí)和美感體驗(yàn)。通過(guò)欣賞音樂(lè)作品能提高幼兒音樂(lè)能力、理解能力、豐富幼兒的音樂(lè)想象力。使幼兒養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣、健康的審美態(tài)度。因此，本活動(dòng)的開(kāi)展切合了幼兒認(rèn)知發(fā)展的現(xiàn)有水平。它不僅可以作為一個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂(lè)情緒、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又因?yàn)樾蓛?yōu)美、節(jié)奏輕快，具有少數(shù)民族特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂(lè)曲，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。
2．啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)樂(lè)曲的各段不同特點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作、顏色、線條、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)樂(lè)曲的各段不同特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)音樂(lè)。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色筆、畫(huà)紙、錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞音樂(lè)《愛(ài)我中華》。提問(wèn)：你們?cè)谝魳?lè)中聽(tīng)到了什么？我們國(guó)家是個(gè)多民族的國(guó)家。你們知道我國(guó)有那些少數(shù)民族？
2．播放課件并介紹民族名稱和特色。
3、小結(jié)：“我國(guó)有許多少數(shù)民族，其中瑤族不僅山美、水美、人美，音樂(lè)也很美。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《瑤族舞曲》。”
4．完整欣賞樂(lè)曲。第1遍，提問(wèn)：你聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué)？有幾段？第2遍，提問(wèn)：哪幾段聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)是一樣的？是什么感覺(jué)？
小結(jié)：這首曲子有三段，第一段與第三段感覺(jué)是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的'節(jié)奏，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。
5．音樂(lè)欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。
（1）曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏，我們可以怎么表現(xiàn)？（動(dòng)作、線條、顏色、繪畫(huà)）
�。�2）觀看課件線條圖示：請(qǐng)幼兒說(shuō)出線條的名稱�？斓墓�(jié)奏用什么樣的線條表示？慢的節(jié)奏用什么線條表示。
（3）觀看課件顏色圖，讓幼兒說(shuō)出顏色名稱�？斓墓�(jié)奏可以用些什么顏色表示？慢的節(jié)奏可以用些什么顏色表示？師
小結(jié)：紅色、橙色、黃色給人感覺(jué)很歡快，可以用來(lái)表示快的節(jié)奏；藍(lán)色、白色、粉色給人感覺(jué)柔和，可以用來(lái)表式慢的節(jié)奏。
�。�4）觀看課件繪畫(huà)圖：這里有4幅畫(huà)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊看這些畫(huà)邊欣賞第一段音樂(lè)，找一找哪張畫(huà)給人的感覺(jué)與第一段音樂(lè)給人的感覺(jué)是一樣的為什么？欣賞第二段音樂(lè)，找找哪張畫(huà)給人的感覺(jué)和第二段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多，為什么？
6．用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)樂(lè)曲。請(qǐng)小朋友用繪畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)你喜歡的音樂(lè)。你喜歡哪一段音樂(lè)，就把這一段的感覺(jué)畫(huà)下來(lái)。畫(huà)完了告訴小朋友你畫(huà)的是哪一段？為什么要這樣畫(huà)？
7．幼兒相互欣賞交流幼，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
教學(xué)中幼兒不再是旁觀者和聽(tīng)眾，他們個(gè)個(gè)都熱情高漲，既活躍了氣氛，同時(shí)也理解了作品所表達(dá)的內(nèi)容，并且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教育心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)者能同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知渠道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，教師只有綜合運(yùn)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種手段，開(kāi)放幼兒的多個(gè)感知通道，才能讓幼兒對(duì)音樂(lè)欣賞做到真正的主體參與，激發(fā)起強(qiáng)烈的情緒因素，發(fā)展幼兒的音樂(lè)感受能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力。
幼兒大班綜合活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解特有的中國(guó)印章文化，學(xué)習(xí)運(yùn)用相關(guān)的詞匯大膽地進(jìn)行表述，。
2、嘗試用陶泥制作印章。
3、激發(fā)作為中國(guó)人的自豪感，和對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的向往之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（幻燈片、視頻），印章若干，陶泥、刻刀、印泥、紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞印章，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天，老師準(zhǔn)備了很多印章，我們一起來(lái)欣賞。請(qǐng)你看一看，印章是用什么做的？有哪些形狀？上面刻了些什么？（幼兒自主觀察、蓋�。�
2、教師小結(jié)：印章的材料多種多樣，有水晶、石頭、牛角、木頭等等，印出來(lái)的圖案也是形狀各異，有正方形、長(zhǎng)方形、圓形、還有根據(jù)材料自身的形狀雕刻而成的不規(guī)則形。
二、欣賞印章上的漢字，了解印章上漢字的特點(diǎn)。
1、印章上面還刻著奇妙有趣的文字，我們一起來(lái)看大屏幕。（看幻燈1）
提問(wèn)：這個(gè)印章上刻了幾個(gè)字？這些字給你什么樣的感覺(jué)？猜一猜是什么字？
2、（看幻燈2）我這兒還有一幅圖片，寫(xiě)的就是印章上的字，我們一起來(lái)看一看，比一比，這四個(gè)字和印章上的字有什么不同？（豐富詞匯：篆書(shū)、圓潤(rùn)流暢）
小結(jié)：印章上的文字和我們平時(shí)寫(xiě)的字不一樣，是中國(guó)書(shū)法中的一種字體，叫篆書(shū)。
3、（看幻燈3）欣賞其它印章作品，了解篆書(shū)及特點(diǎn)：篆書(shū)的種類很多，有的勁瘦挺拔，有的筆畫(huà)圓潤(rùn)、流暢，有的風(fēng)格渾厚、有的典雅平和，但每一種都非常美麗，富有裝飾性。
4、印章印出來(lái)的'文字和圖案是什么顏色的？你喜歡紅色嗎？為什么？（豐富詞匯：中國(guó)紅、喜慶、吉祥、熱情）（紅色是中國(guó)人崇尚的色彩，紅色是太陽(yáng)的顏色，紅色代表著生命和新的開(kāi)始，紅色是喜悅的心情，紅色是活力的象征。）
5、（出示兩塊印章）我手里的兩枚印章都刻著一個(gè)“大”字，但藏著一個(gè)秘密，請(qǐng)你們看一看、猜一猜。（教師走一圈，幼兒觀察、回答）
小結(jié)：這兩塊印章上刻了同一個(gè)字，但是用了兩種不同的刻法。有的把文字和圖案保留，是凸出的，去掉不要的部分，這種刻法叫陽(yáng)刻；有的是把文字和圖案去掉，是凹進(jìn)去的，叫陰刻。（教師蓋印兩枚印章，演示兩種刻法的效果）。
三、欣賞中國(guó)印。
1、印章還是我們中國(guó)特有的一種藝術(shù)文化。藝術(shù)家們將北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽就設(shè)計(jì)成了印章的形式，叫中國(guó)印。（看視頻）
2、（幻燈）你看到中國(guó)印上有什么？是一個(gè)什么字，代表什么？這個(gè)字象什么？這是一個(gè)怎樣的人？（奔跑、舞動(dòng)的人）
小結(jié)：這枚中國(guó)印有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“舞動(dòng)的北京”。這個(gè)奔跑、舞動(dòng)的“人”張開(kāi)雙臂，好像是中國(guó)敞開(kāi)胸懷，歡迎世界各國(guó)的人們到北京來(lái)，讀解這座城市的歷史風(fēng)貌，感受這個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代氣息。紅色是圣火的顏色，是中國(guó)對(duì)世界的祝福和盛情。
四、創(chuàng)作體育圖標(biāo)。
1、藝術(shù)家不僅運(yùn)用了印章的形式設(shè)計(jì)出了北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，還設(shè)計(jì)了體育圖標(biāo)“篆書(shū)之美”。（觀看幻燈）你知道是哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？學(xué)一學(xué)動(dòng)作造型。
2、你們想不想也來(lái)做一枚體育圖標(biāo)的印章？
1）介紹工具：陶泥和刻刀。
2）教師示范：用刻刀的細(xì)頭勾畫(huà)你喜歡的體育圖標(biāo)，再用刻刀的粗頭去掉圖標(biāo)部分。
3、幼兒操作。
4、展示幼兒印章作品。
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