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初中綜合實踐課教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的初中綜合實踐課教案，希望對大家有所幫助。
初中綜合實踐課教案 1
活動教學目標：
在進行課堂教學的基礎上通過活動課教學，使學生 進一步明確責任的含義，對自己的責任有明確的認識，樹立并增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情，有足夠的勇氣為自己的選擇承擔相應的責任，教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責”的意識，做一個負責任的好公民。 活動教學方法： 圍繞成長中的“我”在責任意識領域的經歷進行探究，通過問卷調查、活動情感激勵法、討論法、小品表演法等開展教學 。 教學以學生成長體驗經歷作引導，分“責任意識的`感知階段”、“責任意識的樹立階段”、“責任意識的行動階段”三個部分完成教學。
總結性問題
1.什么是責任
2.中學生如何承擔責任，學做負責人的小公民
教學過程
一、責任意識的感知階段
問卷調查
1. 什么是責任？你是如何理解它的含義的？(可以通過具體事例作解釋說明)
2. 你從什么時候開始，認識到要為自己的行為負責？
3. 隨著年齡的增長，你是否感到自己的責任也在逐漸增大呢？
4. 你在家里常做的事有哪些？這些事情中那些是應該做的，哪些是不應該做的？爸爸媽媽是否滿意，他們是怎么評價的？
5. 你在學校里所做的事情中那些事應該做的哪些是不應該做的？老師和同學是怎樣評價的？自己覺得怎樣？
通過問卷調查，結合課堂教學與學生的成長體驗，學生對責任的含義有了更深刻的認識與理解。明確責任就是一個人應當做和不應當的事情，
二、責任意識的樹立階段
1. 社會生活中的人們都被賦予責任，應當承擔相應的責任，人們因不同的社會身份而負有不同的責任。學生觀看四川汶川地震和甘肅舟曲泥石流救災視屏，討論。
(1)救災過程中哪些人承擔了責任
(2)他們可不可以不去做？做與不做會產生什么后果？
(3)如果你身處其中，你會怎樣做？
2. 只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。
3.承擔責任不分性別年齡，中學生也可以承擔相應的責任，應當承擔相應的責任
4.對自己負責，對他人負責，對社會負責，關愛他人與集體，奉獻社會。觀看中國青年志愿者活動的相關視頻并分組談感受，自己提出問題、解決問題，教師引導，給學生思維活動空間，培養(yǎng)觀察社會、發(fā)現社會問題、初步解決社會問題的能力，逐步融入社會。
中國青年志愿者行動及其誓詞
中國青年志愿者行動在農村扶貧開發(fā)、城市社區(qū)建設、環(huán)境保護、大型活動、搶險救災、公益活動等領域形成了一批重點服務項目，如青年志愿者社區(qū)發(fā)展計劃、青年志愿者扶貧接力計劃、大中專學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動、“保護母親河”中國青年志愿者綠色行動營計劃、中學生成人預備期志愿服務等。
誓詞：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會；踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量�！�
三、責任意識的行動階段
1. 反思自己在家庭、學校、社會中的責任行為。
2. 請同學和老師指出自己的不負責行為，努力改正。
3. 擬定責任計劃，做負責人的人。
4.學生記錄每星期承擔責任的行為，并進行小結，每月每學期進行總結。
活動反思
學校教育不僅在課堂里，更要延伸至課外。特別是品德教育更是影響學生終身，我們要讓學生把課堂知識內化，讓學生想得到、說得出、行得好，在自己成長盡力中多一份責任、少一絲冷漠，健康成長，積極奉獻，做負責的人，讓社會能更和諧的發(fā)展！
初中綜合實踐課教案 2
一 、活動背景：
塑料從誕生到現在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們日常生活中離不開的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強環(huán)保意識。因此設計了本次活動。
二 、活動目標：
1、使同學們具有關注社會、關注自然的良好品質，加強同學們的環(huán)保意識。
2 、培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新意識，拓展知識面。
3 、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現、善于思考的學習品質和參與活動的積極性、自信心。
三 、活動過程：
1、很高興又和同學們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關注生活，走進科學。
教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現象，其實這種現象平時也存在，只是這回格外的觸動我，是什么呢？我們一起來看看。出示照片。
2、你們覺得在我們生活中這種現象多嗎？哪來那么多塑料袋呢？你們有沒有過這種現象呢？在我們泰州，生活中有很多陋習人們都已經習以為常了。什么叫陋習？不文明的、不合理的習慣。比如；(讓學生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等
但很少有人覺得不正常，是不是？但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導致嚴重的`后果，你們說對嗎？
3、現在我給同學們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中？
怎么樣，敢不敢接招？
請聽題(音樂2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”？(同學們說一說自己所了解的“白色污染”)
目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們人類出了一大難題，但是，這個難題被我攻克了。
我決定：向聯合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產塑料制品，你們看咋樣？
4、學生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實物對同學們進行提示：吉他、跳繩等。
照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。
教師將準備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農業(yè)等。
教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應用這么廣，它是不是有什么特殊的本領呢？它的誕生給我們人類帶來的到底是禍還是福呢？怎么樣？想進一步了解塑料嗎？先給我們這次活動起一個主題吧！
5、確立活動主題的名字
6、給同學們思考討論的時間，明確自己最想探究的內容。教師下去指導，適當引導同學們拓展思路。
7、全班同學進行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導同學們自己進行歸納整理。
8、將問題分成幾類。請同學們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。
9、同學們進行研究討論，教師到各組指導。加背景音樂。
10、同學們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。
11、交流完活動方案，教師進行總結。
初中綜合實踐課教案 3
教學目標：
1、認知目標：理解參加體育鍛煉的意義
2、能力目標：樹立自覺積極參加體育活動的意識
3、情感目標：正確認識調節(jié)好自己心理、情緒的重要性。
重點：
明確體育活動對促進身心健康的作用！
難點：
爭取了解自己的體能！
教學任務：
1、參加體育鍛煉的益處
2、體育鍛煉重在參與
3、了解自己的體能
教學內容：
1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識：
“如果你想強壯，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聰明，跑步吧！“
我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動”的真諦：
“流水不腐，戶樞不蠢，動也�！�
2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會到鍛煉的樂趣，并得到益處。應具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學和生活之中！
3、了解自己參與體育的現狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數，對應評價參考標準看看自己在哪一種類型當中！
4、課堂常規(guī)：上好體育課的基本要求
為了完成學任務，必須認真上好體育課。
體育課是學校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓練以及競賽活動的基礎。
上好體育課，使課內外體育活動很好的結合起來，對搞好學校體育工作具有重要意義。上好體育課的'基本要求應注意以下幾點：
（1）要端正學態(tài)度，既要重視上好體育基礎知識課，又要重視上好體育實踐課，使學科學理論知識和掌握動作技術、技能很好的結合起來。
（2）上課時要認真聽講，自己觀察老師或同學的示范，細心領會新學的動作要領，并自覺積極的進行學，在練中要勤于動腦，善于思考。
�。�3）要遵守課堂紀律和學要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點集合；課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調動。
（4）要團結友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛護場地器材設備。
（5）要做到課內外結合。在課外體育鍛煉時，注意復和鞏固課內外所學的內容，加強練，積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試。
�。�6）服裝體育課必須穿運動服運動鞋。
課后作業(yè)：
1、根據實際自覺積極的參加課內外體育活動。
2、學會發(fā)展健康體能的方法！
初中綜合實踐課教案 4
一、活動背景：
敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，為發(fā)展學生素質教育，繼承和發(fā)揚雷鋒志愿服務精神，培養(yǎng)學生關注弱勢群體，關注他人，服務社會的意識。我決定與校團委在3月23日開展“團員青年赴敬老院慰問”活動。
二、活動宗旨：
充分發(fā)揮團員在傳播文明、弘揚新風中的先鋒模范作用，弘揚尊老敬老的新風，同時引導廣大學生積極參與到敬老助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學生在社會服務中得到體驗和感悟，進而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習慣，學會感恩，報答社會。
三、活動主題
關愛老人,學習雷鋒
四、活動時間：
20xx年3月23日下午3：00——4：30
五、活動地點：
楊集鄉(xiāng)敬老院
六、前期準備：
1、提前與敬老院院長聯系，了解敬老院大致情況，以及確定具體活動時間。
2、寫好宣傳標語，要求志愿者統(tǒng)一穿校服、帶上志愿者紅帽、自帶抹布。進入敬老院要主動向老人問好，不能追打嬉鬧。
3、要求各位同學必須服從組織的`分配安排，有紀律，注意個人行為，注重集體形象與學校形象，不可擅自行動，要集體行動。
4、要求參加同學在活動之后，每人寫一篇關于此次活動的心得體會。
5、準備安排梳子5把、指甲鉗5個 。
七、活動程序
1、致慰問詞
2、和老人談心，洗頭
3、打掃衛(wèi)生
4、同老人剪指甲
5、活動結束
八、注意事項:
1、準時集合。20xx年3月12日下午2：10在升旗臺集中準時出發(fā)
2、進入敬老院，見到老人一定要微笑打招呼，這是對老人的一種尊重與認可。
3、與老人交談時要盡量的去傾聽他們，要引導老人多講述他們的往事。注意語氣及用詞，盡量不要觸及任何有可能使老人情緒波動的話題；
4、清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。
5、打掃衛(wèi)生后的勞動工具請務必物歸原處，或交由工作人員保管！活動期間產生的垃圾統(tǒng)一收集，集中放置到院內的垃圾箱或帶出到垃圾收集點；
初中綜合實踐課教案 5
題目
安全伴我行
目的
引導學生增強安全意識，學會保護自己，確保自己的安全。
引導學生在遇到安全問題或災害時，能夠采取正確、妥善的措施。
通過活動，把安全意識轉化為實際具體行動，讓安全意識伴隨學生們一起成長，更好地推動學�！鞍踩逃被顒拥捻樌_展，形成全體同學人人講安全，個個懂安全的良好氛圍。
設想與構思
通過學有關安全的有關知識，教會學生們如何遵守交通規(guī)則的同時提高自己的交通意識。教會學生們如何防災自救。讓學生們在學中體會到安全的重要性，讓學生們懂得生命高于一切。
過程及內容
一、導入
同學們，你們知道對于人來說，什么是最重要的`嗎？ 對，那就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應該珍愛生命，學會自我保護的方法，對于我們中學生非常重要。
二、過程：
1、讓學生們討論安全都包括那些方面？
2、讓學生們說出有關安全事故的新聞或事件
3、了解溺水知識及預防措施
4、學有關火災的知識及預防措施
5、學有關煤氣中毒的知識及預防措施
6、學有關地震的知識及預防措施
7、讓學生們說說有關地震的新聞或事件
8、學有關觸電的知識及有效方法
9、學有關食物中毒的相關知識及其預防
10、學有關燃放煙花爆竹的注意事項
三、班主任總結：
安全時時陪伴在我們身邊，但是，有時它有離我們很遠，如果你忘記了它，它也會忘記你。當你不遵守交通規(guī)則時，當你疏忽大意時，它就會忘記你。因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時時提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！
初中綜合實踐課教案 6
教學目標：
1、激發(fā)學生活動的興趣和熱愛母親的思想感情。
2、學會制作賀卡，提高學生綜合運用語文、美術等學科知識的能力。
3、培養(yǎng)學生自主探究、協作學習的精神，使學生體驗到合作與成功的喜悅。
教學重、難點：
1、學會制作賀卡，提高學生綜合運用語文、美術等學科知識的能力。
2、培養(yǎng)學生自主探究、協作學習的精神，使學生體驗到合作與成功的喜悅。
教學準備：
1、每個學生準備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料。
2、歌曲《世上只有媽媽好》音樂。
3、幾張供學生參考的賀卡。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
1、小朋友，讓我們先來欣賞一首歌。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）你們喜歡這首歌嗎？為什么呢？
2、是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長。有哪位媽媽不愛自己的孩子，又有哪一個孩子不愛自己的媽媽。
3、3月8日是母親的節(jié)日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢？
二、小組協作，制作賀卡
1、今天這堂課上，我們就親自制作一張賀卡送給親愛的媽媽，帶給她一份驚喜，好嗎？
2、做一做
�、儋R卡的.樣式有很多，你們瞧--師邊出示邊簡介：有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。
②小朋友，這些賀卡漂亮嗎？其實，只要你肯動腦筋，設計出的賀卡會更漂亮。你準備設計怎樣的賀卡呢？跟同組的小朋友商量一下。
�、圩岇`巧的小手動起來吧，看誰的賀卡最有特色。（學生小組討論，教師巡視，與學生個別交流）
④交流評議。
3、說一說、寫一寫、問一問
�、�"三八"節(jié)即將到來，小朋友有什么祝賀的話想對媽媽說嗎？
②小組討論(學生逐個發(fā)言，其他學生耐心傾聽，待發(fā)言結束后發(fā)表見解。
�、墼诤献髦�，學生鍛煉了聽、說能力。
�、芙涣鞣答�。
�、菪∨笥�，你們都說得很好，現在讓我們拿起筆，把剛才說的話寫在賀卡上，看誰的字寫得美。不會寫的字可以請教同組的小朋友，也可以問老師。
4、畫一畫。
①小朋友，想讓賀卡更加精美嗎？請發(fā)揮你們的想象，用五彩的筆去裝扮它吧。你可以獨立思考，也可以和小組的伙伴商量。
�、趯W生動手操作。
三、展示交流，互相學習。
（分小組、全班同步進行）
四、聯系生活，巧送賀卡
1、親手制作一張賀卡，就是對母親的一份愛。小朋友，你準備怎樣把賀卡送給媽媽呢？
2、學生交流。
初中綜合實踐課教案 7
一、教學目標
知識與技能：
使學生了解廢物利用的基本概念、意義和方法。
培養(yǎng)學生動手操作能力，通過實踐活動掌握廢物利用的基本技能。
過程與方法：
通過小組討論、實踐操作等方式，引導學生自主探究廢物利用的可能性。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀：
增強學生的環(huán)保意識和節(jié)約意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感。
二、教學準備
教師準備：
收集關于廢物利用的案例、圖片和視頻資料。
準備廢物利用所需的工具和材料，如廢舊紙張、塑料瓶、剪刀、膠水等。
設計教學PPT或板書內容，明確教學流程和任務。
學生準備：
預習廢物利用的相關知識，了解廢物分類和回收的基本方法。
準備廢舊物品，如廢舊紙張、塑料瓶、易拉罐等，用于實踐活動。
三、教學過程
引入新課（5分鐘）
通過展示廢物污染環(huán)境的圖片或視頻，引導學生思考廢物對環(huán)境的危害。
提問：我們能否將廢物變成有用的東西？引出廢物利用的主題。
講授新知（10分鐘）
介紹廢物利用的基本概念、意義和方法。
展示一些成功的廢物利用案例，如廢舊紙張制作手工藝品、塑料瓶制作花盆等。
小組討論（15分鐘）
將學生分成若干小組，每組分配不同的廢物利用任務。
引導學生討論廢物利用的具體方案，包括所需材料、制作步驟和預期效果等。
實踐操作（30分鐘）
學生根據小組討論的方案進行實踐操作，教師巡回指導。
鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有實用性和觀賞性的廢物利用作品。
成果展示與評價（15分鐘）
每組選派代表展示本組的廢物利用作品，并介紹制作過程和創(chuàng)意點。
教師和其他學生進行評價，提出改進意見和建議。
總結與拓展（5分鐘）
總結本次實踐活動的'收獲和體會，強調廢物利用的重要性和環(huán)保意義。
鼓勵學生將廢物利用的理念應用到日常生活中，為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量。
四、教學反思
在教學過程中，要關注學生的參與度和興趣點，及時調整教學策略和方法。
要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵學生大膽嘗試和探索。
要加強環(huán)保意識的教育和引導，讓學生認識到環(huán)保的重要性和緊迫性。
通過以上教案的設計和實施，可以使學生全面了解廢物利用的知識和方法，掌握廢物利用的基本技能，同時增強學生的環(huán)保意識和節(jié)約意識，為培養(yǎng)具有綜合素質的初中生奠定堅實的基礎。
初中綜合實踐課教案 8
課程目標：
培養(yǎng)學生對環(huán)境保護的意識和責任感。
讓學生了解校園內常見的環(huán)境問題及其影響。
引導學生參與實際行動，解決或改善校園內的環(huán)境問題。
提升學生的團隊合作能力、創(chuàng)新思維能力和解決問題的能力。
教學對象：
初中一年級學生
教學時長：
2課時（約90分鐘）
教學材料：
PPT課件（包含校園環(huán)境問題圖片、環(huán)保小知識等）
分組材料（如環(huán)保倡議書模板、測量工具、記錄本等）
校園環(huán)境地圖（可手繪或打�。�
環(huán)保知識手冊（供學生課后閱讀）
教學過程：
第一課時：理論學習與問題發(fā)現
一、導入新課（5分鐘）
通過展示一組校園美麗與污染并存的圖片，引導學生思考：我們的校園是否完美無瑕？有哪些地方需要改進？
二、環(huán)保知識小講座（15分鐘）
利用PPT介紹環(huán)保的基本概念、重要性及全球環(huán)境現狀。
講解校園內常見的環(huán)境問題，如垃圾亂扔、水資源浪費、綠化不足等，以及這些問題對校園環(huán)境和師生健康的影響。
三、分組討論與問題發(fā)現（30分鐘）
分組：將學生分為若干小組，每組4-5人。
任務分配：
每組領取一張校園環(huán)境地圖，在地圖上標注自己觀察到的環(huán)境問題。
討論這些問題的成因、現狀及可能帶來的后果。
匯報交流：各組派代表分享發(fā)現的問題，教師總結歸納。
四、制定行動計劃（20分鐘）
引導學生針對發(fā)現的問題，思考并提出解決方案。
每組討論并制定一份“校園環(huán)保小衛(wèi)士行動計劃”，包括目標、具體措施、所需資源、時間安排等。
五、課堂總結（10分鐘）
總結本節(jié)課學習內容，強調環(huán)保行動的重要性。
預告下節(jié)課將進行實地考察與行動實施。
第二課時：實地考察與行動實施
一、實地考察（30分鐘）
各組根據上節(jié)課制定的行動計劃，在校園內進行實地考察，進一步確認問題的具體情況。
使用測量工具等輔助工具，記錄相關數據，為后續(xù)行動提供依據。
二、行動實施（40分鐘）
分組行動：
垃圾分類小組：在校園內設置臨時分類垃圾桶，引導師生正確分類投放垃圾。
節(jié)水宣傳小組：制作節(jié)水宣傳海報，張貼在水龍頭旁，并提醒師生節(jié)約用水。
綠化美化小組：清理綠化帶垃圾，種植或補種植物，美化校園環(huán)境。
環(huán)保倡議小組：撰寫并分發(fā)環(huán)保倡議書，呼吁全校師生共同參與環(huán)保行動。
教師指導：教師在各組之間巡回指導，確保行動安全有序進行，及時解決遇到的問題。
三、成果展示與反思（20分鐘）
各組展示行動成果，分享實施過程中的經驗和感受。
學生自評、互評，教師總結點評，強調團隊合作的重要性及環(huán)保行動的長期性。
四、課后作業(yè)
每位學生撰寫一篇“我的`環(huán)保行動日記”，記錄自己參與本次活動的全過程及感受。
鼓勵學生在日常生活中繼續(xù)踐行環(huán)保理念，成為真正的“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。
教學反思：
本次綜合實踐課通過理論與實踐相結合的方式，讓學生親身體驗了環(huán)保行動的意義和價值。在今后的教學中，可以進一步豐富活動內容，增加互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和興趣度。同時，注重培養(yǎng)學生的持續(xù)環(huán)保意識和習慣養(yǎng)成教育。
初中綜合實踐課教案 9
為弘揚中華傳統(tǒng)文化，更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，努力建設和諧文化。今年清明節(jié)期間，我校將開展“緬懷革命先烈，爭當文明學生”清明節(jié)主題活動。為使這項活動開展的既轟轟烈烈，又扎實有效，特制定本實施方案。
一、指導思想：
緊緊圍繞清明節(jié)尋根祭祖的民間傳統(tǒng)習俗特征，突出緬懷先祖、緬懷先賢、緬懷先烈，培育忠心、塑造忠誠。通過誦讀誓詞，演繹民俗文化，拓展節(jié)日文明，引導牢記中華民族歷史，珍惜美好幸福生活，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，做一個光榮的.合格學生。
二、活動主題：
緬懷革命先烈，爭當文明學生
三、活動時間：
4月3日上午
四、活動地點：
杜鳳瑞烈士紀念館
五、參加人員：
楊集二中師生代表
六、活動過程：
第一項：全體肅立，敬禮。
第二項：向革命烈士敬獻花。
第三項：全體師生向革命先烈默哀。
第四項：學生代表獻詞。
第五項：領導講話。
第六項：呼號。
第七項：參觀烈士陳列館。
掃墓活動結束！
七、活動要求及注意事項：
1、7年級參加掃墓活動。
2、4月3日早8：00在學校操場集合。
3、列隊集合注意清點人數，活動結束后也要清點好人數。班主任和帶班老師跟好隊伍，保證學生安全。
4、班主任做好學生的活動紀律等教育，背熟誓詞，練好宣誓。(宣誓時要右手握拳舉至耳旁)
5、每人帶一朵小白花，在烈士墓前向烈士獻花。
6、掃墓期間，全體師生嚴肅認真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。
7、安排一名旗手帶好本班的彩旗，帶好隊伍。
初中綜合實踐課教案 10
課程目標：
知識與技能：學生能夠了解校園內常見的環(huán)保問題，掌握基本的環(huán)保知識和節(jié)能減排的方法。
過程與方法：通過實地考察、小組討論、方案設計等實踐活動，培養(yǎng)學生的觀察力、分析能力和團隊合作能力。
情感態(tài)度與價值觀：增強學生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學生對環(huán)境保護的'熱情，促進學生形成可持續(xù)發(fā)展的生活理念。
教學對象：
初中一年級學生
教學材料：
校園環(huán)�，F狀調查表
環(huán)保知識手冊
小組討論記錄紙
環(huán)保創(chuàng)意展示板
多媒體教學設備
教學過程：
第一課時：認識與探索
環(huán)節(jié)一：導入新課（5分鐘）
教師活動：播放一段關于校園環(huán)境污染的視頻或展示一系列校園不環(huán)保行為的圖片，引導學生思考校園環(huán)保的重要性。
學生活動：觀看視頻/圖片，分享自己的感受和看法。
環(huán)節(jié)二：環(huán)保知識講座（15分鐘）
教師活動：利用多媒體設備，簡要介紹環(huán)保的基本概念、全球及本地的環(huán)保形勢、校園環(huán)保的緊迫性等。
學生活動：認真聽講，記錄關鍵知識點。
環(huán)節(jié)三：校園環(huán)�，F狀調查（20分鐘）
分組：將學生分為若干小組，每組5-6人。
任務分配：每組負責校園內的一個區(qū)域（如操場、食堂、教學樓等），進行環(huán)�，F狀調查，填寫調查表。
學生活動：小組內分工合作，實地考察，記錄發(fā)現的環(huán)保問題。
環(huán)節(jié)四：分享與交流（5分鐘）
學生活動：各小組派代表分享調查結果，教師匯總并點評。
第二課時：行動與創(chuàng)意
環(huán)節(jié)一：問題分析（10分鐘）
教師引導：基于上一課時的調查結果，引導學生分析校園環(huán)保問題的根源及可能的解決方案。
學生活動：小組討論，提出改進建議。
環(huán)節(jié)二：環(huán)保方案設計（20分鐘）
任務：每組根據討論結果，設計一項具體的校園環(huán)保活動或項目方案，包括目標、內容、實施步驟、預期效果等。
學生活動：小組合作，完成方案設計，并準備簡短介紹。
環(huán)節(jié)三：方案展示與評選（10分鐘）
學生活動：各小組輪流上臺展示方案，其他同學提問或提出建議。
教師活動：組織全班進行投票，評選出最具創(chuàng)意和可行性的方案。
環(huán)節(jié)四：總結與展望（5分鐘）
教師總結：回顧本次課程的學習內容，肯定學生的努力和成果，強調環(huán)保行動的重要性。
學生展望：鼓勵學生將所學知識和創(chuàng)意方案付諸實踐，成為真正的校園環(huán)保小衛(wèi)士。
課后作業(yè)：
每位學生撰寫一篇關于“我能為校園環(huán)保做什么”的小論文或日記，下周課堂分享。
教學反思：
教師需關注學生在實踐活動中的參與度與表現，及時調整教學策略。
鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提出更多切實可行的環(huán)保建議，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
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