幼兒園大班音樂(lè)教案《蘋(píng)果豐收》

時(shí)間：2022-11-07 15:10:10 文婷幼兒教案我要投稿

幼兒園大班音樂(lè)打擊樂(lè)《蘋(píng)果豐收》教案推薦度：
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幼兒園大班音樂(lè)教案《蘋(píng)果豐收》（精選10篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂(lè)教案《蘋(píng)果豐收》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班音樂(lè)教案《蘋(píng)果豐收》（精選10篇）

　　幼兒園大班音樂(lè)教案《蘋(píng)果豐收》篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、原有身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，將樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出配器方案。

　　3、感受樂(lè)器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒會(huì)隨音樂(lè)做律動(dòng)。

　　2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)CD。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》做律動(dòng)入場(chǎng)

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣去的果園，走到后怎樣摘的蘋(píng)果，蘋(píng)果摘滿后心情怎樣。

　　二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作

　　1、說(shuō)一說(shuō)剛才我們是怎樣去果園的.？走到后干了些什么？最后怎樣？

　　2、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒把樂(lè)曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來(lái)。

　　（1）老師把剛才我們摘蘋(píng)果的過(guò)程畫(huà)了下來(lái)，看一看哪里表示去果園的路上？哪里表示摘蘋(píng)果？哪里表示舉起籮筐？哪里表示慶祝豐收？

　�。�2）看著圖譜，用拍手的方法把節(jié)奏拍出來(lái)。

　　（3）除了用拍手的方法，還可以拍什么？引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂(lè)曲節(jié)奏。

　　3、將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　4、解決最后難點(diǎn)部分：在慶祝豐收時(shí)，大家很高興，該多少人拍手？

　　三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂(lè)器的配器方案

　　1、看看自己椅子下有什么樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時(shí)候演奏比較合適？籮筐在頭頂舉過(guò)時(shí)用什么樂(lè)器比較合適？什么時(shí)候加入大鼓？

　　2、幼兒看指揮模仿打擊樂(lè)器演奏動(dòng)作。

　　3、幼兒分聲部演奏樂(lè)器。

　　4、請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮并交換樂(lè)器演奏。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　秋天的蘋(píng)果又大又甜，我們整理好樂(lè)器來(lái)品嘗蘋(píng)果。

　　幼兒園大班音樂(lè)教案《蘋(píng)果豐收》篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂(lè)曲旋律和結(jié)構(gòu)，感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)幼兒表達(dá)歌曲喜悅的心情。

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動(dòng)作、姿態(tài)表現(xiàn)蘋(píng)果豐收的喜悅，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴，音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)、練聲

　　1、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》

　　2、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回聲真好聽(tīng)》

　　二、欣賞音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》

　　（1）感受音樂(lè)的情緒

　　欣賞音樂(lè)第一遍，聽(tīng)音樂(lè)談感受

　　師：你們聽(tīng)，音樂(lè)響起來(lái)了。（教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊點(diǎn)頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒）

　　師：這首樂(lè)曲你聽(tīng)上去覺(jué)得怎么樣？（引導(dǎo)說(shuō)出：高興、活潑等音樂(lè)性質(zhì)）

　�。�2）欣賞音樂(lè)第二遍，想象音樂(lè)故事

　　師：農(nóng)民伯伯在豐收的.時(shí)候發(fā)生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽(tīng)著音樂(lè)想一想會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽(tīng)）

　　師：你聽(tīng)到音樂(lè)想到了什么？（大家在摘果子……）

　　（3）學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作

　　你們是怎么樣摘蘋(píng)果的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，給予鼓勵(lì)，教師提取幼兒的作將其美化，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。）

　　(4)配上音樂(lè)練習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

　　三、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》

　　幼兒園大班音樂(lè)教案《蘋(píng)果豐收》篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　瑞士音樂(lè)教育家達(dá)爾克洛茲說(shuō)過(guò)：人類的情感是音樂(lè)的來(lái)源，而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂(lè)與情感的各種能力�！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中指出：教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)�！短O(píng)果豐收》這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋(píng)果豐收時(shí)的喜悅心情，為了讓幼兒了解朝鮮族風(fēng)土人情以及朝鮮族的舞蹈律動(dòng)，本次活動(dòng)以觀看視頻導(dǎo)入，在幼兒有了初步了解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的愉快心情。

　　整個(gè)律動(dòng)過(guò)程以踵趾小跑步進(jìn)入果園————摘果子————慶豐收的程序進(jìn)行創(chuàng)編，利用生活化的形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)編的樂(lè)趣。更好的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使他們的動(dòng)作得到更自然更有效地發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)小跑步，并合拍地隨音樂(lè)做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

　　2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美，愉快的.欣賞和學(xué)跳豐收舞。

　　3、體驗(yàn)勞動(dòng)和豐收的愉快心情。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂(lè)有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂(lè)完整律動(dòng)，并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入：

　　孩子們，秋天到了，果園里的蘋(píng)果豐收了，一群朝鮮姑娘們也來(lái)到果園去摘果子了，她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來(lái)看看，給她們拍手打節(jié)奏。（播放舞蹈視頻）

　　小結(jié)：金色的秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。

　　二、隨音樂(lè)做律動(dòng)。

　�。�(tīng)音樂(lè)，簡(jiǎn)述律動(dòng)動(dòng)作。）讓我們也哼著歌跳舞吧！你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作猜猜她們?cè)诟墒裁�？（幼兒示范�?dòng)作）手部動(dòng)作————摘果子、左看看右看看————慶豐收

　　老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步，（腳跟腳尖跑跑跑）這個(gè)叫踵趾小跑步。（師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步）剛剛我們做的是腳的動(dòng)作，身體要怎樣才會(huì)跑得更好看呢？試試把身體與腳打開(kāi)（教師示范哼唱音樂(lè)，幼兒練習(xí)踵趾小跑步）

　　小朋友們跑得真好看，來(lái)！讓我們一起小手叉腰，踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎？（師幼踵趾小跑步，跑到圓上）

　�。ɡ梦璧盖楣�(jié)幫助幼兒記憶律動(dòng)動(dòng)作）果園到了，摘蘋(píng)果嘍！可以怎么摘？（讓幼兒示范，摘一個(gè)放進(jìn)去）除了上面可以摘，還有哪里可以摘呢？（引導(dǎo)幼兒從四個(gè)方位進(jìn)行摘果子）蘋(píng)果摘好了，給你的好朋友看一看，你看看，他看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒慶豐收。

　�。ㄓ變鹤�，回憶情節(jié)動(dòng)作）剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來(lái)了豐收舞，一起說(shuō)說(shuō)都做了哪些動(dòng)作？踵趾小跑步———摘蘋(píng)果—————慶豐收。

　�。ㄍ暾硌荩┳屛覀円灿脙�(yōu)美的舞姿來(lái)慶祝蘋(píng)果豐收吧！小手叉腰準(zhǔn)備（師幼跟音樂(lè)做律動(dòng)，摘果子時(shí)先伸出戴笑臉的手）完整表演2—3次。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　今天摘蘋(píng)果心里感覺(jué)怎樣？我們把摘到的蘋(píng)果送給客人老師嘗一嘗好嗎？（踵趾小跑步退場(chǎng)）

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒在對(duì)樂(lè)句和樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、動(dòng)作的創(chuàng)編和表演、樂(lè)曲的聽(tīng)辯、語(yǔ)言的表達(dá)和交流以及自主學(xué)習(xí)方面都能獲得較多的經(jīng)驗(yàn)。

　　幼兒園大班音樂(lè)教案《蘋(píng)果豐收》篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．指導(dǎo)幼兒熟悉三種節(jié)奏型：｜Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ｜、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣

　　2．學(xué)習(xí)看圖譜用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲蘋(píng)果豐收的節(jié)奏。

　　3．嘗試看指揮用樂(lè)器演奏。

　　4．能大膽表現(xiàn)圖譜的內(nèi)容、情感。

　　5．在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動(dòng)作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1．小朋友們，今天，老師給大家?guī)?lái)了三位小客人，咱們看看他們是誰(shuí)。

　　2．出示三種節(jié)奏型讓幼兒認(rèn)識(shí)，并用嘴巴和小手拍一拍，所以說(shuō)他們的節(jié)奏。

　　二、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，用身體動(dòng)作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏

　　1．這三種節(jié)奏型很調(diào)皮，他們就藏在這首好聽(tīng)的樂(lè)曲里，我們把他們找出來(lái)（出示節(jié)奏圖譜）

　　2．引導(dǎo)幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。

　　3．引導(dǎo)幼兒整體用小手拍出節(jié)奏，再用身體動(dòng)作整體打一遍節(jié)奏。

　　4. 用身體動(dòng)作分聲部聽(tīng)音樂(lè)打出整首樂(lè)曲的節(jié)奏。

　　三、嘗試用樂(lè)器演奏樂(lè)曲并學(xué)習(xí)看指揮。

　　四、交換樂(lè)器演奏，活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　《蘋(píng)果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂(lè)曲目，這首樂(lè)曲旋律優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)了人們?cè)谪S收的果園里載歌載舞的歡樂(lè)場(chǎng)景。

　　在上課之前，我就感覺(jué)到有很大的壓力，特別的困惑，不知道該如何去上這一節(jié)課，更別說(shuō)是上好了。因?yàn)橹八吹降?打擊樂(lè)課對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)實(shí)在是有些難，而且沒(méi)有一點(diǎn)趣味性，那樣的模式對(duì)于我來(lái)說(shuō)也實(shí)在是有些不知所措，不知道該如何做才好，在我個(gè)人來(lái)說(shuō)是沒(méi)有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂(lè)課的，因?yàn)闊o(wú)論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手，而且對(duì)于剛上大班的孩子來(lái)說(shuō)，如果一點(diǎn)趣味也沒(méi)有的話，他們的注意力靠什么來(lái)吸引呢？因?yàn)閱渭兊拇驌魳?lè)器是很枯燥、很乏味的，所以我的壓力很大�；顒�(dòng)中根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感覺(jué)到特別的輕松，在課堂上，孩子們的表現(xiàn)也很好，我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了。

　　小百科：蘋(píng)果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋(píng)果中營(yíng)養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤(rùn)滑柔嫩。

　　幼兒園大班音樂(lè)教案《蘋(píng)果豐收》篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確掌握4/4拍節(jié)奏，能夠通過(guò)身體模仿動(dòng)作、樂(lè)器演奏熟練掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。（重點(diǎn)）

　　2、能根據(jù)教師指揮的手勢(shì)迅速做出動(dòng)作反應(yīng)，注意樂(lè)器相互協(xié)作演奏，演奏出蘋(píng)果豐收的愉快場(chǎng)景。（難點(diǎn)）

　　3、感受蘋(píng)果豐收的快樂(lè)場(chǎng)景，體驗(yàn)與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的快樂(lè)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件；蘋(píng)果豐收音樂(lè)；鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、伴著歡快的音樂(lè)幼兒模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，體驗(yàn)摘蘋(píng)果的愉快心情。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒交流：你摘蘋(píng)果時(shí)心情怎么樣？

　　2、教師小結(jié)：摘蘋(píng)果是一件快樂(lè)的事情，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲，這首就是表達(dá)了人們豐收蘋(píng)果時(shí)的愉快心情，我們?cè)倏纯慈藗兪侨绾螒c祝蘋(píng)果豐收的？

　　二、教師運(yùn)用視聽(tīng)欣賞法，引導(dǎo)幼兒通過(guò)邊看圖片邊欣賞樂(lè)曲相結(jié)合的方法，感受樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn)，了解豐收給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

　　1、幼兒欣賞后回答：這段樂(lè)曲感覺(jué)怎么樣？那樂(lè)曲是幾拍的呢？教師帶領(lǐng)幼兒嘗試拍打樂(lè)曲的節(jié)奏并簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲。

　　2、剛才蘋(píng)果豐收了，人們都干了什么？請(qǐng)幼兒模仿，初步嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豐收的快樂(lè)。

　　三、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)蘋(píng)果豐收的場(chǎng)景，掌握樂(lè)曲的基本節(jié)奏。

　　1、出示身體動(dòng)作圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察：圖譜上有哪些勞動(dòng)動(dòng)作？請(qǐng)幼兒自主探索。

　　2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，規(guī)范幼兒動(dòng)作，我們現(xiàn)在完整表演一遍，提示幼兒男孩、女孩的動(dòng)作幅度可以有差別。

　　3、幼兒跟隨音樂(lè)完整表演身體動(dòng)作，提示幼兒注意用表情和眼神與動(dòng)作協(xié)調(diào)。

　　四、變換圖譜，引導(dǎo)幼兒回憶樂(lè)器的使用方法并嘗試自己練習(xí)演奏不同樂(lè)器的節(jié)奏并完整演奏樂(lè)曲。

　　1、教師變換圖譜，請(qǐng)幼兒觀察：圖譜有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么樂(lè)器？

　　引導(dǎo)幼兒初步掌握樂(lè)器圖譜的節(jié)奏。

　　2、請(qǐng)幼兒取出自己椅子下的樂(lè)器，演示樂(lè)器的使用方法，教師規(guī)范幼兒的動(dòng)作及姿勢(shì)。

　　3、跟隨音樂(lè)幼兒演奏樂(lè)曲，提醒幼兒控制好自己的'樂(lè)曲并注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。（配班教師進(jìn)行錄像）

　　4、利用回放體驗(yàn)法請(qǐng)幼兒欣賞剛才演奏的片段，引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為剛才演奏的怎么樣？哪里演奏的好？怎樣會(huì)演奏的更好？

　　5、幼兒完整演奏樂(lè)曲一遍后交換樂(lè)器再次演奏。

　　6、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小指揮，帶領(lǐng)大家演奏。

　　五、演奏結(jié)束，請(qǐng)幼兒分組收好樂(lè)器，提示幼兒輕輕放到指定的地點(diǎn)，出活動(dòng)場(chǎng)地。

　　幼兒園大班音樂(lè)教案《蘋(píng)果豐收》篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂(lè)旋律，能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏型。

　　2、理解圖譜內(nèi)容，并使用打擊樂(lè)器協(xié)調(diào)一致的演奏。

　　3、感受樂(lè)器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用身體動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：情緒快樂(lè)的演奏且節(jié)奏準(zhǔn)確。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、樂(lè)器（碰鈴、響板、鈴鼓）、圖譜 3 幅、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒隨音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》拍手進(jìn)入活動(dòng)室。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到樂(lè)曲后的心理感受。

　　小結(jié)：音樂(lè)內(nèi)容說(shuō)的是果園里，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果耀眼紅，蘋(píng)果豐收，大家都興高采烈、無(wú)比的快樂(lè)，所以音樂(lè)才這么的歡快、活潑。

　　二、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

　　1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)去果園的路上及找果園

　　2、表現(xiàn)摘蘋(píng)果

　　3、表現(xiàn)慶祝豐收

　　三、出示圖譜（一）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂(lè)。

　　1、看圖譜運(yùn)用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋(píng)果豐收”

　　2、完整的聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)。

　　四、出示圖譜（二）能用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

　　1、引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容（獨(dú)奏、合奏、輪奏、）

　　2、教師哼唱，幼兒用樂(lè)器打擊樂(lè)，提醒運(yùn)用合適的.力度。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)。

　　4、互換樂(lè)器進(jìn)行演奏。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友你們今天當(dāng)小樂(lè)手開(kāi)心嗎？老師也開(kāi)心，你認(rèn)為表現(xiàn)的怎么樣？我也是這么這么認(rèn)為的，那一起為我們就今天出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧！最后老師再告訴你有個(gè)小秘密，這首好聽(tīng)的音樂(lè)就叫《蘋(píng)果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網(wǎng)搜一搜，然后運(yùn)用家里的生活樂(lè)器來(lái)演奏。好了，現(xiàn)在我們出去休息一下吧全體起立�。ǚ乓魳�(lè)）

　　課后反思

　　《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)的節(jié)奏鮮明，容易聽(tīng)辨，自始至終，我都將情景貫穿其中，通過(guò)找蘋(píng)果園到從不同方位摘蘋(píng)果及豐收后的喜悅，還有肢體動(dòng)作的表現(xiàn)等讓幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)并熟悉音樂(lè)旋律，幫助幼兒理解音樂(lè)，熟悉音樂(lè)節(jié)奏型。在演奏部部分我采用圖譜的形式引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂(lè)有節(jié)奏地合作演奏，孩子們?cè)谖业闹笓]和引導(dǎo)下，能較好的進(jìn)行演奏。通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂(lè)趣，并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情�？傮w來(lái)說(shuō)目標(biāo)完成的很好，不足之處是活動(dòng)中我的語(yǔ)速有些快，少了情感滲透。

　　幼兒園大班音樂(lè)教案《蘋(píng)果豐收》篇7

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、練聲：《山谷回音真好聽(tīng)》、《秋天多么美》。

　　2、律動(dòng)：《擠奶》、《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。

　　二、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、完整欣賞音樂(lè)，熟悉旋律，理解內(nèi)容。

　　師：秋天到了，果園里的樹(shù)上結(jié)滿了許多紅紅的大蘋(píng)果，聽(tīng)，果園里還傳來(lái)了一段非常優(yōu)美的音樂(lè)。(幼兒完整的欣賞音樂(lè)一遍)

　　師：你覺(jué)得這音樂(lè)怎么樣?這么歡快優(yōu)美的音樂(lè)，你們想想看，小朋友們?cè)诠麍@里會(huì)干什么?

　　2、再次欣賞音樂(lè)，借助圖示幫助理解音樂(lè)內(nèi)容。

　　師：我們?cè)傩蕾p一遍，想一想小朋友們會(huì)在果園里干什么呢?(幼兒完整的`欣賞音樂(lè)第二遍。)

　　師：誰(shuí)在果園里?在干什么?(小朋友們背著筐高高興興地來(lái)到了果園——然后放下筐幫忙摘蘋(píng)果——蘋(píng)果放了滿滿一筐，小朋友們高高興興地跳起舞來(lái)。)

　　三、分段欣賞，創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、學(xué)習(xí)鍾趾步小跑集體跟著音樂(lè)練習(xí)動(dòng)作。(提示放下筐)

　　師：小女孩是怎么樣去果園的呢?

　　2、創(chuàng)編摘蘋(píng)果的動(dòng)作。

　　師：果園到了，要摘蘋(píng)果了，怎么摘呢?誰(shuí)來(lái)做一個(gè)好看的動(dòng)作?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作——鼓勵(lì)幼兒在不同方位做摘的動(dòng)作?教師提出動(dòng)作要領(lǐng)。)

　　3、創(chuàng)編摘完蘋(píng)果后，表現(xiàn)喜悅的動(dòng)作。

　　師：蘋(píng)果摘了滿滿一筐，你們開(kāi)心嗎?開(kāi)心、喜悅怎樣表現(xiàn)呢?(幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用表情、動(dòng)作大膽表現(xiàn)喜悅之情。)

　　4、完整欣賞：完整表演摘蘋(píng)果的情節(jié)，表現(xiàn)蘋(píng)果豐收的喜悅2——3遍。

　　師：你們準(zhǔn)備好了嗎?拿好你們的筐，我們?nèi)フO(píng)果嘍!

　　5、結(jié)束部分：對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行。

　　師：今天我們學(xué)了一首新歌曲，歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲的名字叫《蘋(píng)果豐收》。)

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《你的眼睛里有個(gè)我》。

　　2、幼兒完整唱一遍。

　　幼兒園大班音樂(lè)教案《蘋(píng)果豐收》篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感目標(biāo)：感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。

　　能力目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo)，小組合作、自學(xué)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。并在練習(xí)中提高合唱表演能力。

　　知識(shí)目標(biāo)：了解歌曲分段的多種方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　用歡快的情緒演唱歌。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　自學(xué)第一樂(lè)段及二聲部的演唱

　　教具準(zhǔn)備

　　手風(fēng)琴

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)注意兩個(gè)聲部的均衡統(tǒng)一，不能以強(qiáng)壓弱。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看一年四季有什么樣的特點(diǎn)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？

　　生：春季是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，空氣非常新鮮，一切都是那么美好

　　夏季有兩個(gè)月的假期，可以游泳，吃冷飲

　　秋季是收獲的季節(jié)，人們很開(kāi)心

　　冬季有美麗的雪景還有中國(guó)最大的節(jié)日：春節(jié)

　　師：好，剛才同學(xué)們都說(shuō)出了自己喜歡的季節(jié)，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看幾副圖片，猜一猜這些圖片反映的是哪個(gè)季節(jié)？

　　師：放

　　生：秋季

　　二、分析歌曲

　　1、今天，老師要帶著同學(xué)們來(lái)到一個(gè)果園里，看看這個(gè)果園里是什么豐收了？

　　放<<蘋(píng)果豐收>>歌曲，讓同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽(tīng)

　　師：請(qǐng)大家一起回答問(wèn)題

　　生：蘋(píng)果、稻谷

　　2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首豐收的歌曲<<蘋(píng)果豐收>>

　　a、出示

　　b、播放歌曲同時(shí)介紹這首歌曲是朝鮮電影<<金剛山的姑娘>>的插曲

　　、聽(tīng)完后提問(wèn)對(duì)歌曲有什么樣的感受？

　　生：人們?cè)跉g天喜地的慶豐收節(jié)奏很歡快，很活潑，表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情

　　3、帶著這樣的心情，我們?cè)俅螐?fù)聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌曲中有什么樣的變化？

　　生：出現(xiàn)了二聲部，把歌曲分成了兩大樂(lè)段，并且第一樂(lè)段為齊唱，第二樂(lè)段為二聲部合唱。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、首先來(lái)學(xué)習(xí)第一樂(lè)段的齊唱部分

　　a、這首歌表現(xiàn)朝鮮人民獲得蘋(píng)果豐收時(shí)的歡樂(lè)情緒，因此速度較快，尤其第一樂(lè)段的齊唱，是一字一音，而且四句話節(jié)奏相同，只在最后一句話上稍有變化，在歌詞上做了重復(fù)的補(bǔ)充，增強(qiáng)了歡樂(lè)心情的.語(yǔ)氣表達(dá)，因此在唱這段的時(shí)候要唱的非常流暢，帶著一種歡快的感情去演唱

　　b、先聽(tīng)范唱，使學(xué)生感受作品的整體效果后，再跟老師學(xué)唱第一樂(lè)段

　　、學(xué)習(xí)第一樂(lè)段四個(gè)樂(lè)句，每句2小姐把全班分為四組，每組學(xué)唱一個(gè)樂(lè)句，規(guī)定時(shí)間兩分鐘自學(xué)，然后四個(gè)樂(lè)句接唱，能接上的為勝者教師重點(diǎn)指導(dǎo)不能接唱的小組，再接唱并逐步加快速度直至歌曲應(yīng)達(dá)到的速度在競(jìng)賽中，凡跟不上速度唱錯(cuò)的為敗者從競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)相信學(xué)習(xí)的積極性

　　2、第二樂(lè)段的學(xué)習(xí)

　　a、首先把全班分為高、低聲部?jī)刹糠纸處熛确謩e師范兩個(gè)聲部的曲調(diào)

　　b、高低聲部分別來(lái)演唱，要求音唱準(zhǔn)并熟練曲調(diào)

　　、教師分別彈高低聲部，學(xué)生演唱相反的聲部能與老師的琴聲和成

　　d、兩個(gè)聲部合唱，教師指導(dǎo)唱得不好的地方

　　3、兩個(gè)樂(lè)段合成時(shí)，由第一樂(lè)段的最后一句接二聲部合唱，因?yàn)榈谝粯?lè)段的最后一個(gè)兩“d”就是低聲部開(kāi)始的音高，這樣幫助低聲部能找到自己的音高位置

　　4、按歌曲的原速度全曲合成要唱出歡樂(lè)的情緒

　　、配上伴奏來(lái)演唱，完整地表現(xiàn)朝鮮人民蘋(píng)果豐收時(shí)的歡樂(lè)情景

　　四、拓展

　　1、出示了解有關(guān)朝鮮，韓國(guó)的風(fēng)土人情及有關(guān)知識(shí)。

　　2、展示朝鮮男女民族服飾。

　　3、介紹朝鮮長(zhǎng)鼓，最后給學(xué)生觀看朝鮮長(zhǎng)鼓舞片段。

　　幼兒園大班音樂(lè)教案《蘋(píng)果豐收》篇9

　　情感教學(xué)目標(biāo)：

　　1通過(guò)學(xué)唱《蘋(píng)果豐收》，感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。

　　2通過(guò)學(xué)唱《蘋(píng)果豐收》，掌握附點(diǎn)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣，訓(xùn)練學(xué)生肢體協(xié)調(diào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用歡快的情緒演唱歌。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。教具準(zhǔn)備：課件，電子琴

　　一、組織教學(xué)

　　1、情境導(dǎo)入

　　師：大家都知道一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的特點(diǎn)，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？

　　生：（…………）我們班的同學(xué)們特別聰明，特別活潑。師：同學(xué)們都說(shuō)出了自己喜歡的季節(jié)，老師也有自己喜歡的季節(jié)，看看下面這些圖片，請(qǐng)同學(xué)們猜一下，老師喜歡什么季節(jié)？生：秋季……

　　師：秋天是收獲的季節(jié)，（介紹朝鮮族在秋季摘蘋(píng)果時(shí)的心情）

　　2、新授課：節(jié)奏訓(xùn)練生：（找兩名學(xué)生讀）師：讀歌詞（按節(jié)奏讀）（出示節(jié)奏譜）

　　師：同學(xué)們，我讀的歌詞與同學(xué)讀的有什么不同嗎？（節(jié)奏練習(xí)）

　　3、欣賞：《蘋(píng)果豐收》

　　師：歌曲的桀紂是怎樣的？（稍快的），除了這些，你們還感受到了什么呢？（人們愉快的心情）

　　4、再次欣賞：《蘋(píng)果豐收》

　　師：聽(tīng)到她們?cè)谡f(shuō)什么了嗎？你體會(huì)到了她們?cè)鯓拥男那�？老師在你們的`臉上的也看到了愉快的笑容，就讓我們也懷著愉快的心情來(lái)唱一唱這首歌曲吧，音樂(lè)快樂(lè)站歡迎你。1）、教師范唱歌曲（邊彈邊唱）

　　師：先請(qǐng)大家與我一同來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些可愛(ài)的小音符，是它們的跳動(dòng)為我們譜寫(xiě)了一首首好聽(tīng)的歌曲。（把歌譜填在節(jié)奏的下面），在我唱的時(shí)候我希望大家能給我一起打拍子，可以嗎？2）、教師教唱歌曲（一句句教）

　　讓學(xué)生找出自己不會(huì)唱的句子，著重教唱。3）、師生合作

　　師：接下來(lái)該是我們的小音樂(lè)家們一展歌喉的時(shí)候了，下面，我想請(qǐng)最勇敢的兩位同學(xué)來(lái)與我合作，一個(gè)同學(xué)唱，一個(gè)同學(xué)打節(jié)拍，我就負(fù)責(zé)彈琴。（指名唱）4）、學(xué)生唱，師伴奏。

　　師：（指名唱）她唱的好嗎？（學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再來(lái)幾組）

　　6、表演唱《蘋(píng)果豐收》

　　師：我們的家鄉(xiāng)也有很多的水果，到了豐收的季節(jié)，也是一片繁忙的景象。帶著這種喜悅的情緒，完整的演唱歌曲！總結(jié)：

　　師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了《蘋(píng)果豐收》這首歌，一起分享了朝鮮人民豐收的喜悅。俗話說(shuō)：一分耕耘一分收獲。是啊，農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)中付出了辛勤與汗水，他們獲得了豐收。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中付出勤奮和努力，也一定會(huì)有很大的收獲，你們說(shuō)，對(duì)嗎？