大班音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-10-21 11:05:09 音樂(lè)教案 我要投稿

大班音樂(lè)教案4篇【精】

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班音樂(lè)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂(lè)教案4篇【精】

大班音樂(lè)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞樂(lè)曲《西風(fēng)的話》,感受其優(yōu)美抒情的旋律,提高對(duì)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的興趣。

  2、按樂(lè)句擺放秋天的豐收果實(shí),以增強(qiáng)樂(lè)句感。

  3、在“拾落葉”游戲中,與同伴友好交往,抒發(fā)音樂(lè)的優(yōu)美意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、組織幼兒秋游,豐富對(duì)秋季特征的認(rèn)識(shí)。

  2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張豐收桌。

  3、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩?/p>

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《手指游戲歌》。

  二、欣賞樂(lè)曲《西風(fēng)的話》。

  1、啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景,邊聽音樂(lè)邊想象,好像看到了什么景色。

  2、教師與幼兒隨音樂(lè)兩拍一下地拍手,并討論樂(lè)曲地性質(zhì)。

  3、教師隨樂(lè)曲畫波浪線,幫助幼兒感受樂(lè)曲地四個(gè)樂(lè)句及抒情柔美的性質(zhì)。

  4、幼兒舉起右手食指,隨音樂(lè)空指教師畫的線條,體會(huì)音樂(lè)的性質(zhì)與樂(lè)句特點(diǎn)。

  5、教師與幼兒邊聽音樂(lè),邊在每句音樂(lè)的最后一小節(jié)做一個(gè)身體動(dòng)作,如拍手、排肩等。

  6、邊聽音樂(lè),邊在老師的暗示下,幼兒以個(gè)別或小組的形式,按樂(lè)句把自己的作品或?qū)嵨锼屯S收桌,并在每樂(lè)句的最后一小節(jié),準(zhǔn)確的放在桌子上。

  7、按樂(lè)句做動(dòng)作。

  三、游戲《拾落葉》。

  重復(fù)游戲時(shí),可交換角色進(jìn)行。

  《西風(fēng)的話》借“西風(fēng)”之口,簡(jiǎn)練而生動(dòng)地描寫了一年來(lái)節(jié)令景物的.變化,點(diǎn)出了初秋的特征,饒有情趣。

  在引導(dǎo)幼兒欣賞這首歌曲的時(shí)候,我把無(wú)形的音高轉(zhuǎn)換成有形的線條,讓幼兒切身感受到音符的存在。我根據(jù)音符的高低、旋律的走向,劃出一條條高低清晰的旋律線,在此基礎(chǔ)上,我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強(qiáng)”,用手掌表示力度“弱”,這樣在劃旋律線的同時(shí),加入了力度處理,解決了力度變化的難點(diǎn),讓幼兒用簡(jiǎn)單形象的線條,增強(qiáng)了對(duì)樂(lè)句的理解。

大班音樂(lè)教案2

  活動(dòng)目的:

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型,培養(yǎng)節(jié)奏感。

  2、使幼兒能用節(jié)奏樂(lè)表現(xiàn)對(duì)春天的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球、

  2、節(jié)奏卡:

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒停樂(lè)曲《春天》,感受樂(lè)曲優(yōu)美抒情的特點(diǎn)。

  2、讓幼兒聽音樂(lè)拍節(jié)奏,請(qǐng)個(gè)別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。

  3、出示三張節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒觀察,有什么不一樣?

  (1)三角鐵節(jié)奏

 。2)木魚節(jié)奏

 。3)小鈴節(jié)奏

  4、分聲部讓幼兒徒手練習(xí),分組練習(xí)四種樂(lè)器的.節(jié)奏型。

  5、每組請(qǐng)一位幼兒領(lǐng)奏,全班幼兒持樂(lè)器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。

  6、師指出不足之處,繼續(xù)練習(xí)。

  7、放錄音,幼兒伴隨音樂(lè)合奏。

  8、小結(jié)幼兒上課情況。

大班音樂(lè)教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣,體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂(lè)。

  2、 引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往。

  3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺(jué)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、已學(xué)會(huì)兒歌《小熊過(guò)橋》

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、 談話導(dǎo)入,出示課件,引起幼兒興趣。

  2、 說(shuō)兒歌,完整欣賞歌曲。

  教師范唱,幼兒拍手。

  3、 隨節(jié)奏說(shuō)兒歌。

 。1)教師示范隨節(jié)奏說(shuō)兒歌的方法。

 。2) 幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)兒歌。

 。3)幼兒隨音樂(lè)學(xué)唱整首歌曲。

  4、 引導(dǎo)幼兒用兩種動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱拍,體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的`不同節(jié)拍感覺(jué)。

  (1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。

 。2)出示課件,引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  5、 幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)請(qǐng)幼兒完整地唱一遍。

 。2)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察小熊過(guò)橋的表情,培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的優(yōu)良品德。

 。3)隨音樂(lè)表演。

  四、延伸活動(dòng):學(xué)習(xí)歌表演。

  請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演,也可交換頭飾。

大班音樂(lè)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能跟隨老師簡(jiǎn)筆畫的步驟,較合拍的演唱歌曲。

  2、唱好附點(diǎn)音符和休止符。

  3、體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

  5、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠟筆人手一份,白紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)談話導(dǎo)入:

  1、每個(gè)小朋友都很愛(ài)自己的媽媽,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。

  2、幼兒討論。(談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等)

  3、師:小朋友說(shuō)的真好,今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來(lái)好嗎?老師先來(lái)畫一畫我的媽媽。

  (二)學(xué)唱歌曲

  1、教師示范:邊根據(jù)歌詞內(nèi)容朗誦兒歌邊畫圖。(步驟如下)

  (1)拿出小蠟筆點(diǎn)兩下(唱:小蠟筆,咪里咪)

  (2)畫一個(gè)圓的頭(唱:畫呀畫,咪里咪)

  (3)畫媽媽的頭發(fā)(唱:畫出我的好媽媽)

  (4)畫眼睛(唱:咪里,咪里,畫出我的好媽媽)

  (5)畫耳朵(唱:好媽媽,咪里咪)

  (6)畫嘴(唱:笑哈哈,咪里咪)

  (7)畫胸前的紅花(唱:胸前開朵大紅花)

  (8)畫肩膀(咪里,咪里胸前開朵大紅花)

  2、提問(wèn)幫助理解歌詞。

  師:我拿什么來(lái)畫媽媽?先畫什么再畫什么?媽媽的表情是怎樣的?胸前怎樣?

  3、引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫媽媽。(二遍)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)畫一畫媽媽。

  4、教師示范演唱歌曲(有音樂(lè)伴奏)師:每個(gè)小朋友的媽媽長(zhǎng)得都不一樣,特別是頭發(fā)有明顯的不一樣,現(xiàn)在我們來(lái)看一看大班的小朋友畫的媽媽。

  5、幼兒跟著琴聲演唱。師:我們也來(lái)畫一畫自己的媽媽。提醒幼兒注意唱好休止符和附點(diǎn)音符。(三遍)

  (三)分角色交換演唱。

  1、先請(qǐng)男小朋友畫,女小朋友唱。再交換。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。

  (四)復(fù)習(xí)歌曲:《好媽媽》

  活動(dòng)延伸:

  1、讓幼兒根據(jù)自己媽媽的外貌特征畫媽媽。

  2、為媽媽做力所能及的事情。

  附:

  歌曲《畫媽媽》

  1=F

  3550│1330│3550│1.36?│116??6?│332│

  小蠟筆,咪里咪,畫呀畫,咪里咪,畫出我的好媽媽

  好媽媽,咪里咪,笑哈哈,咪里咪,胸前開朵大紅花

  530│530│1.133│13│6?─║

  咪里,咪里,畫出我的好媽媽。

  咪里,咪里,胸前開朵大紅花。

  活動(dòng)反思:

  媽媽是幼兒每天生活在一起,最親近的人,所以在設(shè)計(jì)《畫媽媽》活動(dòng)時(shí),我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動(dòng)開展的前一天準(zhǔn)備時(shí),我仔細(xì)又想了一下,幼兒進(jìn)入中班后,接觸人物畫的機(jī)會(huì)不多,在上學(xué)期幼兒對(duì)人物正面畫掌握還不夠理想、且對(duì)人物各部位的比例把握也不夠理想,所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調(diào)整:

  調(diào)整一:以畫媽媽的`正面為主,第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵(lì)作畫能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。

  調(diào)整二:根據(jù)幼兒現(xiàn)在對(duì)人物畫時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現(xiàn)狀,我先請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述(同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語(yǔ)言組織能力),接著請(qǐng)幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài),教師則向其他幼兒對(duì)部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫與講解,最后提出裝飾與涂色要求。

  在本次活動(dòng)教學(xué)后,發(fā)現(xiàn):幼兒對(duì)人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉,如何用筆來(lái)表現(xiàn)有了一定的了解,人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。打算,在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動(dòng)中,加強(qiáng)繪畫要求:畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。

  我的思考:幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進(jìn)的,在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度,相信幼兒更容易接受并掌握。

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