關(guān)于中班音樂教案范文集錦七篇
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班音樂教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動設(shè)計：
瑞士音樂教育家達爾克洛茲說過：人類的情感是音樂的來源，而人的情感通常是由人的身體動作表現(xiàn)出來的，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂與情感的各種能力�！毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點中指出：教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂�！短O果豐收》這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋果豐收時的喜悅心情，為了讓幼兒了解朝鮮族風(fēng)土人情以及朝鮮族的舞蹈律動，本次活動以觀看視頻導(dǎo)入，在幼兒有了初步了解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，體驗勞動及豐收的愉快心情。
整個律動過程以踵趾小跑步進入果園————摘果子————慶豐收的程序進行創(chuàng)編，利用生活化的形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)編的樂趣。更好的調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使他們的.動作得到更自然更有效地發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)小跑步，并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動作。
2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美，愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。
3、體驗勞動和豐收的愉快心情。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動難點：
初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂有節(jié)奏的進行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂完整律動，并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動作。
活動過程：
一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入：
孩子們，秋天到了，果園里的蘋果豐收了，一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了，她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看，給她們拍手打節(jié)奏。（播放舞蹈視頻）
小結(jié)：金色的秋天是個豐收的季節(jié)，朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。
二、隨音樂做律動。
�。犚魳�，簡述律動動作。）讓我們也哼著歌跳舞吧！你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動作？這個動作猜猜她們在干什么？（幼兒示范動作）手部動作————摘果子、左看看右看看————慶豐收
老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步，（腳跟腳尖跑跑跑）這個叫踵趾小跑步。（師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步）剛剛我們做的是腳的動作，身體要怎樣才會跑得更好看呢？試試把身體與腳打開（教師示范哼唱音樂，幼兒練習(xí)踵趾小跑步）
小朋友們跑得真好看，來！讓我們一起小手叉腰，踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎？（師幼踵趾小跑步，跑到圓上）
�。ɡ梦璧盖楣�(jié)幫助幼兒記憶律動動作）果園到了，摘蘋果嘍！可以怎么摘？（讓幼兒示范，摘一個放進去）除了上面可以摘，還有哪里可以摘呢？ （引導(dǎo)幼兒從四個方位進行摘果子）蘋果摘好了，給你的好朋友看一看，你看看，他看看，轉(zhuǎn)個圈兒慶豐收。
（幼兒坐下，回憶情節(jié)動作）剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞，一起說說都做了哪些動作？踵趾小跑步———摘蘋果—————慶豐收。
（完整表演）讓我們也用優(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧！小手叉腰準(zhǔn)備（師幼跟音樂做律動，摘果子時先伸出戴笑臉的手）完整表演2—3次。
三、結(jié)束活動
今天摘蘋果心里感覺怎樣？我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎？（踵趾小跑步退場）
活動反思：
通過這個活動，幼兒在對樂句和樂曲結(jié)構(gòu)的認(rèn)識、動作的創(chuàng)編和表演、樂曲的聽辯、語言的表達和交流以及自主學(xué)習(xí)方面都能獲得較多的經(jīng)驗。
中班音樂教案 篇2
教材分析及設(shè)計意圖：根據(jù)《幼兒園活動整合課程》，中班上學(xué)期主題活動《最棒的我》中，讓幼兒觀察自己的身體，了解自己的身體和別人有不同之處，而且在進入中班后，幼兒對自己的身體十分的好奇，比如對自己的眼睛、鼻子、嘴巴特別的感興趣。本次活動我主要讓幼兒通過音樂游戲感受身體部位的特點，并體驗"藏起來"的神秘和"被找到"的快樂，愿意參加音樂游戲，并愿意和自己的好朋友合作游戲。
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲幽默，詼諧的曲風(fēng)，在游戲情境中感受歌曲中身體部位"藏起來"的神秘和"被找到的快樂。
2、嘗試將"藏起來和出現(xiàn)"用動作表現(xiàn)，在音樂中動作與歌曲的匹配。
3、愿意合作和交往，感受同伴一起游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：《藏起來》兒歌、碰鈴、伴奏《藏起來》。
活動重點：能邊聽音樂，邊唱兒歌并能根據(jù)歌曲藏一藏自己的身體部位。
活動難點：感受歌曲的幽默、詼諧，愿意和同伴合作游戲。
活動過程：
一、游戲?qū)搿?/strong>
1、游戲：我說你找。
�。�1）教師："走走走，走成一個圈"，教師帶幼兒圍成一個圈，請幼兒坐下來。
�。�2）教師說身體的部位，幼兒找，教師："來來來、找一找、耳朵"幼兒找到自己的耳朵，教師依次引導(dǎo)幼兒找到自己的眼睛、鼻子等身體的'各個部位。
2、游戲，我說你藏。
�。�1）教師："我把眼睛藏起來，誰都看不見，現(xiàn)在眼睛又出現(xiàn)，啦……"引導(dǎo)幼兒藏一藏自己的眼睛，（教師依次引導(dǎo)幼兒藏一藏自己的身體部位）。
�。�2）教師說兒歌再次引導(dǎo)幼兒用不同的方法藏一藏自己的身體部位。
二、完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒做音樂游戲。
1、請幼兒完整的聽兒歌《藏起來》。
教師："剛剛我們聽了一首兒歌《藏起來》，兒歌里先藏了什么，后藏了什么？"教師引導(dǎo)幼兒回憶兒歌。
2、再次聽兒歌，并引導(dǎo)幼兒邊做動作邊唱兒歌。
3、找朋友，藏一藏。
�。�1）藏給朋友看，引導(dǎo)幼兒邊聽兒歌，邊找到自己的好朋友，并藏一藏自己的身體部位，給好朋友看一看。
教師："你們剛剛是藏給老師看，現(xiàn)在請小朋友藏給自己的好朋友看。"引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友找到一塊空地，邊唱兒歌邊自己藏一藏給自己的好朋友看。
�。�2）幫朋友藏一藏，引導(dǎo)幼兒幫自己的好朋友藏一藏，當(dāng)聽到碰鈴的聲音時，換一個好朋友。
教師："現(xiàn)在，請小朋友幫自己的好朋友藏一藏，當(dāng)聽到碰鈴的聲音時，換一個好朋友，再幫朋友藏一藏。"（3）再次游戲。
教師："剛剛，小朋友在幫自己的好朋友藏的時候，有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？請小朋友在找到空地的時候，聽兒歌，邊唱邊幫小朋友藏一藏，并再聽到碰鈴的聲音時，換一個好朋友，藏的時候注意安全"。（教師引導(dǎo)幼兒再次游戲）。
三、活動結(jié)束。
1、引導(dǎo)幼兒圍成一個圈，教師總結(jié)。
�。�1）教師："走走走，走成一個圈。"引導(dǎo)幼兒跟在老師的后面圍成一個圈。
（2）教師："剛剛，小朋友都能幫自己的好朋友藏一藏，并可以邊唱兒歌，邊做游戲，那我們除了可以藏兒歌里的身體部位，還可以藏那些身體部位呢？"先和幼兒商量還要藏的身體部位，并確定要藏的順序。
四、活動延伸。
1、播放伴奏《藏起來》，請幼兒再確定要藏的內(nèi)容和順序后，邊聽音樂，邊唱兒歌，將自己的要藏的部位一起藏一藏。
2、教師："今天，我們一起進行了藏一藏的游戲，小朋友能聽清老師的要求，并邊唱兒歌，邊藏一藏自己的身體部位，小朋友也可以幫爸爸或者媽媽藏一藏哦！"引導(dǎo)幼兒回家后和自己的爸爸媽媽一起唱兒歌，玩一玩藏一藏的音樂游戲。
中班音樂教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、享受音樂游戲的樂趣，樂意與人交流。
2、在游戲情境中體會三、四、八分音符和休止的節(jié)奏感。
3、發(fā)展反應(yīng)能力和應(yīng)變能力。
活動準(zhǔn)備：
9宮格水果圖
活動過程：
1、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們最喜歡吃什么水果��？那夏天到來了，我們吃不完的水果該怎么辦？小朋友們真聰明！老師這里有一個奇妙的冰箱。你們看：
2、出示9宮格水果圖，初步感知三、四、八分音符和休止。
師：這個奇妙的冰箱是不是有很多格子��？我們把冰箱的格子叫做"拍"。吃不完的.水果放進"拍"里，叮咚叮咚放冰箱冷藏�，F(xiàn)在用你們的小嘴巴和老師一起把這些"拍"喊出來吧。小朋友真能干！一下就把它們喊出來了�？墒�，晚上有一只小老鼠來偷吃水果。爸爸媽媽和小朋友都睡著了，不知道。你們看，小老鼠偷吃了這么多的水果，我們有幾個"拍"都空了。我們把空"拍"叫做"嗯"。我們再來喊一喊這些"拍"吧。小朋友真棒！第二天早上，小寶寶要喝牛奶了，打開冰箱一看，咦？冰箱里的水果被偷吃了！就告訴爸爸媽媽，于是爸爸媽媽打電話給了黑貓警長。黑貓警長一下就抓住了小老鼠。最后，小老鼠不得不把沒吃完的水果還回冰箱�？墒�，它不知道把水果擺在哪個"拍"里，所以，你們看：有的"拍"里有兩種、三種水果，有的"拍"里一個也沒有。那我們再來喊一下這些"拍" 吧。
3、聲勢伴奏，進一步鞏固三、四、八分音符和休止。
（1）固定位置感知。
師：小朋友都知道了我們這個奇妙的冰箱，它的格叫"拍"，空格叫"嗯"。伸出你們的小手，現(xiàn)在我們?yōu)檫@個奇妙的冰箱伴奏。你們看，有的"拍"里只有一種水果，我們就拍一下手，有的"拍"里有兩種水果，我們就拍兩下手，那有三種水果呢？沒有水果的"嗯"呢，我們就這樣（雙手在胸前交叉）�，F(xiàn)在跟著老師的指揮，看哪個小朋友為我們奇妙的小冰箱伴奏得最好。
�。�2）變化位置感知。
師：現(xiàn)在看哪個小朋友眼睛睜得大，看得最仔細(xì)，奇妙的冰箱發(fā)生變化了。它向小朋友發(fā)出了一個挑戰(zhàn)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？它說：水果要隨時變換位置，小朋友還能準(zhǔn)確為它伴奏嗎？你們能不能完成這個挑戰(zhàn)呢？那我們挑戰(zhàn)開始咯�。ㄖ型倦S時更換水果位置，幼兒根據(jù)老師指揮打節(jié)奏）
4、結(jié)束部分。
小朋友們玩得開心嗎？奇妙的冰箱也喜歡和小朋友做游戲呢。夏天到來了，小朋友要多吃水果，這樣才不會生病。如果吃不完水果怎么辦？（放冰箱）
中班音樂教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1.運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開始。
2.感受歌曲不同樂段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
二、活動準(zhǔn)備
1.音樂光碟
2.幻燈片
三、指導(dǎo)要點
1.活動重難點：
能根據(jù)歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱
2.指導(dǎo)要點：
嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活動過程
1.出示幻燈片，談話導(dǎo)入。
教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。
提問："圖片里有誰?""發(fā)生什么事了?"
2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。
提問：你們聽到了什么?是誰把花瓶打碎了?開始的時候小朋友是怎么樣想的?后來呢?
3.熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。
(1)教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。
小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的?心情怎樣?
(2)幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。
(3)跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。
(4)教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認(rèn)花瓶是自己打的`，小花貓是怎么樣做的?這是一個怎樣的小朋友(誠實、知錯就改的好孩子)。
(5)教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。
4.完整演唱歌曲
(1)在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。
(2)帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。
5.玩接唱游戲
(1)自由分組，嘗試接唱。
(2)交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。
6.小結(jié)評價提問：怎樣做個誠實的孩子
中班音樂教案 篇5
在本次活動過程中，我將主要采用 “趣味游戲”音樂教學(xué)模式，其特點是在活動中激發(fā)幼兒的游戲興趣，使幼兒在玩中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展各種能力，并體驗到游戲的樂趣。“趣味游戲”教學(xué)模式的基本過程是：引趣——激情——愉悅——主動學(xué)習(xí)。
一、設(shè)計意圖：
我選擇設(shè)計了音樂游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對自己的身體有一個更感性和直觀的認(rèn)識，增加對自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解，同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的'興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。
二、活動目標(biāo)：
1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進行游戲。
2、感受樂曲活潑有趣的特點，培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識。
三、活動準(zhǔn)備：
錄音機、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。
四、活動過程：
（一）引趣部分：
1、律動：《請你摸一摸》（在這個環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動作，目的在于引導(dǎo)幼兒對自身各部位進行了解。）
2、欣賞音樂，了解歌詞內(nèi)容后鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。（在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。）
�。ǘ┘で椴糠郑�
1、教師示范游戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”兩位教師隨音樂示范游戲。（在這一環(huán)節(jié)中，通過教師的示范表演，讓幼兒對游戲方法及規(guī)則有了初步的了解，為下一步幼兒參與游戲打下了基礎(chǔ)）。
2、讓我們一起來跳一跳。（教師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本；第二遍鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識）
�。ㄈ┯鋹偛糠郑�
找一找，玩一玩。（在這一環(huán)節(jié)中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求：認(rèn)真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進行游戲；同伴之間不互相擁擠。）
�。ㄋ模┲鲃訉W(xué)習(xí)部分：
幼兒改編歌詞進行游戲。師：找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里？（鼓勵幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標(biāo)記后，組織幼兒隨音樂進行游戲）
（五）師幼一起評價游戲情況。（根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識、合作意識及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進行自評和他評，并提出下次游戲的要求。）
中班音樂教案 篇6
幼兒園中班游戲活動教案：
快樂的小面條
活動目標(biāo)：
1、在了解煮面條的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想像，用夸張的肢體動作進行模仿和表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒感受樂曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏大膽運用豐富、有趣的動作來表現(xiàn)，體驗自由表達和創(chuàng)造的歡樂。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的.活動室
活動過程：
一、引入部分：看錄象，觀察煮面的過程。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┲w動作的想象和表現(xiàn)：
1、沒下鍋的面條是怎么樣的呢？（硬硬的、直直的）
2、煮好的面條有是什么樣的呢？（彎曲、軟軟的）鼓勵幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式，引導(dǎo)幼兒用身體柔軟無力，放松關(guān)節(jié)來表現(xiàn)。
3、面條下鍋后怎樣一點一點變軟的呢？引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉(zhuǎn)圈。
在老師的語言提示下用肢體動作完整表現(xiàn)煮面的過程。
�。ǘ非南胂窈捅憩F(xiàn)：
1、完整欣賞樂曲。
2、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒感受不同的節(jié)奏變化。
3、鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏表現(xiàn)動作，對于大膽、獨特的動作給予評價、模仿改進，教師提供必要的示范。
4、集體表演，充分感受表演的歡樂。
（三）結(jié)束部分
放松游戲：給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結(jié)束老師和幼兒一起收拾活動場地。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo)
1.能感受音樂的不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂做出不同動作。
2.能大膽想象，創(chuàng)造性地運用形體表現(xiàn)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶(由活潑的、優(yōu)美的'、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成)、錄音機。
活動過程
1.律動《健康歌》
2.感受音樂，并嘗試用形體動作表現(xiàn)。提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺?請幼兒跟著這段音樂，用形體動作來表現(xiàn)一下。
3.韻律游戲：我會動播放串連的音樂磁帶，請幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動作。老師隨機按下暫停鍵，當(dāng)音樂停止時，幼兒即停下，并擺出一個獨特的造型，靜止不動。
活動建議
剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時間，讓幼兒充分感受和表演。
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