幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》

時(shí)間：2023-03-31 11:33:08 音樂教案我要投稿

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幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》

幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本次活動(dòng)選用音樂《兔子跳跳跳》，樂曲風(fēng)格歡快，曲式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，我結(jié)合這首樂曲，圍繞樂于與同伴交往的主題，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)注重幼兒對(duì)音樂旋律、結(jié)構(gòu)的感知，結(jié)合小兔子的肢體動(dòng)作，和石頭剪刀布的游戲，旨在培養(yǎng)幼兒傾聽音樂、感受音樂、并大膽表現(xiàn)音樂。同時(shí)在愉快的音樂活動(dòng)氛圍中激發(fā)幼兒的'創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)幼兒集體游戲的規(guī)則意識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能跟隨音樂節(jié)奏的變化邀請(qǐng)好朋友互動(dòng)參與游戲。

　　2、通過傾聽音樂，根據(jù)故事線索，了解作品的曲式結(jié)構(gòu)和所要表達(dá)的內(nèi)容。

　　3、在集體活動(dòng)中感受音樂游戲的快樂，愿意參與集體游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂《兔子跳跳跳》。 2、小兔子頭飾一個(gè)。活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂《兔子舞》進(jìn)場(chǎng)。

　�。ㄅ砘顒�(dòng)，幫助幼兒盡快融入音樂氛圍）

　　二、初步熟悉音樂旋律，感應(yīng)AB曲式。（結(jié)合動(dòng)物形象，引出音樂主題）

　　1、靜聽音樂，熟悉音樂旋律。

　　2、根據(jù)動(dòng)作提示知道音樂里出現(xiàn)四只小兔子。師：你來聽一聽音樂里我邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友上車？三、聽音樂邀請(qǐng)好朋友上車，參與音樂游戲。

　　1、師示范，邀請(qǐng)四名好朋友上車、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，當(dāng)聽到什么音樂后邀請(qǐng)的好朋友上車？

　　四、跟隨音樂玩“石頭剪刀布”的游戲，感受游戲的快樂。師：接下來，我和我的好朋友要玩特別好玩的游戲，你看看我們?cè)谕媸裁从螒颍?/p>

　　1、師邀請(qǐng)一個(gè)兔子來玩石頭剪刀的游戲，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。五、整體感知音樂，參與音樂游戲。

　　1、師邀請(qǐng)一只兔子班長(zhǎng)一起來請(qǐng)好朋友上車玩石頭剪刀布的游戲。 2、請(qǐng)兩只兔子班長(zhǎng)來邀請(qǐng)好朋友上車玩石頭剪刀布的游戲。 3、請(qǐng)四名兔子班長(zhǎng)邀請(qǐng)好朋友參與游戲。 4、孩子們聽音樂，感知音樂曲式變化。六、結(jié)束部分

　　師：我們聽音樂開著小火車一起去和客人老師玩石頭剪刀布的游戲。（簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，自然結(jié)束）

幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過欣賞，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　2.培養(yǎng)對(duì)欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《喜洋洋》紙畫筆

　　活動(dòng)過程：

　　一.創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入。

　　1)教師帶幼兒唱<新年好>歌曲,營(yíng)造一種歡快喜慶的氣氛。

　　2)我們這過年的時(shí)候都有什么活動(dòng)？過年的時(shí)候大家的心情是怎么樣的？喜歡吃些什么？

　　二.完整欣賞，感受樂曲的情緒。

　　1)北方的小朋友過年的時(shí)候呀，喜歡吃餃子，小朋友你們吃過餃子嗎？

　　你知道餃子是怎么做的嗎？

　　2）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和同伴說說包餃子的方法。

　　3）這么好吃的餃子，你想來做嗎？包餃子肯定是件很開心的事情，我們來為它配上一段好聽的音樂吧!

　　4）完整進(jìn)行欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣？你最喜歡哪一段？

　　5）教師小結(jié)：這首樂曲節(jié)奏活潑，輕快，旋律優(yōu)美，是山西的民歌，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧開心的時(shí)候播放，所以大家就給它取了一個(gè)好聽的名字《喜洋洋》

　　三.分段理解，想象動(dòng)作。

　　1）欣賞第一段：小朋友可以一邊聽一邊想一想：聽了這段音樂是快的還是慢的，聽了以后你覺得怎么樣？你好象看到了什么？如果是在包餃子的時(shí)候可以用來做什么事？（搟餃子皮）

　　2）欣賞第二段：這一段和第一段一樣嗎？哪兒不一樣？你覺得這段音樂人們?cè)诟墒裁矗咳绻窃诎溩拥臅r(shí)候可以用來做什么事？（包餡）

　　3）欣賞第三段：最后一段和第幾段是一樣的？可以用來干什么？

　　4）再次完整的.欣賞，讓幼兒試著用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　四.根據(jù)樂曲，完整學(xué)習(xí)律動(dòng)《包餃子》。

　　1）創(chuàng)編搟餃子皮的動(dòng)作。

　　2）創(chuàng)編包餡動(dòng)作。

　　3）創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作。

　　五.完整表演，玩包餃子、撈餃子的游戲。

　　六.結(jié)束活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒將自己的感受畫下了，表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的理解，和大家一起分享交流。

幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》3

　　知識(shí)技能目標(biāo)：

　　在聽賞樂曲時(shí)，能感受樂曲熱烈歡快的音樂情緒，用身體語言表現(xiàn)自己所感受到的不同音樂情緒。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：

　　感受快樂，并通過與同伴合作來表達(dá)情緒。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　通過看一看，聽一聽，動(dòng)一動(dòng)，畫一畫讓學(xué)生更貼切地感受表現(xiàn)樂曲情緒。教學(xué)重點(diǎn)：感受《喜洋洋》熱烈歡快的音樂情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受表現(xiàn)樂曲情緒

　　教學(xué)過程：

　　一、情感導(dǎo)入：

　　學(xué)生在《喜洋洋》的背景音樂中進(jìn)入教室。感受音樂氣氛。

　　師：很高興能和同學(xué)們一起進(jìn)入快樂的音樂課堂，我此刻的心情就和這首樂曲一樣高興歡快。這首歡快活潑的音樂能讓你們想起什么嗎？（學(xué)生：過年、節(jié)日……）

　　二、聽賞民樂合奏《喜洋洋》。

　　1、整體聽賞，感受情緒。

　　師：在這些喜慶的日子里，人人臉上都喜氣洋洋。也是咱們聽到這首樂曲最多的時(shí)候。讓我們?cè)僖淮卧谝魳仿曋谢匚兑幌履切┛鞓返男那榘桑?/p>

　　整體聽賞樂曲，隨樂輕哼，感受樂曲歡快熱烈的情緒。

　　（課件播放音樂，并播放喜氣洋洋的場(chǎng)景。）

　　師：同學(xué)們猜猜這首樂曲的名字叫什么？（《喜洋洋》）

　　你們覺得哪個(gè)名字更適合這首曲子？為什么？

　　2、分段賞析，深入感受。

　　師：剛才欣賞的過程中有些同學(xué)的表情發(fā)生了變化。有時(shí)候特別高興快樂，有時(shí)候又顯得放松一些。老師把這兩段不同的'地方記錄了下來，讓我們聽聽有什

　　么不一樣？

　�。�1）分別聽賞第一樂段和第二樂段。

　　師：給你們一個(gè)紅色方塊和一個(gè)藍(lán)色圓形，給這兩段音樂配色，你想怎么配？。

　　然后讓學(xué)生說說兩個(gè)樂段音樂情緒的表現(xiàn)特點(diǎn)。（第一段旋律歡快，熱情洋溢；第二樂段旋律舒展流暢，非常抒情。）

　　3、綜合欣賞，參與表現(xiàn)。

　　師：你們的感覺真是敏銳！現(xiàn)在請(qǐng)用你們的身體來表現(xiàn)一下你們所感受到的音樂情緒吧！

　　（1）完整播放樂曲，學(xué)生隨音樂節(jié)奏，選擇最能表現(xiàn)自己快樂心情的動(dòng)作律動(dòng)。

　�。�2）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生按其他同學(xué)的表現(xiàn)為音樂標(biāo)記不同樂段。

　　（3）課件出示樂曲的樂段標(biāo)記。

　　師：同學(xué)們笑得可真開心！快樂的心情來自于快樂的生活！有節(jié)日的快樂，有喜事的快樂，更有豐收的快樂！聽！這里傳來了一陣快樂的歌聲！

　　三、課堂小結(jié)。

　　師：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)得開心嗎？什么時(shí)候讓你最開心？

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　　師：老師今天和同學(xué)們一起渡過了快樂的40分鐘，在喜氣洋洋的音樂中回味了幸�？鞓返臅r(shí)光，希望快樂永遠(yuǎn)與我們相伴！讓我們高高興興地回到教室繼續(xù)今天快樂的學(xué)習(xí)吧！

幼兒園中班音樂教案《喜洋洋》4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)運(yùn)用打擊樂器隨著音樂進(jìn)行演奏，進(jìn)一步熟悉樂曲的ABA結(jié)構(gòu)，感受樂曲喜氣洋洋的情緒。

　　2．在創(chuàng)編過“慶祝生日”的身體動(dòng)作及掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂進(jìn)行打擊樂器演奏。

　　3．根據(jù)指揮手勢(shì)演奏時(shí)，注意迅速調(diào)整動(dòng)作做出反應(yīng)；在忘記動(dòng)作時(shí)，能向同伴、教師尋找支持；在適度緊張的氛圍中，享受集體合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面，知道樂曲是ABA結(jié)構(gòu)。教師事先和幼兒看圖討論節(jié)日期間快樂的事情，并根據(jù)樂曲的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容創(chuàng)編有關(guān)“慶祝生日”主題的節(jié)奏動(dòng)作。

　　2．將幼兒座位排成馬蹄形。值日生將鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒擺放到位。幼兒已正確使用過上述樂器。

　　3．音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）幼兒在老師的帶領(lǐng)下，隨音樂做身體動(dòng)作。

　　1．教師創(chuàng)設(shè)生日情境，幼兒回憶自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　教師：上次有一個(gè)小朋友過生日，請(qǐng)你們來給他（她）慶祝生日，你們做什么動(dòng)作�。�

　　2．幼兒在教師哼唱樂曲A段的過程中，有節(jié)奏地拍身體三個(gè)部位（如拍頭、拍肩、拍手）教師：讓我們跟著音樂一下一下地做這些動(dòng)作吧！

　　3．幼兒在教師唱樂曲B段的過程中，有節(jié)奏地做拍手和手腕顫抖的動(dòng)作。

　　教師：瞧！這段音樂還可以這樣做動(dòng)作呢！

　�。ǘ╇S音樂完整地練習(xí)身體動(dòng)作。

　　1．幼兒邊聽琴聲，邊完整連貫地做身體動(dòng)作。

　　2．幼兒邊聽音樂磁帶邊做身體動(dòng)作，教師盡可能不做提示。

　　教師：這次你們自己聽音樂做這些動(dòng)作，可以嗎？如果忘記動(dòng)作了怎么辦？

　　3．個(gè)別幼兒帶領(lǐng)大家做動(dòng)作，教師提醒做帶領(lǐng)動(dòng)作的幼兒，敲腿動(dòng)作的.方位同集體相反，即做鏡面示范動(dòng)作。（如幼兒不能做到鏡面動(dòng)作則不要強(qiáng)求，教師在旁邊坐一定的提醒就可以了）教師：誰能到前面來帶大家做這些動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作怎么做？

　　（三）分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。

　　1．幼兒討論分組做身體動(dòng)作的方案，選出專門敲腿的一組幼兒。

　　2．幼兒分組隨著音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作。教師面向不同小組，領(lǐng)做不同節(jié)奏的指揮動(dòng)作；幼兒練習(xí)較快速、準(zhǔn)確地做自己小組的身體動(dòng)作。

　�。ㄋ模┯變嚎帐志毩�(xí)分聲部演奏打擊樂器。

　　1．幼兒空手練習(xí)敲擊雙向筒的動(dòng)作。

　　2．教師指揮幼兒分聲部進(jìn)行空手演奏練習(xí)。

　�。ㄎ澹┯變耗脴菲骺粗笓]進(jìn)行打擊樂器演奏。

　　1．教師用演奏樂器的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒拿樂器演奏。

　　2．教師用來拍指揮的動(dòng)作指揮幼兒進(jìn)行打擊樂器演奏。

　　3．幼兒根據(jù)教師改變的指揮方案，迅速、準(zhǔn)確地做出反應(yīng)，并進(jìn)行打擊樂器演奏。

　　活動(dòng)延伸：

　　指導(dǎo)幼兒進(jìn)行多種發(fā)展練習(xí)。