中班音樂小花貓和小老鼠教案

時間：2023-03-16 08:16:14 音樂教案我要投稿

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中班音樂小花貓和小老鼠教案5篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的中班音樂小花貓和小老鼠教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂小花貓和小老鼠教案5篇

中班音樂小花貓和小老鼠教案1

　　一、活動目標：

　　1、學唱歌曲，并能用詼諧、有趣的動作表演。

　　2、體驗與同伴游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、紙偶（老鼠、花貓）

　　2、音樂磁帶。

　　三、活動過程：

　　（一）、學習歌唱，表演歌曲

　　1、設置情境，聽音樂進入活動室。

　　2、引題，激發(fā)興趣

　　出示老鼠紙偶：“看，誰來了？”“請它自我介紹一下”（結(jié)合歌詞，以兒歌形式講述）

　　“我是一只小老鼠，我瞪著小眼珠，支著兩只小牙，長著八字胡”

　　提問：小老鼠說了什么呀？（請幼兒說說，如若說不出，教師再說一遍）

　　“我們一起來說說看”（幼兒與教師一起有表情地朗誦）

　　3、學唱歌曲第一段

　　“小老鼠還會唱呢！聽�！保ń處煼冻�

　　“你們也來學學看”（幼兒學唱）“我們跟著音樂來試試”

　　4、創(chuàng)編、學習第一段動作

　　（1）、幼兒表現(xiàn)：“誰來學學小老鼠的樣子？”

　�。�2）、教師表現(xiàn)

　　（3）、集體隨音樂表現(xiàn)

　　5、熟悉第二段，表現(xiàn)老鼠害怕的'樣子

　　出示紙偶貓，提問：“咦，誰來了？”（欣賞音樂一遍）

　　提示語：“小老鼠最怕貓了，聽到貓的叫聲，小老鼠會怎么樣？”（表現(xiàn)老鼠害怕的樣子）

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　　1、紙偶演示，了解游戲玩法

　　2、幼兒游戲。

中班音樂小花貓和小老鼠教案2

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣的風格。

　　2、初步了解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動作。

　　3、體驗與同伴游戲的快樂。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　活動準備：

　　紙偶(老鼠)

　　活動過程：

　　(一)引題、激發(fā)興趣出示紙偶："吱吱吱，吱吱吱"誰來了?(小老鼠)下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長的什么樣?

　　(二)學唱

　　1.學唱歌曲第一段

　　(1)誰來說說這只小老鼠長得什么樣?(邊根據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜)念三遍，中間可以請小朋友指圖譜

　　(2)呀!原來這只小老鼠想出來干什么?(偷東西吃)有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)?(沒有)他心里肯定怎么樣?(很高興、很神氣)邊做動作邊唱(3遍)

　　2、學唱歌曲第二段(1)小老鼠最怕誰呀?(小花貓)

　　(2)聽到小花貓的叫聲小老鼠會怎樣?(念三遍)

　　(3)剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀!(唱三遍)

　　(三)初步感受間奏

　　(1)剛才我們唱了誰和誰的歌?(小老鼠和小花貓)下面我們把倆段連起來唱一唱。

　　(2)剛才老師除了唱歌還剛什么了?(跳舞)那老師是在唱完什么的時候開始跳舞的呢?

　　對，這里是給小朋友休息一下，為唱小花貓作準備的，這里小朋友也可以做自己喜歡的動作!我們把這一段叫作間奏(幼兒說一邊)

　　(3)全體幼兒齊唱一遍，間奏時小朋友做自己喜歡的動作(四)延伸活動我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲!

　　反思：

　　《小花貓和小老鼠》是一首風趣、幽默的兒童歌曲，歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛的墨陽，符合兒童的生活視覺，附點節(jié)奏的反復使用增加了歌曲活潑的情趣。

　　對于這課的導入我運用的是讓孩子們先回憶另一個兒童故事《小老鼠上燈臺》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個新的故事，讓我們學習一下。

　　1、體驗感知法

　　因為這節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事，接著我想讓學生們更能好好體會到小老鼠的神態(tài)，于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子，學一學小老鼠叫的'聲音，并且要知道小老鼠是膽小，所以它的聲音要輕一點，便于后面演唱歌曲時要區(qū)分小老鼠和小花貓的強弱對比。

　　2、合作學習法

　　通過小組合作表演，分角色表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

　　3、新課教授

　　先展示旋律節(jié)奏，讓學生逐步會演唱，然后再出事整首歌曲的歌譜，最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱，為學生創(chuàng)設一種輕松愉悅的氛圍。

　　4、加入樂器

　　歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器，一是為了提示學生休止符的出現(xiàn)，二是能讓學生們更加感興趣，積極地去聽這個音樂。

　　5、拓展

　　在歌曲最后為學生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學生們體驗不同動物所帶來的不同音樂特點。

　　本節(jié)課學生們大部分很認真的在學習，但是極個別的同學有點調(diào)皮，我沒有好好的管教，在今后的課堂中，應該關注每個學生上課時的動態(tài)，及時提醒，還一個就是整節(jié)課的流程還不是太流暢，應該多加練習，也多謝各位聽課老師的指導及建議。

中班音樂小花貓和小老鼠教案3

　　活動目標：

　　1、教幼兒有表情的演唱，唱準歌曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。

　　2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱。

　　3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　5、在學會歌曲的基礎上初步掌握的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣;

　　活動準備：

　　1、幼兒已熟悉小老鼠的`外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》。

　　2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個。

　　3、節(jié)奏卡兩張。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

　　2、練聲《太陽出來了》1=C (要求聲音甜美，不亂喊亂叫。)

　　二、基本部分

　　1、復習兒歌《小老鼠》

　　(1)要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作。

　　(2)請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿。

　　2、學習新歌(1)教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

　　(2)教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

　　(3)完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)

　　(4)出示節(jié)奏卡×·× ×× × × 、×·× ×× × 0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符

　　(5)學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

　　(6)表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作個別幼兒表演唱

　　3、音樂游戲《貓捉老鼠》

　　要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

　　三、結(jié)束部分教師講評小結(jié)，表揚認真地幼兒，結(jié)束活動。

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂小花貓和小老鼠教案4

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)則。

　　2、欣賞韻律表演，借助"大花貓"和"小老鼠"角色，幫助幼兒學習歌曲。

　　3、感受游戲的樂趣，學會控制自己的身體保持不動。

　　4、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

　　活動準備：

　　1、請兩個小朋友排練情景表演:大花貓和小老鼠。

　　2、小老鼠、大花貓頭飾各一個。

　　3、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝，特別是小老鼠，要按照歌詞的內(nèi)容進行化妝。

　　活動過程：

　　1、復習律動：快樂的小熊。

　　教師帶領幼兒隨音樂，扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車，走進教室。

　　2、欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠。

　　教師：你們看到了什么?小老鼠長著什么樣?他們在做什么?

　　3、觀看"小老鼠"表演，學唱歌曲的前半部分。

　　教師：天黑了，小老鼠偷偷地從洞里跑了出來，你們聽……教師：小朋友，我們一起跟著"小老鼠"學一學吧!

　　幼兒跟著"小老鼠"延長歌曲的前半段，在間奏處，帶領幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作。

　　4、觀看"大花貓"表演，帶領幼兒歌唱并玩游戲。

　　教師帶領幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，并在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作。依據(jù)幼兒的興趣程度，可帶領幼兒玩游戲1-2遍。

　　幼兒觀看"大花貓"表演，鼓勵幼兒跟著"大花貓"學習表演貓叫、貓走路等動作。

　　講解游戲規(guī)則：提醒幼兒聽見大花貓來了，就立刻不動，這樣大花貓就不會發(fā)現(xiàn)你們了。歌曲唱完，當你們聽見大花貓說"喵嗚、喵嗚"的時候，花貓就去抓老鼠，老鼠結(jié)噶進跑回家坐在椅子上。

　　教師扮演大花貓，幼兒扮演"小老鼠"，師生共同玩游戲兩遍。

　　重點：學唱歌曲，感知歌曲的前奏、間奏難點：在各段歌詞處的游戲規(guī)則

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的'方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。