大班音樂活動《小精靈的魔法湯》教案

時間：2023-03-01 08:23:48 音樂教案我要投稿

大班音樂活動《小精靈的魔法湯》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂活動《小精靈的魔法湯》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班音樂活動《小精靈的魔法湯》教案

大班音樂活動《小精靈的魔法湯》教案1

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo):感知ABA的曲式結(jié)構(gòu)，感受歡快、活潑的樂曲風(fēng)格。

　　2.情感目標(biāo):借助故事情景加以想象，體驗表達(dá)音樂的樂趣。

　　3.技能目標(biāo):能運用肢體表達(dá)音樂漸強、漸快的旋律特點.

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)方面：透明礦泉水瓶（均裝半瓶水與幼兒人數(shù)相等）、顏料。

　　2.知識方面：幼兒初步感知樂曲的能力。

　　3.心理準(zhǔn)備：對魔術(shù)有一定的了解和認(rèn)識，并且對魔術(shù)有濃厚的興趣。

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入，激趣引題。

　　1.大森林里，住著一個顏色精靈，它會變魔法，你知道什么叫魔法嗎？變魔法就是會出其不意變出你想不到的東西。

　　2.顏色精靈最喜歡制作魔法湯，（小朋友知道什么是魔法嗎）3。那顏色小精靈在制作魔法湯的時候可能會做什么魔法動作呢？

　　二、情境貫穿，感受旋律。

　　1.小精靈把魔力傳給了我，我可以做一瓶我喜歡的彩　　（魔法箱、很普通的礦泉水）

　　2.礦泉水會有什么神奇的變化呢？答案馬上就會揭曉。（師故作神秘的肢體動作和著音樂節(jié)奏魔法）

　　3.音樂結(jié)束后，請小朋友猜猜會有什么變化？再請一個孩子上來看一看，水瓶里的水變色了。

　　4.在變魔法時，老師做了哪些動作？（點一點、搖一搖、手指收攏放開的動作……

　　5.攪拌是為了讓魔法湯更均勻，放材料是為了增加魔力，點住是為了不讓魔法流走，搖晃是為了混合魔法材料。

　　三、繪畫記錄，引出樂譜。

　　1.你們想學(xué)這個魔法嗎？為了讓你們更好的學(xué)習(xí)魔法，我要把音樂里的魔法配方寫下來。

　　2.邊完整聽音樂旋律，邊用記號筆在黑板上描繪樂譜。

　　3.梳理經(jīng)驗，提問：誰能看明白這個魔法秘訣要做些什么事情？

　�。〝嚢琛昧︕D(zhuǎn)圓圈；追問：一共要攪拌幾次？3次。還有什么地方也要攪拌？）

　�。ㄊ只蝿印l能看出來有什么不一樣？前面輕輕地?fù)u，后面重重的搖。）

　�。ㄗ穯枺哼€有兩個很小的點點在哪里？幼兒在樂譜上指認(rèn)�；貞�(yīng)：點住它，不讓魔法逃掉噢。）每一次攪拌好后，要加幾次魔法？（4次）?

　　4.幼兒通過圖譜，聆聽音樂。（教師帶動幼兒做動作）

　　5.（看圖譜）你們有沒有學(xué)會這個魔法配方？那我們先來練習(xí)一次。

　　四、動作感知，深入樂段。

　　1.老師帶動幼兒共同聽音樂做動作。（提出拿瓶子的要求）瓶子拿好后，拿你們的魔法布包住，不能露出瓶子哦！不然魔法可要逃走了。

　　道具準(zhǔn)備：這一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。

　　提問：怎么了？你們的魔法還有一點小問題！請你們把失敗的.魔法湯放進(jìn)魔法箱，增加它的魔力。

　　2.討論為什么沒有變出彩色水的原因。

　　細(xì)節(jié)回顧：先輕一點攪拌，后再變快速度。

　　3.小結(jié)：力氣不一樣，速度不一樣。

　　4.再次嘗試聽音樂變魔法。（節(jié)選到攪拌動作）

　　5·請小朋友觀察圖譜，發(fā)現(xiàn)圖譜最前面和最后面的內(nèi)容是一樣的，并討論知道圖譜一樣動作一樣音樂也是一樣的，這種音樂結(jié)構(gòu)叫做ABA音樂結(jié)構(gòu)。

　　5.大家同心協(xié)力魔法會更厲害，你們現(xiàn)在有信心自己變出魔法湯嗎？再給你們一次機(jī)會。

　　五、展現(xiàn)成果，升華活動。

　　1.師：給小朋友分發(fā)道具，請小朋友輕輕的將魔法布蓋在瓶子上！

　　2.師幼和著音樂做動作。

　　3.音樂停止，師：現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻。

　　4.揭開布，孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。

　　5.恭喜你們，都成為了合格的魔法師，下次有機(jī)會，我再來教你們別的魔法吧!

　　六、活動延伸

　　小朋友們現(xiàn)在到了魔法揭秘時刻，老師在你們來之前偷偷的在瓶蓋涂抹了彩色顏料，所以在你們使勁搖晃瓶子的時候顏料就會溶于水中，我們把這種現(xiàn)象就做溶解，那顏料會溶于水里，生活中還有哪些物品也可以溶于水里呢？這個問題就給小朋友們自己請小朋友回家和爸爸媽媽一起去探索發(fā)現(xiàn)吧！

大班音樂活動《小精靈的魔法湯》教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、感受樂曲歡快流暢的風(fēng)格，結(jié)合圖譜了解曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、感受樂曲漸強、漸快的旋律特點，并用肢體律動表現(xiàn)旋律變化。

　　3、樂于在音樂活動中大膽的表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)方面：透明水瓶（均裝半瓶水與幼兒人數(shù)相等）、顏料、

　　2、知識方面：幼兒初步感知樂曲的能力。

　　3、心理準(zhǔn)備：對魔術(shù)有一定的了解和認(rèn)識，并且對魔術(shù)有濃厚的興趣。

　　重點與難點

　　重點感受樂曲歡快流暢的'曲風(fēng)。

　　難點是感受樂曲速度與強弱的變化。

　　活動過程

　　1、"在森林的小木屋里，住著一個可愛的小精靈，這個小精靈有一個非常大的本領(lǐng)，就是喜歡調(diào)制心愿魔法湯。調(diào)這個魔法湯是干什么呢？它不是讓我們用來喝的，而是幫助別人實現(xiàn)愿望的。"通過提問幫助幼兒理解魔法：什么是魔法？怎樣熬制魔法湯？教師出示一瓶水（可變色），在音樂伴奏下演示魔法，并成功變出有色的魔法湯，讓幼兒感受魔法的神奇。（提問：我是怎樣變魔法的？做了哪些動作？你們想嘗試嗎？）

　　2、幼兒初次在無音樂伴奏下嘗試變魔法，簡單模仿魔法動作。(提問：為什么沒有變出魔法？尋找原因引出音樂)

　　3、幼兒聆聽音樂。魔法音樂與魔法：請每位幼兒自取一瓶水（不帶色），教師與幼兒一起隨著音樂做動作。

　　討論：為什么沒有變出魔法湯呢？

　　4、幼兒聆聽音樂，教師畫圖譜。"神奇的魔法秘方就藏在音樂里，我們來仔細(xì)聆聽，把秘方找出來。"播放音樂，教師在黑板上畫出圖譜，幼兒觀察。

　　5、觀察圖譜，分析曲式結(jié)構(gòu)，理解符號與魔法動作的關(guān)系。

　　討論：音樂的哪些地方是一樣的？像是在干什么？哪些代表攪拌、放魔咒、搖瓶子？

　　6、借助圖譜分段欣賞。攪拌、搖瓶的音樂，感受樂曲速度和強弱的變化。解決難點問題：攪拌的速度--越來越快；搖瓶子的速度與強弱--輕輕搖，再快速使勁搖。

　　師幼一起邊欣賞音樂邊看著圖譜"變魔法"。

　　7、教師與幼兒一起在音樂的伴奏下投入的施變魔法，并成功煉制出各種顏色的魔法湯，幼兒間相互交流欣賞。

　　8、教師介紹樂曲的名字：《加速度圓舞曲》。

　　幼兒許心愿。"向著心愿魔法湯許一個小心愿，讓神奇的魔法快點幫我們實現(xiàn)愿望吧！"