開(kāi)始和停止音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-01-08 18:09:40 音樂(lè)教案 我要投稿

開(kāi)始和停止音樂(lè)教案(10篇)

  作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的開(kāi)始和停止音樂(lè)教案,歡迎大家分享。

開(kāi)始和停止音樂(lè)教案(10篇)

開(kāi)始和停止音樂(lè)教案1

  活動(dòng)名稱(chēng):

  音樂(lè)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  開(kāi)始和停止

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)耳朵對(duì)音樂(lè)開(kāi)始、進(jìn)行和停止的判別,再去指揮身體的運(yùn)動(dòng),訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)靈敏性、聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)協(xié)調(diào)反應(yīng)能力。

  2、養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)指揮自身活動(dòng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)指揮自身活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī),磁帶,藤圈每人一個(gè),沙錘、串鈴

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師生問(wèn)好

  二、音樂(lè)欣賞

  1、聽(tīng)音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn):音樂(lè)反復(fù)地開(kāi)始和突然停止。

  2、發(fā)揮想象,讓幼兒說(shuō)說(shuō)在這首樂(lè)曲中,你想到什么、能干什么。

  三、原地活動(dòng):

  1、在《開(kāi)始和停止》的`音樂(lè)中,幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂(lè)開(kāi)始和停止的信號(hào);

  2、嘗試跟著音樂(lè)用各種有趣的聲音唱歌;

  3、教師指揮,幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂(lè)器給音樂(lè)伴奏;

  但一切有趣的行為都要聽(tīng)音樂(lè)的指令:音樂(lè)開(kāi)始,各種行為開(kāi)始;音樂(lè)沒(méi)停,行為不能停;當(dāng)音樂(lè)突然停止,各種行為要象急剎車(chē)一樣迅速停止并保持停止?fàn)顟B(tài)等待音樂(lè)的再次開(kāi)始。

  四、更大范圍的活動(dòng):開(kāi)車(chē)

  五、結(jié)束:幼兒開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室

開(kāi)始和停止音樂(lè)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)耳朵對(duì)音樂(lè)開(kāi)始、和停止進(jìn)行判別,感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。

  2、在游戲中,幼兒嘗試使用指揮身體的運(yùn)動(dòng),訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)靈敏性、聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)協(xié)調(diào)反應(yīng)能力多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。

  3、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

  4、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè)MP3、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤(pán)人手一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入(幼兒進(jìn)場(chǎng))

  二、談話:

  通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的"開(kāi)始和停止"的事件。

  1、師:小朋友們都坐過(guò)汽車(chē),當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦?看到紅燈呢?(強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止)

  2、師:媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢?怎么樣才能讓洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)呢?怎樣才能停止呢?

  3、師:我們小朋友平時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)音樂(lè)了(出示錄音機(jī)),怎樣才能聽(tīng)到音樂(lè)?當(dāng)我們按下開(kāi)始鍵,錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽(tīng)的音樂(lè),我們?cè)侔聪峦V规I時(shí),音樂(lè)就會(huì)馬上停下來(lái),讓我們來(lái)試一下好嗎?

  4、師:那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開(kāi)始,然后又立刻停下來(lái)呢?

  幼兒討論:如電燈、門(mén)、洗手的水龍頭等。

  三、感受音樂(lè)

  1、聽(tīng)《開(kāi)始和停止》的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)。

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),一會(huì)兒我們聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候要仔細(xì)、認(rèn)真地聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不同?它有趣再哪里?一會(huì)告訴我。

  師:這首曲子和我們以前聽(tīng)的曲子有什么不一樣?

  師:對(duì),這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說(shuō)過(guò)的,好像司機(jī)叔叔開(kāi)著車(chē)遇到紅燈停下來(lái),看到綠燈向前進(jìn),遇到紅燈又停下來(lái),等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn),這首曲子還可以玩許多游戲,讓我們隨著音樂(lè)先來(lái)玩小手伸伸的游戲吧!

  四、表現(xiàn)音樂(lè)

  1、拍拍小手

  2、師:我們來(lái)把小手洗洗。和老師下廚房做一道好吃的菜。 音樂(lè)開(kāi)始開(kāi)煤氣,音樂(lè)音樂(lè)結(jié)束關(guān)煤氣。

  (總結(jié)評(píng)價(jià)游戲,品嘗好菜)

  (強(qiáng)調(diào)音樂(lè)停止,動(dòng)作馬上停下來(lái))

  表演手腕花的游戲 兩兩編演 圍成圓圈表演

  3、幼兒創(chuàng)造游戲

  4、開(kāi)車(chē)去郊游

  我們吃好了。也找到伙伴一起玩了,現(xiàn)在叫上我們的伙伴,好朋友一起座上老師的大巴車(chē)去郊游。路上我們會(huì)看到很多美麗的風(fēng)景,當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就要停下來(lái)拍照了。我們要擺出你喜歡,漂亮的動(dòng)作poss,在場(chǎng)的老師要幫我們的小朋友拍照哦,但老師要求每次的動(dòng)作不能重復(fù)哦。走嘍,我們坐上車(chē)去郊游嘍。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  今天我們玩的音樂(lè)游戲開(kāi)心么,我們知道了音樂(lè)有開(kāi)始和停止的特點(diǎn),我們小朋友也能在音樂(lè)中開(kāi)心的表現(xiàn)自己。剛剛很多老師幫我們拍了很多好看照片,我們欣賞去。

  活動(dòng)反思

  中班的孩子對(duì)音樂(lè)的理解往往是直觀,形象,并沒(méi)有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過(guò)老師的一些引導(dǎo),用身體動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。

  音樂(lè)活動(dòng)《開(kāi)始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡,參與度很高;顒(dòng)中最主要的是要孩子們通過(guò)用耳朵仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)音樂(lè)的.開(kāi)始、音樂(lè)的進(jìn)行和音樂(lè)的停止,提高了孩子們的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng),再用耳朵聽(tīng)到的去指揮身體運(yùn)動(dòng),從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣!這次活動(dòng)我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)!盡情享受和同伴一起游戲的樂(lè)趣。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)我已達(dá)到,孩子們很享受。

  上完這堂活動(dòng)課,感觸很深,作為老師本身就要有很深的音樂(lè)素養(yǎng),對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏要抓準(zhǔn),才能更好用引用音樂(lè)帶孩子玩游戲。在這次游戲活動(dòng)中,我本人對(duì)音樂(lè)的悟性很低,導(dǎo)致這次游戲活動(dòng)上的不夠理想。由于自身對(duì)如何去帶好一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),還沒(méi)太多的思路和想法,現(xiàn)在要做的是多去聽(tīng)其他老師帶教,多聽(tīng),多去試教,多反思。以后我要不斷學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí),提升音樂(lè)素養(yǎng),在教學(xué)上要有更深的鉆研。我想我的音樂(lè)帶教能力才會(huì)有所提高。

開(kāi)始和停止音樂(lè)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)玩《開(kāi)始和停止》的音樂(lè)游戲,幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。

  2.在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。

  3.通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《小汽車(chē)》、《開(kāi)始和停止》音樂(lè)。

  2.人手一個(gè)呼啦圈

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開(kāi)車(chē)進(jìn)教室。

  師:今天的天氣可真好,張老師要帶小朋友們一起開(kāi)著小汽車(chē)去郊游,好嗎?

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤(pán),我們出發(fā)嘍!——小司機(jī)音樂(lè)

  二、通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。

  師:寶貝們,我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤(pán)輕輕的放在自己椅子底下。

  師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),開(kāi)心吧

  師:小朋友知道看到紅燈要怎么辦嗎?(停止前進(jìn))

  師:那么看到綠燈呢?(開(kāi)始出發(fā))

  師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,遇到紅燈要停止前進(jìn),綠燈亮了就可以開(kāi)始出發(fā)了。那小朋友們看一看,張老師打開(kāi)開(kāi)關(guān),電燈開(kāi)始發(fā)光了,關(guān)掉開(kāi)關(guān)電燈停止發(fā)光,打開(kāi)按鈕,音樂(lè)開(kāi)始播放,關(guān)掉按鈕,音樂(lè)停止播放。原來(lái)生活中很多事情都有開(kāi)始和停止。

  三、感知音樂(lè)

  1.第一遍欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)

  師:今天張老師也給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔認(rèn)真的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),然后告訴老師這首音樂(lè)和平時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)有什么不一樣?——(教師播放音樂(lè),在播放的過(guò)程中,教師可以隨意擺動(dòng)身體,音樂(lè)停止時(shí)教師定格不動(dòng))

  師:這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣呢?

  幼兒:一會(huì)兒有音樂(lè),一會(huì)兒沒(méi)有

  師小結(jié):這首歌曲就像我們開(kāi)車(chē)子的時(shí)候一樣,一會(huì)兒突然停止了,一會(huì)兒又開(kāi)始了。

  2.第二次感受音樂(lè)

  師:讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次,這一次請(qǐng)小朋友們伸出手指頭跟著張老師一起動(dòng)一動(dòng)。記。阂魳(lè)停止的`時(shí)候動(dòng)作就要停止哦。

  師小結(jié):小朋友們表現(xiàn)的真棒,在音樂(lè)停止的時(shí)候動(dòng)作停止了。

  四、表現(xiàn)音樂(lè)

  1.木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范,走路,擺造型)

  師:你們玩過(guò)木頭人游戲嗎?(玩過(guò))那我們玩一次,“山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許說(shuō)話,二不許動(dòng),三不許露出大門(mén)牙。

  師:很好,那讓我們跟著音樂(lè)一起玩這個(gè)游戲,記。阂魳(lè)停止的時(shí)候,我們要擺個(gè)造型不許動(dòng),音樂(lè)開(kāi)始了才可以動(dòng)哦。

  2.跳圈游戲

  師:小朋友們表現(xiàn)得真棒,在音樂(lè)停止的時(shí)候動(dòng)作也停止了。呼啦圈朋友說(shuō)看到我們玩的這么開(kāi)心,它也想?yún)⒓印D谴龝?huì)兒小朋友們每人一個(gè)呼啦圈,放在地上,音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候,我們就圍著呼啦圈慢慢得轉(zhuǎn)圈,記好咯,是圍著自己的呼啦圈,音樂(lè)停止的時(shí)候趕緊跳進(jìn)呼啦圈。音樂(lè)再次開(kāi)始的時(shí)候,我們跳出來(lái)繼續(xù)繞著呼啦圈轉(zhuǎn)。好,準(zhǔn)備好了嗎?拿起呼啦圈,向前走一步,放下,準(zhǔn)備……

  師:請(qǐng)小朋友們拿好呼啦圈回到座位上,將呼啦圈放在前面地上。

  四、結(jié)束

  師:剛剛小朋友們玩得非常開(kāi)心,想想再玩其他的游戲?那讓我們拿起方向盤(pán)開(kāi)著小汽車(chē)一起到外面繼續(xù)玩吧。

開(kāi)始和停止音樂(lè)教案4

  奎屯市實(shí)驗(yàn)幼兒園蘇天穎活動(dòng)名稱(chēng):

  音樂(lè)游戲《開(kāi)始和停止》

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  藝術(shù)領(lǐng)域

  活動(dòng)意圖:

  小班幼兒年齡小,活潑好動(dòng),喜歡和老師一起參加各類(lèi)游戲活動(dòng)。但注意力不夠持久,自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),我覺(jué)得在設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲活動(dòng)時(shí),應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的,參與欲望強(qiáng)烈的,同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。因此,本次音樂(lè)游戲活動(dòng)《開(kāi)始和停止》,我根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)的需要,不斷變化自己的行為和角色,以引導(dǎo)著、合作者、鼓勵(lì)者和支持者的身份,讓幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),提高幼兒的注意力和自我控制能力,感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的'快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)玩音樂(lè)游戲,感知音樂(lè)開(kāi)始和停止的特點(diǎn)。

  2、在游戲中,嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂(lè)。

  3、感受音樂(lè),體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)玩音樂(lè)游戲,感知音樂(lè)開(kāi)始和停止的特點(diǎn);顒(dòng)難點(diǎn):在游戲中,嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已了解了有些事物會(huì)在開(kāi)始中突然停止。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:音樂(lè)《開(kāi)車(chē)舞》、《開(kāi)始和停止》;圖形(紅、綠);自制汽車(chē)方向盤(pán)、小板凳。

開(kāi)始和停止音樂(lè)教案5

  課程領(lǐng)域

  藝術(shù)

  課程分析

  本節(jié)課我選取了開(kāi)始和停止這段非常好玩的音樂(lè),希望幼兒能夠感知到音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。但是由于中班幼兒年紀(jì)較小,對(duì)音樂(lè)的理解還比較直觀形象,所以我設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲,使得幼兒在游戲中親身體驗(yàn)、直接感知開(kāi)始和停止的特點(diǎn),同時(shí),游戲也增強(qiáng)了幼兒的愉悅性。在活動(dòng)中,我注重吸引孩子的興趣,及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。

  課程目標(biāo)

  1、幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。

  2、幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止的音樂(lè)特點(diǎn)。

  3、幼兒體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

  課程準(zhǔn)備

  1、開(kāi)始和停止音樂(lè)

  2、紅綠燈圖片

  課程過(guò)程

  一、導(dǎo)入:身體律動(dòng)

  師:小朋友們,今天上課之前孫老師先帶你們玩一個(gè)節(jié)奏游戲。你們想玩嗎?好的,那請(qǐng)你把小手變出來(lái)。

  二、談話:?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”。

  1、師:小朋友坐汽車(chē)時(shí)有沒(méi)有觀察過(guò)司機(jī)叔叔是怎樣開(kāi)車(chē)的?當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦?看到紅燈時(shí)又怎么做呢?

  2、師:現(xiàn)在我們也來(lái)做小司機(jī)開(kāi)車(chē)(小手變成方向盤(pán)、右腳踩地作剎車(chē)),等會(huì)孫老師會(huì)出示紅綠燈的標(biāo)志,我看看誰(shuí)是遵守交通規(guī)則的合格小司機(jī)?

  3、師:司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)就開(kāi)始發(fā)動(dòng)汽車(chē),當(dāng)遇到紅燈時(shí)就立刻停下來(lái)。還有剛剛小朋友和孫老師一起玩節(jié)奏游戲,當(dāng)我說(shuō)開(kāi)始時(shí)我們就一起拍,當(dāng)我說(shuō)停時(shí)大家就立刻停下來(lái)。這個(gè)呢,就是一種開(kāi)始和停止事件。小朋友想一想,生活中有什么能夠突然間開(kāi)始,然后又立刻停下來(lái)呢?

  4、幼兒討論并分享:電燈、水龍頭、用電腦播放音樂(lè)、用電腦放視頻、電磁爐開(kāi)關(guān)。

  5、小結(jié):我們的生活中有許多關(guān)于開(kāi)始和停止的事情。

  三、感受音樂(lè)

  1、師:今天孫老師給你們帶來(lái)了一段非常好玩的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一下,聽(tīng)聽(tīng)它到底好玩、有趣在哪里?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)、認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。

  2、師:音樂(lè)聽(tīng)完了,你覺(jué)得這段音樂(lè)好玩、有趣在哪里?

  3、師:這段音樂(lè)表現(xiàn)的就是我們剛才說(shuō)過(guò)的,好像司機(jī)叔叔開(kāi)著車(chē)遇到紅燈停下來(lái),看到綠燈向前進(jìn),遇到紅燈又停下來(lái),等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)。現(xiàn)在,我們就跟著這段有趣的音樂(lè)一起玩游戲吧!

  四、表現(xiàn)音樂(lè)

  1、我是合格的小司機(jī):

  師:現(xiàn)在我們跟著這段音樂(lè)來(lái)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,小司機(jī)出發(fā)之前我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō),怎樣才能做一名合格的小司機(jī)?寶貝們要仔細(xì)聽(tīng),注意音樂(lè)開(kāi)始和停止的信號(hào)。當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí),就好像綠燈亮了,小司機(jī)要開(kāi)車(chē)了,當(dāng)音樂(lè)停了,就好像紅燈亮了,小司機(jī)要?jiǎng)x車(chē)了。你們明白了嗎?好,接下來(lái)我就要看一看誰(shuí)是合格的小司機(jī)。

  2、木頭人游戲:

  師:你們喜歡玩木頭人游戲嗎?好,那我們來(lái)玩一次。那你會(huì)跟著我們剛剛的這段音樂(lè)玩木頭人的游戲嗎?音樂(lè)開(kāi)始時(shí),你可以走一走,音樂(lè)停止時(shí)就就擺個(gè)好看的造型停在那里不可以動(dòng)。音樂(lè)開(kāi)始時(shí)才可以動(dòng),等停止時(shí)再不動(dòng)。好的.,我們?cè)囈辉嚒?/p>

  3、創(chuàng)造表演:

  師:我們除了可以玩木頭人的游戲跟著音樂(lè)一起走一走,停止時(shí)擺擺造型,還可以學(xué)什么跟著音樂(lè)游戲呢?(跳舞、學(xué)小兔子、小貓......)

  師:好,那我們現(xiàn)在就跟著音樂(lè)試一試。音樂(lè)停時(shí)不可以動(dòng),音樂(lè)開(kāi)始時(shí)再繼續(xù)。

  五、小結(jié)

  師:小朋友們,我們今天知道了生活中有許多關(guān)于開(kāi)始和停止的事情,還欣賞了一段關(guān)于開(kāi)始和停止的音樂(lè),還跟著這段音樂(lè)玩了好玩的游戲。你們玩的開(kāi)心嗎?喜歡這段音樂(lè)嗎?下面就讓我們?cè)谶@段好玩的音樂(lè)中開(kāi)車(chē)回教室吧!

  課程反思

  這段音樂(lè)輕快有趣,幼兒開(kāi)始時(shí)的興趣很濃厚。但是由于我對(duì)時(shí)間的把控度不夠,在第二個(gè)環(huán)節(jié)的談話活動(dòng)上花的時(shí)間有些過(guò)多,導(dǎo)致在后面聽(tīng)音樂(lè)時(shí)幼兒的注意力有些分散了,效果沒(méi)有預(yù)想中那么好。此后,我還要不斷學(xué)習(xí),多向老教師討教,提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),爭(zhēng)取不斷提升上課的質(zhì)量。

開(kāi)始和停止音樂(lè)教案6

  目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,讓幼兒感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。

  2、在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。

  3、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  圖譜,紅、綠燈標(biāo)志。

  過(guò)程:

  一、感受音樂(lè)

  1、聽(tīng)《開(kāi)始和停止》的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)。

  師:翟老師今天給小朋友們帶來(lái)了一首有趣的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  師:這首音樂(lè)和我們以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣的地方嗎?

  2、幼兒再次欣賞音樂(lè)。

  師:這首音樂(lè)中有好多停頓的地方,就好像我們?cè)诼飞峡吹绞裁匆蝗煌O聛?lái)?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是這樣的。

  3、幼兒對(duì)照?qǐng)D譜邊拍手邊欣賞音樂(lè)。

  師:真的耶,這首音樂(lè)中有許多停頓的地方,就像在綠路上看到紅燈要立刻停下來(lái)。我們也來(lái)做一次司機(jī),好嗎?

  4、幼兒再次對(duì)照?qǐng)D譜,邊欣賞音樂(lè),并做開(kāi)車(chē)狀。

  5、拓展:生活中還有哪些開(kāi)始了,又會(huì)突然停止的.?

  二、表現(xiàn)音樂(lè)

  1、師生嘗試表演。

  現(xiàn)在我們把自己變成洗衣機(jī),一起來(lái)轉(zhuǎn)起來(lái)吧。

  2、跟著音樂(lè)跳舞。

  師:聽(tīng)著這有趣的音樂(lè),我都想跳起舞來(lái)了。你們想不想和我一起跳舞呀?記住,音樂(lè)停止了,我們的動(dòng)作也要馬上停止,并且不能發(fā)出聲音,擺出一個(gè)漂亮的動(dòng)作,能做到嗎?

  三、音樂(lè)游戲

  1、搶椅子

  師:寶寶們跳得真棒,來(lái)為自己鼓鼓掌。翟老師發(fā)現(xiàn)這段音樂(lè)不但可以跳起舞來(lái),還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過(guò)的《搶椅子》游戲嗎,我們要不要來(lái)跟著音樂(lè)試一試?音樂(lè)停下來(lái),我們就要立刻去搶椅子哦。

  2、開(kāi)汽車(chē)

  師:今天玩得開(kāi)心嗎?我們也把這首有趣的音樂(lè)帶給班上其他的寶寶們,和他們一起去做游戲,好嗎?好,開(kāi)著我們的小汽車(chē)回去嘍。

  活動(dòng)反思:

  小班的孩子對(duì)音樂(lè)的理解往往是直觀,形象,并沒(méi)有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過(guò)老師的一些引導(dǎo),用身體動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。

  音樂(lè)活動(dòng)《開(kāi)始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡,參與度很高;顒(dòng)中最主要的是要孩子們通過(guò)用耳朵仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)音樂(lè)的開(kāi)始、音樂(lè)的進(jìn)行和音樂(lè)的停止,提高了孩子們的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng),再用耳朵聽(tīng)到的去指揮身體運(yùn)動(dòng),從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣!這次活動(dòng)我最注重的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)!盡情享受和同伴一起游戲的樂(lè)趣。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)我已達(dá)到,孩子們很享受。

開(kāi)始和停止音樂(lè)教案7

  活動(dòng)名稱(chēng):音樂(lè)

  活動(dòng)內(nèi)容:開(kāi)始和停止

  活動(dòng)目標(biāo):1.通過(guò)耳朵對(duì)音樂(lè)開(kāi)始、進(jìn)行和停止的判別,再去指揮身體的運(yùn)動(dòng),訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)靈敏性、聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)協(xié)調(diào)反應(yīng)能力。

  2.養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)指揮自身活動(dòng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)指揮自身活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī),磁帶,藤圈每人一個(gè),沙錘、串鈴

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、師生問(wèn)好

  二、音樂(lè)欣賞

  1、聽(tīng)音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn):音樂(lè)反復(fù)地開(kāi)始和突然停止。

  2、發(fā)揮想象,讓幼兒說(shuō)說(shuō)在這首樂(lè)曲中,你想到什么、能干什么。

  三、原地活動(dòng):

  1、在《開(kāi)始和停止》的'音樂(lè)中,幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂(lè)開(kāi)始和停止的信號(hào);

  2、嘗試跟著音樂(lè)用各種有趣的聲音唱歌;

  3、教師指揮,幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂(lè)器給音樂(lè)伴奏;

  但一切有趣的行為都要聽(tīng)音樂(lè)的指令:音樂(lè)開(kāi)始,各種行為開(kāi)始;音樂(lè)沒(méi)停,行為不能停;當(dāng)音樂(lè)突然停止,各種行為要象急剎車(chē)一樣迅速停止并保持停止?fàn)顟B(tài)等待音樂(lè)的再次開(kāi)始。

  四、更大范圍的活動(dòng):開(kāi)車(chē)

  五、結(jié)束:幼兒開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室

開(kāi)始和停止音樂(lè)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)玩音樂(lè)游戲,感知音樂(lè)開(kāi)始和停止的特點(diǎn)。

  2、在游戲中,嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂(lè)。

  3、感受音樂(lè),體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已了解了有些事物會(huì)在開(kāi)始中突然停止。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:音樂(lè)《小汽車(chē)》、《開(kāi)始和停止》;圖形(紅、綠);呼啦圈;錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)車(chē)游戲,進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。播放音樂(lè)《小汽車(chē)》

  師:孩子們,還記得開(kāi)汽車(chē)的游戲嗎?楊老師現(xiàn)在是警察,這是紅燈,這是綠燈,F(xiàn)在,我們開(kāi)汽車(chē)出去郊游嘍!

  二、談話:

  通過(guò)談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開(kāi)始和停止”的事件。

  1、師:小朋友坐過(guò)車(chē)嗎?當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦?看到紅燈呢?(強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止)

  2、師:小朋友平時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)音樂(lè)了,(出示錄音機(jī)),怎樣才能聽(tīng)到音樂(lè)?當(dāng)我們按下開(kāi)始鍵,錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽(tīng)的音樂(lè),我們?cè)侔聪峦V规I時(shí),音樂(lè)就會(huì)馬上停下來(lái),讓我們來(lái)試一下好嗎?

  3、師:你們還發(fā)現(xiàn)生活中有什么東西是能夠突然間開(kāi)始,然后又立刻停止呢?

  小結(jié):如電燈、洗手的水龍頭、空調(diào)、電話、電動(dòng)玩具、錄音機(jī)、電風(fēng)扇等。

  三、欣賞音樂(lè),感知音樂(lè)特點(diǎn)。

  欣賞音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)。

  師:今天老師帶來(lái)了一段有趣的音樂(lè),請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不同?哪里很有趣?一會(huì)告訴我。

  小結(jié):這首曲子的名字叫《開(kāi)始和停止》,它就是請(qǐng)小朋友們感受突然地停止,然后在突然的開(kāi)始。

  四、感受音樂(lè),運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂(lè)

  1、模仿表演小手拍拍

  師:現(xiàn)在楊老師要和小朋友一邊聽(tīng)這首音樂(lè),一邊和小手做一個(gè)游戲。我們聽(tīng)到音樂(lè)以后,可以拍手、拍腿,音樂(lè)停止后就要馬上停止手上的動(dòng)作。

  2、創(chuàng)造表演

  師:聽(tīng)著這有趣的音樂(lè),小豬也來(lái)了,也想和小朋友們玩游戲。小豬說(shuō)小朋友們說(shuō)開(kāi)始它就給小朋友們跳舞,小朋友讓它停止,小豬就會(huì)停下來(lái)。小朋友想不想試一試!

  師:小豬跳的好不好?你們想不想也隨著音樂(lè)來(lái)跳舞呢?音樂(lè)停止,我們的動(dòng)作要馬上停止,擺出一個(gè)漂亮的poss,音樂(lè)開(kāi)始要接著跳舞。我要看看哪個(gè)小朋友表演的,小豬要與表演的`的小朋友交朋友。

  3、器械游戲

  師:請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)呼啦圈,放在任意一個(gè)地方。

  師:音樂(lè)開(kāi)始時(shí),請(qǐng)小朋友在圈外隨音樂(lè)做動(dòng)作,音樂(lè)停止后,請(qǐng)小朋友迅速跳到圈內(nèi),反復(fù)進(jìn)行。

  五、聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。汽車(chē)游戲。

  師:小朋友們跳的真棒!我們來(lái)玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。看看哪個(gè)小朋友能遵守交通規(guī)則,音樂(lè)開(kāi)始時(shí),就好像綠燈亮了,音樂(lè)停止時(shí)就好像紅燈亮了。好的,請(qǐng)每個(gè)小朋友開(kāi)上自己的小汽車(chē),我們出發(fā)了。

開(kāi)始和停止音樂(lè)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音樂(lè)有反復(fù)地開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn),嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。

  2、通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)

  教學(xué)重難點(diǎn):

  在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。

  教學(xué)方法和手段:示范法、情境法、游戲法

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  師:你們認(rèn)識(shí)我嗎?看到你們呀真開(kāi)心!今天周老師還帶來(lái)了一段有趣的音樂(lè),我們一起聽(tīng)一聽(tīng)它哪里有趣?

  (欣賞音樂(lè))

  二、基本部分

  1、感受音樂(lè)

  師:有趣嗎?我還看到有的小朋友在笑呢!為什么笑?你聽(tīng)到什么地方覺(jué)得有趣?(音樂(lè)是一會(huì)開(kāi)始,一會(huì)就停止了)

  師:說(shuō)的真不錯(cuò)!這段音樂(lè)一會(huì)兒開(kāi)始,一會(huì)停止真好玩,我們來(lái)拍拍手玩玩這段音樂(lè)吧!

  2、表現(xiàn)音樂(lè)

  ⑴拍手

  老師帶領(lǐng)幼兒一起拍手(第一遍)

  師:好玩嗎?想不想再來(lái)玩一玩,除了拍手我們還可以做什么動(dòng)作?(第二遍)

  師:哇!真有趣呀!我們剛才做的這些有趣的動(dòng)作一會(huì)開(kāi)始、一會(huì)停止,我們的生活中有沒(méi)有什么東西也能一會(huì)開(kāi)始、一會(huì)停止的'呢?

 、葡匆路

  師:你們說(shuō)的真不錯(cuò)!咦?寶寶們,洗衣機(jī)是不是?它是怎么工作的?(轉(zhuǎn)動(dòng)的)

  師:哇!真神奇呀!我們快到圈圈上,變成一個(gè)大大圓圓的洗衣機(jī),準(zhǔn)備洗衣服嘍。ㄗ笥覔Q方向)

  老師帶領(lǐng)幼兒一起洗衣服(第三遍)

 、情_(kāi)汽車(chē)

  師:我們快把衣服晾起來(lái),哇,洗的真干凈呀!累了吧!我們一起開(kāi)著汽車(chē)出去玩一玩吧!怎么開(kāi)汽車(chē)?(音樂(lè)停止教師適當(dāng)提示:紅燈了,停一停)

  老師帶領(lǐng)幼兒一起開(kāi)汽車(chē)

  三、結(jié)束

  教師帶領(lǐng)幼兒排好隊(duì)開(kāi)著汽車(chē)離場(chǎng)!

開(kāi)始和停止音樂(lè)教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒年齡小,活潑好動(dòng),喜歡和老師一起參加各類(lèi)游戲活動(dòng),但注意力不夠持久,自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),我覺(jué)得在設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重給予孩子一些富有趣味的,參與欲望強(qiáng)烈的,同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識(shí)和具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。因此,本次音樂(lè)游戲《開(kāi)始和停止》,我根據(jù)音樂(lè)活動(dòng)的需要,不斷變化自己的行為和角色,以引導(dǎo)者、合作者、鼓勵(lì)者和支持者的身份,讓幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗(yàn),提高幼兒的注意力和自我控制能力,感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,感知音樂(lè)有反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)。

  2.在游戲中,嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)。

  3.通過(guò)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在游戲活動(dòng)中,嘗試使用多種形式表現(xiàn)開(kāi)始和停止這一音樂(lè)的特點(diǎn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.音樂(lè):《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《開(kāi)始和停止》。

  2.自制方向盤(pán)人手一個(gè)(紅、綠);紅綠燈指示牌;玩具:美羊羊敲小鼓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  播放音樂(lè)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,師幼一起開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。

  二、基本部分

  1.談話導(dǎo)入

  (1)剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),你們開(kāi)心嗎?

 。2)那司機(jī)看到紅燈時(shí)車(chē)子要怎么辦?看到綠燈呢?

 。3)教師小結(jié)。

 。4)經(jīng)驗(yàn)拓展:教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些生活中能夠突然間開(kāi)始,然后又能立刻停下來(lái)的事情。

  2.感受音樂(lè)

  (1)聽(tīng)《開(kāi)始和停止》的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)反復(fù)開(kāi)始和突然停止的音樂(lè)特點(diǎn)。

 。2)提問(wèn):這首音樂(lè)和我們平時(shí)聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣?

 。3)教師小結(jié)。

  3.表現(xiàn)音樂(lè)(游戲)

  (1)小手拍拍

 。2)小鼓敲敲

 。3)能干的小司機(jī)

  三、結(jié)束部分

  在《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》音樂(lè)聲中,師幼開(kāi)車(chē)子出活動(dòng)室。(中途加上一次紅燈和綠燈信號(hào))

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