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《大腳丫班尼兔》大班音樂教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《大腳丫班尼兔》大班音樂教案，希望對大家有所幫助。
【活動設(shè)計】
大班幼兒有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)的情緒，教材選材與繪本《安靜的班尼兔和森林音樂會》，兔子也是孩子們比較喜歡的小動物，最重要的是兔子是沒有聲音的，利用這點(diǎn)可以很好地控制幼兒在進(jìn)行律動時保持安靜�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中也指出大班幼兒的目標(biāo)有“能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景�！边@個有趣的以腳印為拍子的律動能很好地達(dá)到教學(xué)效果，且趣味性很強(qiáng)，因此我設(shè)計了這個活動。
【活動目標(biāo)】
1、知道每個動物有不同的發(fā)聲方式，聲音也不一樣。
2、能夠根據(jù)節(jié)拍指示用腳表示節(jié)拍并能跟著音樂完整合作表演。
3、喜歡跟同伴一起享受合作律動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，森林狂想曲音樂，小兔子發(fā)飾，節(jié)奏型卡片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解一些動物的叫聲，用腳打過節(jié)拍。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入，認(rèn)識主人公班尼兔。
師：小朋友們，你們見過兔子嗎？它是什么樣的呀？
師：是呀，可愛的小兔子聽到你們夸它可開心了，看，它露出了什么？它的腳丫怎么樣？是的，可真大呀。
二、初次完整欣賞音樂，了解兔子是沒有聲音的。
1、完整欣賞，感受教師用手打節(jié)拍。
師：大腳丫班尼兔在每天夜幕降臨的時候最喜歡去聽森林音樂會了，瞧，它正躺在草地上擺動它的大腳呢。
2、學(xué)幾個小動物發(fā)聲，明白小兔子是發(fā)不出聲音的。
師：大腳丫班尼兔也想去參加森林音樂會呢，于是它開始練習(xí)動物們發(fā)出的聲音了。
第二天早上大腳丫班尼兔遇到了誰？這個小動物發(fā)出了什么聲音？小兔子你來學(xué)一學(xué)。你能發(fā)出這個聲音嗎？還有哪個小動物？你來學(xué)一學(xué)。班尼兔低著頭很沮喪地在森林里走著，忽然一只蝙蝠拍打著翅膀從它身邊飛過。（播放蝙蝠聲音）你聽到了什么聲音？你覺得班尼兔會干什么？
師：唉，看來我真的參加不了我最喜歡的森林音樂會了，就在這時，貓頭鷹說：安靜的班尼兔，你學(xué)別的小動物是發(fā)不出聲音的，你就是你，你應(yīng)該找到自己的聲音。于是班尼兔就想：我就是我？對哦，我是一只可愛的小兔子，我有長長的耳朵，絨絨的毛，還有一雙大腳丫，喜歡跳來跳去，現(xiàn)在我要回草地上去了，不然就會錯過音樂會啦。就在這時跳得飛快的班尼兔“嘭”的一下撞到了一根空心的木頭上。班尼兔發(fā)出聲音了嗎？它會用什么部位發(fā)出聲音的呀？原來它也能找到自己的聲音呀！
三、學(xué)看節(jié)奏型，嘗試用腳的不同部位打拍子。
1、學(xué)看節(jié)奏型。
師：班尼兔把用腳發(fā)出的不同聲音的方法記錄了下來，因為它想請它的好朋友們一起去參加音樂會！快看看有哪些，誰來試一試是怎么做的？我們一起來試一試。
2、幼兒練習(xí)節(jié)奏組合。
師：請小兔子們把班尼兔寄給你們的卡片拿出來看看自己會不會。
師：有沒有小兔子拿到的是這樣的卡片，請你們來試一試，還有不一樣的卡片嗎？請你們一起來試一試，其他安靜的小兔子用好奇的小眼睛看哦。
3、跟著音樂集體練習(xí)。
師：傍晚的太陽已經(jīng)紅彤彤了，小兔子們我們趕緊來一起練習(xí)一次吧。
師：我的好朋友們，你們可真棒！不過音樂會的音樂可比現(xiàn)在的要快，我們再趕緊來試一下吧！
四、小兔子們參加森林音樂會。
師：夜幕就要降臨啦，小兔子們一個跟著一個快去參加森林音樂會吧。（跟隨音樂跳舞離場。）
【教學(xué)反思】
整個活動幼兒還是比較投入的，都能夠很快進(jìn)入情境，也沒有發(fā)出別的聲音，而且在學(xué)習(xí)用腳打拍子的時候很認(rèn)真，在練習(xí)的時候我采用了多種方式請幼兒感受音樂的節(jié)拍，但是很可惜的是，在第一次示范的時候我自己并沒有很好地掌握節(jié)拍，也就沒有起到一個很好的示范作用。而且單個節(jié)拍共同練習(xí)的時間也是不夠的，所以孩子們在看到一整段一整段的節(jié)奏圖譜時并沒有很快跟上音樂。另外我采用分組的方式表現(xiàn)節(jié)奏的方法由于圖譜設(shè)計得過多，孩子們在短短的練習(xí)時間也是沒有跟上，最好圖譜能以動態(tài)的方式呈現(xiàn)，這樣孩子們能根據(jù)音樂來理解圖譜，從而理解節(jié)拍，最后表現(xiàn)出節(jié)拍。另外小兔子遇到很多小動物的環(huán)節(jié)其實還可以再適當(dāng)刪減，因為主要目標(biāo)是用腳步表現(xiàn)節(jié)拍，讓幼兒欣賞的次數(shù)應(yīng)該再多一些。
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