幼兒園大班音樂教案

時間：2022-08-16 16:24:47 音樂教案我要投稿

【熱門】幼兒園大班音樂教案范文錦集七篇

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】幼兒園大班音樂教案范文錦集七篇

幼兒園大班音樂教案篇1

　　活動來源：

　　主題“多彩的秋天”實施過程中，帶領孩子們去校園內找秋天，好多孩子都對樹木的變化感興趣，有的發(fā)現樹葉變枯了，有的發(fā)現樹葉隨風飄到了地上，甚至有的小樹光禿禿的了，看到這些，孩子們很難過，以為小樹枯死了，當我告訴他們，這是樹木生長的自然規(guī)律，小樹還是有生命的，到了明年春天，又會變綠的，孩子們都露出了喜悅的神情。樂曲“小樹和小精靈”，孩子體驗到的就是有生命的小樹和小精靈快樂游戲的愉悅情緒。

　　活動目標：

　　1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調，通過小樹生長及小精靈游戲的情節(jié)、動作、初步感知樂曲的曲式結構和音樂性質。

　　2、創(chuàng)編小樹生長及小精靈游戲的動作，培養(yǎng)幼兒的表現力和創(chuàng)造力。

　　3、體驗合作表演的'快樂。

　　活動準備：

　　有小樹生長的生活經驗小樹和小精靈的胸飾仙女棒

　　活動過程：

　　一、游戲導入

　　師：今天，老師要跟你們玩一個“木頭人”的游戲。（復習已有經驗，木頭人的不同造型）

　　二、欣賞樂曲

　　1、聽樂曲“小樹和小精靈”

　　師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。

　　2、師講述故事，引起幼兒興趣。

幼兒園大班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試創(chuàng)編與多個同伴合作舞蹈的方法，體驗變化不同舞伴舞蹈的快樂。

　　2．萌發(fā)對上海世博會熱切期盼的積極情感。

　　活動準備：

　　經驗準備：已熟悉歌曲《世界兒童心連心》

　　材料準備：課件；音樂

　　活動重點：交換舞伴

　　活動難點：多個舞伴共舞

　　活動過程：

　　一、手語表演《城市》

　　二、世博歡迎您。

　　·個別幼兒用一段精彩的`舞蹈來介紹世界，你們想看嗎？看看你們能從她的舞蹈里看出她要介紹的是哪個國家嗎？

　　1、舞蹈：《牛仔很忙》

　　2、舞蹈視頻《櫻花》

　　3、老師的表演《旦角》

　　過渡：看了你們的表演那么精彩，世界各國的客人都躍躍欲試地要來了，你們聽！

　　三、世界兒童心連心。

　　1、回憶歌曲，感受音樂旋律。

　　提問：你聽到歌曲里唱了什么？音樂給你什么感覺？聽了這個音樂你想干什么？

　　2、學跳基本動作與步伐。

　　①老師當領舞人，邀請孩子嘗試（雙人）。

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　　3、幼兒嘗試多個舞伴合作舞蹈

　　·請一個朋友跳太少了，我還想邀請更多的朋友一起來跳舞。你們幫我想想有什么好辦法嗎？

　　·幼兒創(chuàng)編動作，教師提升。

　　雙人、4人、集體

　　4、找新舞伴，聽音樂跳。

　　5、完整隨音樂跳集體舞。

　　再次隨樂完整舞蹈；

　　客人老師加入，再次體驗參與集體舞的愉悅。

幼兒園大班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲，能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調。

　　2借助圖譜學唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　3.感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗看圖譜學唱歌的有趣和快樂。

　　活動流程：

　　一、音樂導入，激發(fā)興趣

　　二、借助圖譜，記憶歌詞

　　三、完整演唱，創(chuàng)編歌詞

　　四、結束活動，自然延伸。

　　活動記錄

　　一、音樂導入，激發(fā)興趣

　　1.師：春天到了，小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂的節(jié)拍一起去尋找春天吧!(隨《春天在哪里》音樂，邊跳邊唱進入活動室)

　　2.師：春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛里，有紅花、有綠草，到處充滿著鳥語花香，你們喜歡春天嗎?春天帶給你什么感覺呢?(幼兒自由回答)

　　3.教師小結。

　　二、借助圖譜，記憶歌詞

　　1.師：啊，多么美好的春天呀!春天，還藏在一首好聽的歌曲里，請小朋友仔細聽一聽，歌曲里都唱了些什么?

　　2.教師第一次范唱

　　師：你聽到了什么?教師根據幼兒的回答出示圖片，引導幼兒用歌曲里的話來說一說，同時帶領幼兒按歌曲節(jié)奏來說歌詞。

　　3.教師第二次范唱

　　師：你又聽到了什么?(記憶歌詞)

　　4.帶領幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說歌詞，難點部分可出示節(jié)奏圖譜。

　　三、完整演唱，創(chuàng)編歌詞

　　1.師：小朋友說的真好，下面讓我們看著圖譜一起來唱春天吧。(學唱歌曲2-3遍)

　　2.師：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說的畫下來。

　　3.幼兒看結構圖演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

　　四、結束活動，自然延伸。

　　師：春天還有哪些美麗的景色呢?讓我們聽著音樂到外面再去找一找春天吧。

　　活動反思

　　1.原本以為幼兒會對歌詞的記憶會很簡單，但是，嘗試下來發(fā)現有一定的難度。我在學唱歌曲前應當讓幼兒發(fā)音練習，這對于幼兒接下來學唱很有幫助，在最后以不同的形式練唱時，沒有調動幼兒的積極性，自己的情感沒有發(fā)揮起來。

　　2.歌曲中的演唱技巧和教學方法很重要，恰當、靈活地運用教學方法是老師在活動中的機智，而適當地調整方法能使幼兒更好體會歌曲，享受演唱樂趣，對于今后的學習將會更有信心。

　　3.通過圖譜讓幼兒有對比性地進行演唱。嘗試下來，幼兒有所注意，“嘿……和拉……”的唱句有強有弱。但是，由于我的準備倉促，在圖譜的設計上出現了重復的錯誤，所以對幼兒有一定的.誤導。這也提醒我：在以后的活動中一定要多審視自己的活動設計。

　　通過此次活動，讓我更加懂得了在音樂活動中成為幼兒音樂活動的伙伴，支持者，引導幼兒喜愛音樂;讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間。所以我要扎實的開展好每次活動，提升自己的教學能力。

幼兒園大班音樂教案篇4

　　活動目標

　　1.能用自然好聽的聲音有表情地演唱歌曲，表現出歌曲溫暖、快樂的情感及愛的氛圍。

　　2.學習歌曲的表達方式，能主動大膽地向自己親近的人表達愛的情感。

　　3.嘗試進行創(chuàng)編，并體驗合作演唱的樂趣。

　　活動準備

　　《我愛你》教學掛圖、歌曲《我愛你》。

　　活動過程

　　(一)導入

　　1.小朋友們你們最愛的.人是誰啊?為什么愛他?

　　小結：因為爸爸媽媽很愛你們，很關心你們，所以小朋友們很愛他們。

　　2.那如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他，怎么辦呢?

　　3.我們除了用打電話、畫畫、寫信的方法，我們還可以用唱歌的方式來表達對爸爸媽媽的愛，現在我們就來學這首《我愛你》的兒歌，把它送給爸爸媽媽。

　　(二)請幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境美

　　1.請幼兒欣賞歌曲，初步感受旋律的情緒情感。

　　2.指導幼兒朗誦兒歌。

　　(三)學唱歌曲，引導幼兒用自然地聲音有表情的演唱

　　1.幼兒傾聽教師有表情的演唱，完整欣賞歌曲。

　　2.學唱歌曲。

　　(四)邊唱邊用體態(tài)表演

　　當唱到“你的愛給了我溫暖和快樂”時雙手放在胸前輕拍;唱到“你的愛給了我勇氣和力量”的時候，雙手向上展示力量。

　　(五)教幼兒創(chuàng)編兒歌

　　1.我們除了可以用“蜜蜂親吻鮮花說：“我愛你”來表示蜜蜂對鮮花的喜愛，還可以換成其他的詞來表示自己對別人的愛，如郭老師愛小朋友們，我就可以編成這么一句好聽的新歌詞“老師親吻小朋友說我愛你”。

　　2.現在誰來用xx對著xx說：“我愛你”這樣的句式來創(chuàng)編一句好聽的兒歌。

　　3.幼兒在教師引導下自由創(chuàng)編兒歌。

　　活動延伸：

　　請幼兒回家把兒歌唱給自己的爸爸媽媽聽，表達對爸爸媽媽的愛。

幼兒園大班音樂教案篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道春天來了，告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”

　　2、感受歌曲的三拍子節(jié)奏，學唱歌曲。

　　3、在感受歌曲的內容中知道小樹苗長大了，學習用動作和排序畫來表現。

　　環(huán)境創(chuàng)設：帶幼兒去觀察春天的一些特征，了解小樹苗。

　　重難點：了解春天的特征，用不同形式表現春天的小樹苗。

　　活動流程：聽歌曲——感受三拍子節(jié)奏——學唱歌曲——表現歌曲活動過程：

　　一、引導幼兒知道春天來了，引起幼兒注意

　　春天來了，我一起唱起歌好嗎？看看誰來表演了？復習表演歌：“春天”要求幼兒在表演結束時擺好動作老師來拍照。

　　二、聽歌曲學歌曲

　　春天的小動物帶來了誰？出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲：

　　1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱。

　　2、提問歌曲里唱了些什么？

　　3、老師一邊用歌詞來重復幼兒聽到的歌詞。

　　4、歌曲的曲調和以前的歌曲有什么不同？讓幼兒感受曲子的優(yōu)美。

　　5、幼兒聽歌曲，再次感受曲子，跟老師學習打三拍子的'重音。

　　6、幼兒聽老師唱，打三拍子。

　　7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹苗是怎么長大的？

　　8、我們用動作來表現小樹苗的長大好嗎？（動作來表現小樹苗長大）

　　9、請幼兒邊唱邊用動作表現歌曲。

　　三、畫畫成長的小樹苗

　　1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了，出示圖，看看對嗎？

　　請你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫）

　　2、請你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎？

　　3、幼兒畫畫小樹苗的成長圖。（展現在班墻面）

幼兒園大班音樂教案篇6

　　【活動目標】

　　1、幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現歌曲中的小菜園。（重點）

　　2、幼兒通過討論交流，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。（難點）

　　3、幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲，感受創(chuàng)編的快樂。

　　4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　5、能愉快地參與集體演奏活動。

　　【活動準備】

　　1、物質準備：《小菜園》ppt；黑板；鋼琴；兔子玩偶一個；小兔子頭飾師幼每人各一個；青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個；事先安排大班5個小朋友幫助活動。

　　2、經驗準備：小兔子是怎么走路的？小兔子喜歡吃什么？小兔子是怎樣吃東西的？

　　【活動過程】

　　一、教師組織談話，幼兒激發(fā)興趣。

　　1、師：小朋友們，今天有一只可愛的.小兔子要去小菜園了，我們要不要和它一起去啊？

　　2、分發(fā)小兔子頭飾，出示小兔子玩偶。

　　小兔子：“今天天氣真好，咕嚕嚕，肚子餓了，我要去我的小菜園逛逛，看看有什么好吃的�！�

　　3、師：哇，有這么多好吃的呀，我們和小兔子一起去吧。

　　二、教師創(chuàng)設情境，幼兒在情境中學習歌曲。

　　1、出示ppt，播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片，一邊預習歌詞。

　　2、請上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。

　　3、師：小兔子跑跑跳跳的來到小菜園（引導孩子跟念歌詞：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，來到小菜園），我們一起來說，讓小兔子趕快去小菜園好不好？

　　4、師：小兔子看見了什么？（青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆）它剛剛肚子餓了對不對，小朋友，你肚子餓了的時候是怎么吃東西的？（引導孩子模擬大口的吃東西，發(fā)出"啊嗚啊嗚"的聲音）

　　5、教師彈鋼琴演唱歌曲，請大班小朋友表演情景，幼兒小聲跟唱。

　　三、教師提出問題，幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

　　1、師：哎呀怎么辦，小兔子不小心把小菜園的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好？

　　2、引導幼兒說出種上吃掉的蔬菜。

　　3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞，大班小朋友表演情景。

　　4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞，教師彈琴，幼兒演唱第二段歌詞。

　　5、師：小朋友你們真棒，看，你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了，我們又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（請幾位幼兒上臺表演唱）

　　6、師：小兔子們真棒，你們吃完后都知道再種上，蔬菜又長出來了，我們一起去小菜園吃跑肚子吧。

　　7、教師播放ppt，教師組織幼兒離開座位，播放音頻，幼兒一邊表演，一邊演唱歌曲四、課后延伸：

　　師：小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū)，哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓��？我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢，出發(fā)吧！

　　【活動反思】

　　通過活動，豐富幼兒的知識。而在蔬菜種植、成長過程中，幼兒學會了用愛去關心、愛護別人，培養(yǎng)了孩子們保護花草樹木的意識。整個過程中，孩子不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長的過程，增長蔬菜和水果種植方面的知識。在活動過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實際活動中還是明顯感覺自己對農作物生活環(huán)境的匱乏，對幼兒的提問不能及時給予全面的回答，以后要更加開拓自己的知識面。