關(guān)于幼兒園大班音樂教案范文合集6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼挠變簣@大班音樂教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班音樂教案 篇1
一、預(yù)設(shè)目標(biāo)
(一)音樂智能
1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡單的肢體律動。
2、初步認(rèn)識樂器——響棒。
(二)整合其他智能
1.身體運(yùn)動智能:在操場上玩游戲。
二、活動資源
活動材料:1、小老鼠、小貓的頭飾。2、樂器:響棒 3、音樂《嘉禾舞曲》
三、示例活動
1、帶領(lǐng)寶寶到戶外有落葉的地方,邊念兒歌邊鼓勵寶寶觀察并感受樹葉飄落的到處都是的景象。
師:秋風(fēng)吹,樹葉飄,紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來,和我一起做游戲。
2、可運(yùn)用優(yōu)美和生動的語言激發(fā)寶寶對大自然的熱愛,加深寶寶對秋天到處都是落葉的美好景象的感受。
3、鼓勵寶寶用動作或語言表達(dá)對美好景象的感受,如學(xué)學(xué)小樹葉飄。
4、給每位寶寶一個小筐,并帶領(lǐng)寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。
5、可請配班老師協(xié)助分組進(jìn)行活動,注意觀察寶寶的行動,保證寶寶在老師的視線內(nèi),注意寶寶的安全。
6、引導(dǎo)并鼓勵寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。
c 四、活動指導(dǎo)策略:
(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):感受秋天落葉的美好景象。
難點(diǎn):喜歡親近大自然。
(三)活動形式:談話、戶外實(shí)踐。
四、活動觀察與
各關(guān)鍵能力表現(xiàn)突出表現(xiàn)較好表現(xiàn)一般備注語言能力
感受能力
幼兒園大班音樂教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式,一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰(zhàn)士雜技團(tuán)表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅;匕嗪蠛⒆觽兌既齼蓛傻啬7挛瑾{子,為滿足孩子的需要,讓他們能親身體驗(yàn)舞獅子樂趣,故設(shè)計(jì)此活動,并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨(dú)特風(fēng)格。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動作,并分別在A、B兩段中表現(xiàn)出來。
2、啟發(fā)幼兒配合樂曲自由表現(xiàn)獅子的神態(tài)和動作,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
活動準(zhǔn)備:
1、關(guān)于舞獅子的影碟,錄音帶《舞獅子》。
2、與幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)莫{子頭飾、手偶獅子、繡球各一個,圖片獅子、繡球各一張。
活動過程:
1、律動《獅王進(jìn)行曲》進(jìn)場。
(1)引導(dǎo)幼兒模仿獅子威風(fēng)凜凜的神態(tài)以及走路的姿勢。
。2)師:“獅子作為百獸之王,本領(lǐng)可大了。我想聽聽小獅子們都有些什么本領(lǐng)?”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的情景。
2、欣賞影碟《舞獅子》。
。1)師:“原來獅子還有會跳獅子舞,玩繡球來慶祝節(jié)日的本領(lǐng)呢。從前,每當(dāng)過年過節(jié)的時候,人們就會用舞獅子來慶祝節(jié)日,表達(dá)自己的喜悅和快樂!
。2)播放影碟,啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察獅子的動作和神態(tài)。
3、學(xué)習(xí)游戲《舞獅子》。
。1)熟悉游戲音樂。
、俨倏v獅子手偶和繡球,啟發(fā)幼兒回憶影碟內(nèi)容,并配放《舞獅子》音樂。
、谝龑(dǎo)幼兒了解樂曲AB結(jié)構(gòu),并分別用獅子及繡球圖片表示。
、塾變和暾蕾p樂曲,并觀察教師操縱手偶進(jìn)行表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編A段獅子的動作及神情。
。2)聽音樂,教師和幼兒一起游戲,提醒幼兒在A、B兩段做不同動作。
。3)完整游戲,逐步減少提示;顒咏ㄗh: 此活動可作為中國民間藝術(shù)系列教育活動之一,配以其它民間藝術(shù)形式逐步進(jìn)行。
幼兒園大班音樂教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖: 喜歡音樂是每個孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的!毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是"表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式",使幼兒"大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象"。本次活動,利用身體動作幫助孩子感知和認(rèn)識節(jié)奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。
活動目標(biāo): 1、感受樂曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。
2、學(xué)會看懂圖譜,并能根據(jù)圖譜的提示,利用聲勢為音樂進(jìn)行伴奏。
3、能看指揮協(xié)調(diào)一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》
活動準(zhǔn)備: 音樂《小看戲》動物圖譜樂器(碰{、鈴鼓、舞板)
活動重難點(diǎn): 能根據(jù)圖譜的提示,利用聲勢、身體樂器、樂器為音樂伴奏。
活動過程: 一、情景導(dǎo)入。
教師以邀請幼兒參加音樂會為由,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動入場。
師:"小動物們,今天森林里舉辦音樂會,你們參加表演的節(jié)目準(zhǔn)備好了嗎?(好了)我們一起出發(fā)吧!
二、展開
1、師幼共同討論,引出課題。教師引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲的特點(diǎn)。
師:"剛才我們跳舞的音樂好聽嗎?你覺得它是歡快的還是悲傷的呢?聽了音樂后你的`心情是怎樣的呢?你喜歡嗎?……"鼓勵幼兒大膽的說出自己的感受。
2、出示動物圖譜,引出動物圖譜。
師:"不僅小朋友喜歡這個音樂,小動物們也很喜歡,瞧,它們唱著歌排著整齊的隊(duì)伍來了……"教師和幼兒一起探討動物圖譜結(jié)構(gòu)。
3、音樂游戲。
模唱游戲:玩法--教師將幼兒分成三組(小貓隊(duì)、小狗隊(duì)、小鴨隊(duì)),根據(jù)動物圖譜,在教師的指揮下分別模仿動物唱歌的聲音。
例如:小貓隊(duì)---喵喵喵
小狗隊(duì)---汪汪
小鴨隊(duì)---嘎嘎嘎嘎
肢體(身體樂器)游戲:玩法--教師引導(dǎo)幼兒,想一想身體哪些部位可以發(fā)出聲音,并分別請每組幼兒想一個身體樂器,根據(jù)動物圖譜,在教師的指揮下為音樂進(jìn)行伴奏、合奏。
4、樂器演奏。
。1)教師出示樂器,介紹樂器以及演奏的正確方式,可請個別幼兒進(jìn)行嘗試。
。2)發(fā)放樂器,講清規(guī)則,引導(dǎo)幼兒能自己管理好自己的樂器。
小貓隊(duì)---碰{
小狗隊(duì)---鈴鼓
小鴨隊(duì)---舞板
(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物圖譜,在教師的指揮下進(jìn)行樂器演奏練習(xí)。
5、幼兒展示正式演奏。
鼓勵幼兒面向全體教師,以最好的狀態(tài),在教師的指揮下,進(jìn)行樂器演奏展示。
三、活動結(jié)束。
師:"今天的音樂會到此結(jié)束了,你們玩的開心嗎?有好的東西我們要學(xué)會分享,現(xiàn)在呢,就讓我們拿著樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧。"
活動延伸: 將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),并投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。
幼兒園大班音樂教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
流行音樂作為音樂表達(dá)的一種最為直接、能最快讓人理解接受的方式,他的影響范圍已逐步由年輕人向幼兒和中老年人延伸,特別是一些節(jié)奏歡快、曲調(diào)變化簡單,容易上口的歌曲,尤其受到孩子們的喜歡和青睞,在孩子的生活中已占據(jù)一定的位置,有的甚至儼然一位超級小"泛絲",對很多歌曲達(dá)到了張口就來的程度。自從she的歌曲"波斯貓"在街頭巷尾唱響以后,經(jīng)常在幼兒園的孩子口中能聽到她們的"童聲版"演唱,而且通常都是一人演唱眾人和,氣勢雄壯之極,盡管他們對其中歌詞的意義理解不是非常深刻,但對樂曲的曲調(diào)和節(jié)奏卻可以絲毫不差的進(jìn)行演繹和模仿。而偶然的一次,我接觸到了奧爾夫音樂智能教學(xué)中的一首"波斯集市"的樂曲,樂曲那跌宕起伏--活潑、舒緩與氣勢宏大的敘事詩般的曲調(diào)風(fēng)格,一下子引起了我的注意,特別是其中一段和歌曲極其相似的樂曲,更是讓我激動,于是,一個流行音樂與古典交響樂的融合點(diǎn)所觸發(fā)的教學(xué)思路,在我腦海中漸漸形成了。根據(jù)新《綱要》中藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)容與要求:自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解、想象……分享他們創(chuàng)造的快樂,我通過一個很古老又很經(jīng)典的"貓和老鼠"的游戲,讓幼兒在游戲的過程中自由地感知、理解音樂的內(nèi)容,提升幼兒對音樂活動的興趣。
活動目標(biāo):
1、通過簡單的故事情節(jié),幫助幼兒理解音樂結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,感知樂句力度的強(qiáng)弱變換以及曲式風(fēng)格的不同。
2、借助簡單而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動,豐富幼兒對音樂的感知表達(dá)形式。
3、能利用已有的道具對自己進(jìn)行簡單裝扮,以更好的表現(xiàn)作品內(nèi)容,感受表演的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立與合作表演的基本技能,激發(fā)幼兒對音樂情景劇的興趣。
活動準(zhǔn)備:音樂:"波斯集市"剪輯、有關(guān)背景圖4幅、化裝臉彩棒人手一份、尖嘴巴12只。
活動流程:分段欣賞并用身體動作表現(xiàn)--整體表演--裝扮自己--匯報(bào)演出
活動過程:
一、導(dǎo)入:師:出示小老鼠,問:
1、小朋友看,這是誰?(幼兒回答后,教師有節(jié)奏地朗誦我是一只小老鼠,快樂的小老鼠。)
2、小老鼠長得什么樣子?(啟發(fā)幼兒說出尖尖的嘴巴長胡須,長呀長胡須。)聽說,今天小老鼠的很多朋友也要出來逛逛,瞧,他們來了。聽,他們一邊走一邊還在唱歌呢。(播放曲一,同時出示圖譜,老師有節(jié)奏地進(jìn)行兒歌朗誦:我是一只小老鼠,快樂的小老鼠,尖尖的嘴巴長胡須,長呀長胡須,朗誦兒歌的聲音由輕到響。)
二、分段欣賞并表演:
(一)、欣賞表現(xiàn)第一段音樂。
1、提問:小老鼠在唱什么?
2、小老鼠唱的歌前后聲音有什么變化?(先輕后響,表現(xiàn)老鼠越走越近,越來越大的樣子,請幼兒用身體動作和聲音表現(xiàn)這種變化。)
3、小老鼠今天出來干嗎?這段音樂中,你能感覺小老鼠的心情怎樣?為什么?
教學(xué)反思: 音樂中的弱--強(qiáng)漸變的過渡通過兒歌的聲音漸變表現(xiàn)了出來,結(jié)合幼兒自己日常的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒容易感知距離遠(yuǎn)近、聲音強(qiáng)弱和身體大小變化這三者之間的關(guān)系。通過幼兒的身體和有節(jié)奏的語言的幫助,可以進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對音樂的感知表現(xiàn)力。
幼兒園大班音樂教案 篇5
(一)目標(biāo)
1.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
2.了解集體游戲方法,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn):感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);在音樂游戲的過程中學(xué)習(xí)輪流的合作方法。
(二)準(zhǔn)備
1.旅行舞音樂:《庫乞乞》mp3、導(dǎo)游旗三面分別寫上數(shù)字“3”、“4”、“5”;大紙一張、記號筆一支;海邊游玩和登山的照片。
2.幼兒14人,小椅子圍成半圓形。
(三)過程
1.說說快樂的旅行。教師:“老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”
2.初步感受音樂,大家一起快樂地“庫乞乞”。
今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團(tuán),旅行的時候有首動聽的曲子,仔細(xì)聽——
播放音樂《庫乞乞》——
教師:“你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音,誰來學(xué)一學(xué)?”
請幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的“蚩 0蚩0蚩 乞蚱 -”,并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。
教師:“猜猜看,什么是庫乞乞?”
教師:“旅行中玩得最開心的時候就會說蚩 0蚩0蚩 乞蚱 -”。
教師:你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心!
引導(dǎo)幼兒交流、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流在海邊游玩、和爬山登上山頂時的快樂。教師:“海邊游玩真開心,就讓我們一起到海邊做三件快樂的事,最開心的時候我們就一起說蚩 0蚩0蚩 乞蚱 -”。(具體的事情從孩子們的交流中來,如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等,引導(dǎo)幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)。)
教師:“登山時,登得越高,看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望,你看到了什么?”(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。)
教師:“登上山頂,看到美麗的景色是我們最快樂的時刻,讓我們大聲地說蚩 0蚩0蚩 乞蚱 -”。
3.通過圖譜和律動進(jìn)一步感受音樂。
教師:現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走,爬上高高的山,登上山頂啦!(播放音樂,教師隨著音樂繪圖譜。)
教師:“發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?”(播放音樂,教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。
教師:“一共要爬幾次才到山頂?”
引導(dǎo)幼兒坐著,用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿,平放的膝蓋想象成海邊的平地,身體想象成高山,并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩哟?:教師和幼兒一起聽著音樂律動——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“庫乞乞”。
層次2:教師指圖譜,幼兒律動。層次3:個別幼兒指圖譜,教師和幼兒律動。
層次4:請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作,教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。
4.合作游戲“快樂的旅行團(tuán)”。
教師出示“導(dǎo)游旗”。
教師:“各位游客大家好,歡迎來到音樂旅行團(tuán),我是你們的導(dǎo)游,今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山,我們一起手拉手出發(fā)吧——”
層次1:教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。
層次2:把導(dǎo)游旗遞給個別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán);出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán),在音樂聲中三個旅游團(tuán)一同出發(fā)。
層次3:教師提出問題——大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲,并且明確在音樂進(jìn)行到“庫乞乞”的時候進(jìn)行輪換。三個旅游團(tuán)在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色。
5.提出新的旅行點(diǎn),延伸活動內(nèi)容,幼兒聽音樂往外走。
教師:“除了海邊和高山,你們還想到哪里玩呀?”
幼兒園大班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、在學(xué)唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上,嘗試用打擊樂器和肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)建造房屋的情景,激發(fā)幼兒學(xué)做小小建筑師的愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戲中,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)相互合作創(chuàng)編奏樂的能力。
活動準(zhǔn)備: 小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油干》。
活動過程:
一、卡儂游戲:小小建筑師 師:上個星期我們逛街,看見有很多房屋都圍了起來,為什么呢? 幼:建筑工人叔叔要把房子整修一下,讓房子變得更牢固。 師:工人叔叔請小朋友學(xué)做小小建筑師。
(1)請幼兒編一句節(jié)奏語。
(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂游戲:從兩組到六組。
二、復(fù)習(xí)歌曲《建筑之歌》
1、集體演唱歌曲一遍。 師:我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱,學(xué)做小小建筑師。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)。 鏟土:嘴唇放松,把土鏟起來不要灑了。 轟隆。鹤⒁鈸Q口氣,別累壞了。
3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。
4、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)。
三、樂器游戲“建筑回旋曲”
1、集體演唱《大家一起造房子》。 師:造房子的時候,又要搬磚頭,又要攪拌水泥,要用很多力氣。我們一起來做啦啦隊(duì),為小小建筑師加油鼓勁。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊做節(jié)奏動作,邊演唱歌曲。
3、請一名幼兒用木琴伴奏,教師插奏,其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動作。
4、教師引導(dǎo)幼兒分組用樂器表現(xiàn)建造房子時的場景。 (例如:讓幼兒分組討論,在建造房子時會有哪些聲音?選用什么樂器?運(yùn)用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)
5、集體表現(xiàn):建筑回旋曲。 聽著《建筑之歌》的歌曲,敲擊小樂器。
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