Where are you from?-探究活動
探究活動
1、活動 猜圖游戲
任 務：猜猜“我”在哪？
目 標：通過這個任務，激發(fā)學生主動參與學習的熱情，提高學生的記憶能力和聽說能力，并讓學生熟悉常見的英語國家的地理位置，促進學生之間的交流，培養(yǎng)他們的分析判斷能力和自信心。
語言技能： listening, speaking, reading and writing，
材 料: 彩色世界地圖分別四至六張（不表明國家和城市名稱），幾張標有各個國家和城市名稱的小卡片
活動形式：一班分成4--6組（根據(jù)班級具體情況而定）
操作過程：
1．老師布置任務，要求每組同學先聽錄音，依次寫下錄音中讀出的國家或城市的名稱（國家或城市名稱的個數(shù)由老師根據(jù)班級情況自定）。
2. 老師給出一分鐘的時間準備，然后請第一組第一位同學，第二組第一位同學，第三組第一位同學等等以此類推到地圖前粘貼好所聽到的第一個國家或城市的名稱。
3. 接下來，老師又請出第一組第二位同學，第二組第二位同學 等等粘貼好第二個國家或城市的名稱。
4. 以此類推，等學生都粘貼完國家或城市的名稱了以后，和全班同學一起檢查哪一組的同學最快最好的完成任務。
5. 戲結(jié)果出來后，教師可根據(jù)情況給予一定獎勵和鼓勵
2、制作名片：
本單元的一個主要學習任務是互相傳遞個人的基本信息。教師可事先自己設計一個本人的名片展示給學生，讓學生模仿設計出自己的名片。其中包括國家、籍貫、職業(yè)、姓名、性別、年齡、學校地址、家庭地址、電話、傳真、E-mail等。
3、制作明信片
假設新年到了，讓學生之間互送明信片，但不寫出姓名、年齡、性別、電話，只寫出自己的愛好、日常生活習慣、自己的外貌特征，讓收信對方猜一猜發(fā)信人的姓名。（有條件的學生可以用E-mail的形式發(fā)送給收件人）
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