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幼兒園中班英語《打招呼》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園中班英語《打招呼》教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班英語《打招呼》教案 1
活動目標：
1、初步學(xué)習(xí)句子How are you ?—fine, thank you
2、學(xué)會表達禮貌用語，做個懂事的小朋友
3、在游戲環(huán)節(jié)中鞏固所學(xué)內(nèi)容并培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。
4、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的.快樂。
5、在奇妙的游戲中體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。
活動準備：
布絨玩具小貓和小狗各一個
小貓和小狗的頭飾
活動過程：
Step1：Greeting
T：Hello boys and girls 。
C：Hello miss su
T：nice to meet you!
C：Nice to meet you too!
Step2：Warm up
T:Uncle ,uncle very very cool…………..
C: Uncle ,uncle very very cool…………..
Step3:New lesson
教師出示單詞進行復(fù)習(xí)單詞。
T：教師出示貓和狗的玩具
T：hello everyone!
C：hi cat ,hello dog
T：good,listen carefully !
T：當我們遇見別人的時候要和他們問好，應(yīng)該怎么說呢？（你好嗎？別人是怎么回答你的呢？我很好，謝謝！對了，別人會說）這是有禮貌的好孩子。
T：這些話用英語怎么說呢？How are you !
C：How are you ?
T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"
C：fine thank you !
T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?
T：How are you!
C：fine thank you !
Step4：game :角色扮演
Tercher shows the models of dog and cat!
T:hello everyone
C:hi cat hi dog
T：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each other
Ok ,I need two kids to act as the cat and the dog
Who wants to try ?
�。ó斝∝埡托」废嘤龅臅r候，他們相互問候。需要兩個孩子分別扮演貓和狗，教師請幼兒戴上頭飾進行情景表演。）
T：are you ready
C：yes
Players :How are you!
—fine thank you !引導(dǎo)幼兒相互問好！重復(fù)玩機次游戲，方法同上。
Step5：game sing a song How are you!
請幼兒先跟著老師學(xué)唱歌曲。
游戲規(guī)則：教室?guī)е∨笥岩黄鸪獑柡蚋璨⒄埿∨笥言诔耐瑫r找到自己的好朋友擁抱并握握手。
請小朋友把這首歌曲唱給好朋友聽。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒平時上課前用所學(xué)的禮貌用語和老師打招呼。
幼兒園中班英語《打招呼》教案 2
教學(xué)目標：
讓幼兒初步掌握并能熟練使用基本的英語問候語，如：“Hello”、“Hi”、“Good morning/afternoon/evening”、“Bye-bye”等。
培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們開口說英語的勇氣。
通過游戲和互動活動，培養(yǎng)幼兒的聽力理解能力和簡單的社交技能。
教學(xué)準備：
圖片卡：包括不同時間段（早晨、下午、晚上）的場景圖片及人物打招呼的卡通圖片。
音樂：輕松愉快的英文問候歌。
手偶或木偶：用于角色扮演。
小貼紙或小獎品：作為積極互動的獎勵。
教學(xué)過程：
1. 開始環(huán)節(jié)（Warm-up）
歌曲引入：播放一首簡單易懂的英文問候歌，如《Hello Song》，帶領(lǐng)孩子們邊唱邊做動作，營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 新課教授（Presentation）
圖片展示：展示早晨、下午、晚上的場景圖片，教師用英語介紹每個時間段，并教相應(yīng)的問候語：“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”。
角色扮演：使用手偶或木偶，演示不同的打招呼方式，如：“Hello, I’m Teddy. Nice to meet you.”引導(dǎo)幼兒模仿。
3. 游戲互動（Practice）
問候接龍：圍成一個圈，老師先開始說一句問候語，如“Hello”，然后指定一個孩子接著說下一個問候語或回應(yīng)，以此類推，讓每個孩子都有機會參與。
時間問候游戲：準備幾個代表不同時間段的帽子或頭飾，隨機分發(fā)給孩子們，拿到的孩子需要說出相應(yīng)時間段的問候語，說對的.小朋友可以獲得小貼紙作為獎勵。
4. 鞏固復(fù)習(xí)（Consolidation）
情景模擬：設(shè)置幾個日常生活的場景，比如在幼兒園門口、午餐時間、放學(xué)時，讓孩子們兩兩一組進行角色扮演，練習(xí)打招呼和告別的話語。
歌曲復(fù)習(xí)：再次播放問候歌曲，鼓勵孩子們跟著音樂大聲唱出來，同時做出相應(yīng)的打招呼動作。
5. 結(jié)束環(huán)節(jié)（Closure）
總結(jié)回顧：簡要回顧今天學(xué)到的問候語，表揚表現(xiàn)積極的孩子，鼓勵大家在日常生活中多使用英語與人打招呼。
告別儀式：全班一起用今天學(xué)到的不同問候語說再見，如：“Goodbye, see you tomorrow!”，結(jié)束課程。
教學(xué)提示：
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)保持語速適中，表情和肢體語言豐富，以吸引幼兒的注意力。
鼓勵每個孩子積極參與，對于害羞或不敢開口的孩子，可以給予更多的耐心和鼓勵。
創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，自然而然地接受并使用英語問候語。
幼兒園中班英語《打招呼》教案 3
教學(xué)目標：
讓幼兒初步掌握基本的英語打招呼用語，如：“Hello”、“Hi”、“Good morning/afternoon/evening”。
培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們開口說英語的勇氣。
通過游戲和互動，培養(yǎng)幼兒的聽力理解和口語表達能力。
教學(xué)準備：
圖片卡：包括不同時間段（早晨、下午、晚上）的場景圖片及人物打招呼的圖片。
音樂：輕松愉快的英文兒歌，如《Hello Song》。
手偶或布娃娃，用于角色扮演。
小貼紙或小獎品，作為積極參與的獎勵。
教學(xué)過程：
1. 開場與熱身（5分鐘）
歌曲引入：播放《Hello Song》，老師帶領(lǐng)孩子們邊唱邊做簡單的舞蹈動作，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 新課教授（10分鐘）
情景展示：利用圖片卡展示不同時間段的場景，如早晨的太陽、下午的公園、晚上的月亮，同時教孩子們相應(yīng)的打招呼用語：“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”，并配合手勢動作，讓語言學(xué)習(xí)更加生動有趣。
角色扮演：老師使用手偶或布娃娃演示如何在不同時間向朋友打招呼，然后邀請幾位小朋友上臺模仿，增加互動性。
3. 游戲鞏固（15分鐘）
問候接龍：圍成一個圈，老師先開始說“Hello, my name is...”, 然后指定下一個孩子接著說，并向旁邊的孩子打招呼。以此類推，每個人都要用不同的打招呼方式。
時間猜猜看：老師出示不同時間段的圖片，孩子們要快速說出對應(yīng)的打招呼用語，說對的小朋友可以獲得小貼紙作為獎勵。
4. 創(chuàng)新應(yīng)用（10分鐘）
制作問候卡片：提供彩筆和卡片，引導(dǎo)孩子們畫出自己喜歡的'人物或動物，然后在卡片上寫上或貼上今天學(xué)到的打招呼語句，可以是“Hello”、“Hi”或者“Good morning/afternoon/evening”。完成后，孩子們可以互相展示自己的作品，并嘗試用英語介紹給小伙伴聽。
5. 總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)回顧：快速復(fù)習(xí)今天所學(xué)的打招呼用語，鼓勵每個孩子至少說一句。
家庭作業(yè)：請孩子們回家后，嘗試用英語向家人打招呼，第二天分享他們的體驗。
教學(xué)提示：
在整個教學(xué)過程中，保持耐心和熱情，鼓勵每一個孩子的參與和嘗試，即使發(fā)音不準確也應(yīng)給予正面的反饋。
利用多種感官刺激，如視覺（圖片）、聽覺（音樂）、動覺（角色扮演），以適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)特點。
調(diào)整活動難度，確保每個孩子都能跟上節(jié)奏，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
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