七年級英語下冊Unit12Don’teatinclass教案

時間：2023-05-04 21:17:34 英語教案我要投稿

相關(guān)推薦

　　以下是為您推薦的七年級英語下冊Unit12Don’teatinclass教案，希望本篇文章對您學習有所幫助。

七年級英語下冊Unit12Don’teatinclass教案

　　教學目標：

　　1.談?wù)撘?guī)則

　　2.祈使語氣

　　3.表示允許

　　4.能夠用口頭或書面描述規(guī)則

　　教學重點和難點：

　　重點掌握祈使語氣的用法，包括表示允許的Can及其當情態(tài)動詞用的havetodo;以及各種可以用在表述規(guī)章制度的動詞和句型。難點在于情態(tài)動詞的用法，以及祈使句與它的應(yīng)答。

　　教學設(shè)計：

　　學習內(nèi)容學生活動教師活動

　　1.表示規(guī)則的句型：

　　*---Don’truninthehallways.

　　---Sorry,MsMendoza.

　　*Don’twatchTVafterschool.

　　*Don’tgooutonschoolnights.1.思考、談?wù)撘?guī)則。

　　*Don’ttalkloudly.

　　*Doyourhomeworkafterschool!

　　*Practiceyourguitareveryday.引導(dǎo)、啟發(fā)、教授需學內(nèi)容。

　　2.Canforpermission,suchas:Wecando….

　　Wecan’tdo….

　　Canwedo…?

　　*---Whataretherules?

　　---Well,wecan’tarrive

　　lateforclass.

　　*---Canwelistento

　　music,Alex?

　　---Wecan’tlistento

　　musicinthehallways,

　　butwecanlistentoit

　　outside.2.聽錄音，回答問題。

　　*---Canweeatintheclassroom?

　　---No,wecan’t.

　　*---Canstudentswearhatsinschool?

　　---Yes,theycan.放錄音;啟發(fā)、提示問題及答語。

　　3.閱讀→遷移(讀、寫、文化差異)。閱讀/認圖標;閱讀信件→根據(jù)其信息找出規(guī)則→寫出規(guī)則。3.引導(dǎo)、提示圖標含義;提示文化差異。

　　教案正文隨堂記錄

　　4.用口頭或書面形式描述規(guī)則。

　　5.利用本單元所學祈使語氣的用法，包括表示允許的Can及其當情態(tài)動詞用的havetodo，根據(jù)常識或觀察,為圖書館、生化實驗室、語音室、機房、健身房、游泳館等公共場所制定規(guī)章制度或使用規(guī)則。

　　6.檢查學生討論制定規(guī)章制度或使用規(guī)則情況——句型、短語、動詞形式是否正確;指導(dǎo)并落實學生寫作情況。

　　教學過程設(shè)計：

　　TaskOne:

　　Talkaboutschoolrulesto“feel”Imperatives

　　Goal：Gettoknowaboutthestructuretoexpressrules

　　Step1:Talkabouttheschoolrulestheyknow/remember

　　Step2:LookatthepictureandreadtherulesinSectionA–1a,tellingthedifferencebetweenyours

　　Step3:Addmorerulestoyourschool,whichyouthinknecessary

　　TaskTw

　　ListenandfindoutwhatSscandoandwhattheycannot

　　Goal:Trytounderstandtherulesbylistening

　　Step1:Listentoconversationsabouttheactivitiesandfindoutwhatstudentscandoandwhattheycannotdo

　　Step2:ListentoconversationsabouttheactivitiesandfindoutwhatAlexandChristinacandoandwhattheycannotdo→SectionA(2a/b)

　　Step3:Listentoconversationsabouttheactivitiesandfindoutwhatrulesstudentsbreak

　　→SectionA(1b)

　　Step4:Listentothedifferentrulesthatdifferentpeoplehavetofollow→SectionB(2a/b)

　　TaskThree:

　　Learntoreadthesignsforrules

　　Goal:Learnabouttherulesbyreadingthesigns

　　Step1:Learnabouttherulesbyreadingthepictures→SectionB1

　　Step2:Learnabouttherulesbyreadingthesigns→SectionB(3b)

　　Step3:TalkaboutthesimilaritiesorthedifferencesaboutthesignsbetweenChinaandabroad

　　TaskFour:

　　Writerulesforlibraries,labs,computer-rooms,andswimmingpoolsetc.

　　Goal:Learntotakecareofpublicthings

　　Step1:

　　Readtheletter→SectionB(3a)

　　Findtherulesintheletter

　　Writethemdown

　　Step2:

　　Talkinpairsabouttherulesforpublicplaces,suchaslibraries,labs,computer-rooms,swimmingpools,etc.

　　Discussingroupsabouttherulesforthesepublicplaces

　　Writedownwhathavebeentalkedabout/discussed

　　設(shè)計思路：

　　任務(wù)型課程的設(shè)計要自始至終體現(xiàn)任務(wù)的要求與特點，尤其要確保任務(wù)的設(shè)計與完成是從簡單重復(fù)逐步過渡到真實或接近真實�；谶@一要求與特點，本課的四個任務(wù)先以談?wù)撚嘘P(guān)學校各項規(guī)章制度為話題，初步感受祈使句，以及如何表達規(guī)則;然后聽(通過聽那些能做、哪些不能做的事兒，體會情態(tài)動詞can和can’t的用法)、認(通過認圖標，說出規(guī)則，并把說出的規(guī)則寫下來)，最后根據(jù)常識或觀察,為圖書館、生化實驗室、語音室、機房、健身房、游泳館等公共場所制定規(guī)章制度或使用規(guī)則。這樣，通過完成這一系列任務(wù)，既使學生學會了如何描述規(guī)章制度，又滲透了對學生的情感教

　　教案正文隨堂記錄

　　育：通過對公共場所制定規(guī)章制度,培養(yǎng)學生遵守公德、愛護公物的美德。同時，學生還可以學會發(fā)散思維，以擴展知識;口頭及書面表達能力也可隨之提高。

　　常見警告語小輯

　　1.Nolitter!不準亂扔果皮紙屑!

　　2.Noentry!不準入內(nèi)!

　　3.Notspitting不準隨地吐痰

　　4.Nosmoking!不準吸煙!

　　5.Silence,please!請肅靜

　　6.WetPaint!油漆未干!

　　7.Bewareoffire!小心著火!

　　8.Keepoffthegrass!勿踏草地!

　　9.Shutthedoorafteryou!隨手關(guān)門!