人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《光的傳播》教案及反思
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《光的傳播》教案及反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【教學(xué)任務(wù)分析】
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解光源，
2.理解光沿直線傳播及其應(yīng)用
3.了解光在真空和空氣中的傳播速度c＝3×108m/s。
過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和提出問(wèn)題的能力
2.經(jīng)歷探究過(guò)程，有初步的探究意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀1.觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的`學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；
2.．探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂(lè)于參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。
重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)。
難點(diǎn)探究光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。
【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】
環(huán)節(jié)教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及問(wèn)題解決方案
創(chuàng)設(shè)情境光把世界打扮得如此美麗動(dòng)人（出示迷人夜景圖），同學(xué)們對(duì)光感興趣嗎？回憶、思考并交流。聯(lián)系實(shí)際提出問(wèn)題，激發(fā)興趣
自主學(xué)習(xí)1.下列物體不屬于光源的是：
A．月亮。B．螢火蟲(chóng)。C．水母。D．霓虹燈。
2.請(qǐng)列舉一些有關(guān)光的直線傳播的例子。學(xué)生課前完成
合作共建知識(shí)點(diǎn)1：光源
問(wèn)題1：光把世界打扮得如此美麗動(dòng)人（出示迷人夜景圖），同學(xué)們對(duì)光感興趣嗎？
問(wèn)題2：同學(xué)們，我們要看清五彩繽紛的世界，必須有光射入我們的眼睛，那么，光是從哪里發(fā)出來(lái)的呢？
問(wèn)題3：除了太陽(yáng)、電燈之外，日常生活中，你還知道哪些物體能夠發(fā)光？
知識(shí)點(diǎn)2：光的傳播
問(wèn)題1：從光源發(fā)出的光是沿著怎樣的路徑傳播出去的？
問(wèn)題2：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)討論并提出自己的猜想。
問(wèn)題3：到底猜想是否正確呢？我們就用桌子上這些簡(jiǎn)單的器材（水、激光手電、汽水瓶、玻璃磚、白紙、平面鏡）去大膽設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你們的猜想是否確。
問(wèn)題4：請(qǐng)同學(xué)們邊討論、邊設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，比比看，哪個(gè)小組想出的辦法多。
問(wèn)題5：下面我們請(qǐng)各小組展示一下自己的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)把你們通過(guò)實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象和得出的結(jié)論，告訴大家。
問(wèn)題6：讓學(xué)生討論、歸納后，老師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完整光沿直線傳播的條件
知識(shí)點(diǎn)3：光沿直線傳播的應(yīng)用
問(wèn)題1：光的直線傳播在實(shí)際生活中有什么應(yīng)用？
知識(shí)點(diǎn)4：光速
問(wèn)題1同學(xué)們，喜慶節(jié)日放“響炮禮花”的時(shí)候，先看到禮花，還是先聽(tīng)到響聲呢？你知道這是什么原因？：
問(wèn)題2：日常生活中，你還見(jiàn)到了哪些現(xiàn)象是屬于光速大于聲速的例子？
問(wèn)題3：關(guān)于光速究竟有多大呢？請(qǐng)自查課本。
觀察思考、討論
太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)、恒星、水母
火柴、霓虹燈、蠟燭、電燈等
教師手里拿著一個(gè)激光手電，它可以發(fā)光，是一個(gè)光源。學(xué)生觀察、思考
猜想、讓學(xué)生討論回答。（光是沿直線傳播的）
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
小組實(shí)驗(yàn)（合作）
討論、交流
討論、歸納（光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播；光在不均勻介質(zhì)中，傳播路線是彎的）
1.請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演手影。
2.用多媒體動(dòng)畫模擬演示日食、月食的成因。
聯(lián)系實(shí)際（討論回答）光速大于聲速。
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