小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教案多位數(shù)的讀法

時(shí)間：2024-04-12 07:11:15 小學(xué)數(shù)學(xué)教案我要投稿

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　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教案多位數(shù)的讀法，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教案多位數(shù)的讀法

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教案多位數(shù)的讀法1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握“四位分級(jí)”的讀數(shù)方法，能正確讀出一般多位數(shù)和中間、末尾有0的多位數(shù)。

　　2、讓學(xué)生概括整理多位數(shù)的讀數(shù)法則，培養(yǎng)學(xué)生分析和概括能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握“四位分級(jí)”的讀數(shù)方法和讀數(shù)規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　數(shù)級(jí)開頭有0的多位數(shù)的讀法。

　　教具：

　　活動(dòng)數(shù)字卡片。

　　學(xué)具：

　　活動(dòng)數(shù)字卡片。5267 7051 941 8678

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。

　　師：西湖博覽會(huì)在黃龍?bào)w育中心開幕，老師這兒有幾個(gè)有關(guān)西博會(huì)開幕式的數(shù)據(jù)，想看嗎？（顯示）

　　1、為了使西博會(huì)開幕式文藝晚會(huì)順利進(jìn)行，在黃龍?bào)w育中心搭建了一個(gè)大型舞臺(tái)，面積有2200平方米，光九夾板就用掉了5800張。（教師讀文字學(xué)生齊讀數(shù)字、設(shè)計(jì)課件閃動(dòng)數(shù)字）

　　2、這次西博會(huì)開幕式文藝晚會(huì)門票分甲乙丙三種，全部門票收入將達(dá)到9243600元。（師：這個(gè)數(shù)會(huì)讀嗎？這么大的數(shù)在讀的時(shí)候有什么規(guī)定呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。）

　　揭題——多位數(shù)的讀法（小黑板出示）

　�。ǘ┙虒W(xué)新知

　　1、借助數(shù)位順序表，教學(xué)例1。

　　過渡語：這是一張數(shù)位表，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。

　　（1）出示例1（顯示數(shù)位表，以下數(shù)均在數(shù)位表上）

　　1電腦出示7986，問：這是多少，在數(shù)位上是哪一級(jí)，為什么這樣讀？

　　2把7986移到萬級(jí)，問：個(gè)位上沒有數(shù)怎么辦？（添0）現(xiàn)在在哪一級(jí)，怎么讀？為什么這樣讀？（讓學(xué)生充分說說怎么讀？）

　　3思考：剛才和現(xiàn)在兩個(gè)數(shù)，在讀法上什么地方不一樣了？

　　4把7986移到億級(jí)，同時(shí)在萬級(jí)上添0。誰會(huì)讀這個(gè)數(shù)？

　　5出示：798679860000，這個(gè)數(shù)會(huì)讀嗎？

　　指名讀（4—5人）全班齊讀

　　6（教師口頭，如果個(gè)位的0換成7986，會(huì)讀嗎？）

　　7下面兩個(gè)數(shù)我們同桌互相讀讀看。

　　放在數(shù)位表中（同時(shí)出示），73421 786473043

　　8想一想，剛才我們怎么在讀多位數(shù)的？

　　9引導(dǎo)學(xué)生歸納：讀數(shù)的時(shí)候，從高位開始，一級(jí)一級(jí)地讀。讀億級(jí)、萬級(jí)時(shí)，按個(gè)級(jí)的讀法讀，只要在后面加讀一個(gè)“億”或“萬”字。（小黑板出示）

　　（2）用1—4號(hào)卡片組數(shù)讀數(shù)。（根據(jù)需要靈活運(yùn)用數(shù)位表）

　　1過渡語：剛才同學(xué)們讀得很好，現(xiàn)在我們離開數(shù)位表，用卡片來組數(shù)，每張桌上有一個(gè)信封，信封里共有四張卡片，每張卡片可以寫四個(gè)數(shù)字，好像是數(shù)位表上的一級(jí)，我們用其中任意兩張或三張卡片組合成一個(gè)多位數(shù)，然后把它讀出來？同桌一人擺，另一人讀。

　　2學(xué)生操作5267 7051

　　941 8678

　　△同桌練習(xí)讀數(shù)

　　下面我請一個(gè)同學(xué)到上面來做小老師，擺數(shù)請同學(xué)們來讀數(shù)。

　　2、先分級(jí)，再讀數(shù)。教學(xué)例2

　�。�1）出示數(shù)字，讓學(xué)生試讀，進(jìn)行四位分級(jí)。

　　過渡語：現(xiàn)在卡片也沒了，怎么讀數(shù)？（顯示）

　　675432 450594001

　　1學(xué)生短暫考慮。

　　2教師示范。（明確從由往左和四位一級(jí)，按級(jí)顯示讀作內(nèi)容）

　　讀作：六十七萬五千四百三十二；讀作：四億五千零五十九萬四千零一

　�。�2）練習(xí)

　　1過渡語：利用四位分級(jí)的方法，我們一起來做幾道題目。

　　顯示：試一試：先分級(jí)，再把數(shù)讀出來。讀出聲音來（口頭）

　　43754 7095004

　　5478534 353056041

　　△學(xué)生練習(xí)

　　△反饋：強(qiáng)調(diào)分級(jí)時(shí)從右往左、四位一級(jí)

　　2書面練習(xí)

　　354751讀作：70645475讀作：

　　投影反饋。

　　1、中間有0的多位數(shù)的讀法。

　　按一般方法讀級(jí)開頭，中間有0的'多位數(shù)。

　　教學(xué)例3

　　過渡語：根據(jù)四位分級(jí)的方法，這道題目怎么做？

　　顯示例：450703

　　四人小組討論：兩個(gè)0分別在什么位置？怎樣讀？

　　1自由輕聲讀

　　2同桌互讀

　　3指名讀

　　4全班齊讀

　　讀作：四十五萬零七百零三

　�。ɡ^續(xù)顯示）450073

　　450003

　　4500000073

　　現(xiàn)在這些數(shù)怎么讀？

　　對(duì)4500000073進(jìn)行分析，說說0怎么讀？

　　歸納：數(shù)中間有1個(gè)0，或連續(xù)有幾個(gè)0，只讀一個(gè)0。（電腦顯示，同時(shí)小黑板出示）

　　4、末尾有0的多位數(shù)的讀法，教學(xué)例4。

　　投影出示：5008700

　　4060008000

　　（學(xué)生有練習(xí)紙，在紙上分級(jí)試讀）

　　1指名讀數(shù)。（請中下上各1）

　　2引導(dǎo)觀察0的讀法。

　　歸納：每一級(jí)末尾的0都不讀出來。（電腦顯示，同時(shí)小黑板出示）

　　5、鞏固練習(xí)。

　　1、讀出下列各數(shù)。寫下來。

　　600200讀作：70402400讀作：

　　84350000讀作：2700000349讀作：

　�。▽W(xué)生有練習(xí)紙，書面完成，教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況，進(jìn)行投影反饋，幫助后進(jìn)生正確讀數(shù)）

　�。ㄈ┙虒W(xué)小結(jié)

　　教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　�。ㄋ模┛陬^作業(yè)

　　讀出下面橫線上的數(shù)。（邵老師還準(zhǔn)備了幾條信息，請同學(xué)們找?guī)讞l感興趣讀一讀，然后說給大家聽。）

　　（1）國慶節(jié)這天，經(jīng)長途客運(yùn)到杭州的游客達(dá)到71378人次，是平時(shí)的兩倍。

　�。�2）1999年到杭州旅游的國外游客達(dá)到591900人次，國內(nèi)游客達(dá)到

　　22070000人次。

　�。�3）為迎接西博會(huì)，市政府花費(fèi)4052300元對(duì)錢江三橋進(jìn)行了美化，使三橋入城口煥然一新。

　�。�4）1999年，杭州市小學(xué)生在校人數(shù)512900人。中學(xué)生在校人數(shù)303600人。

　�。�5）1999年，杭州市全市總?cè)丝?060515人。

　�。�6）今年暑假，我們慶春門二小共花費(fèi)108350元錢，對(duì)大禮堂、教室、操場進(jìn)行了整修，使學(xué)校面貌發(fā)生了很大的變化。

　�。ㄎ澹┱n后作業(yè)

　　像這樣的數(shù)據(jù)，在生活中我們經(jīng)常會(huì)碰到，課后請同學(xué)們?nèi)フ乙徽�，讀一讀，下節(jié)課我們可以一起拿出來大家來讀一下。

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)教案多位數(shù)的讀法2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“自然數(shù)”、“整數(shù)”的概念。

　　2、使學(xué)生掌握數(shù)位順序表，認(rèn)識(shí)比萬大的計(jì)數(shù)單位和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

　　3、使學(xué)生會(huì)按“四位分級(jí)”的方法讀、寫多位數(shù)。

　　4、使學(xué)生學(xué)會(huì)用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能把整億數(shù)、整萬數(shù)改寫成以億或萬做單位的數(shù)。

　　5、結(jié)合多位數(shù)的讀寫內(nèi)容，加強(qiáng)國情教育。

　　教學(xué)建議：

　　1、找準(zhǔn)基礎(chǔ)、把準(zhǔn)基礎(chǔ)。

　　2、適當(dāng)把數(shù)置身于生活情景之中。

　　1、多位數(shù) 的認(rèn) 識(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：p1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)的含義，并能舉例說明。

　　2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位十萬、百萬、千萬……以及十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

　　3、熟記整數(shù)數(shù)位表。認(rèn)識(shí)我國四位分級(jí)的習(xí)慣，知道個(gè)級(jí)、萬級(jí)、億級(jí)、所包含的數(shù)位。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　整理數(shù)位順序表，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

　　1、認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)。

　　（1）自學(xué)課本第一段

　�。�2）提問：

　　1什么叫自然數(shù)？你能舉例說明嗎？你怎樣理解自然兩個(gè)數(shù)的意思？

　　20、1、2……這個(gè)省略號(hào)是什么意思？自然數(shù)中有最大的最小的嗎？0表示什么？

　　2、我們已經(jīng)學(xué)過“萬以內(nèi)的數(shù)”，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，我們還要用到比“萬”大的數(shù)。如：這次黃龍?bào)w育中心共投入人民幣820000000元。今天我們就來學(xué)習(xí)比萬大的數(shù)。

　　（二）學(xué)習(xí)新知

　　1、回憶萬以內(nèi)計(jì)數(shù)單位和和數(shù)位順序。

　　（1）萬以內(nèi)計(jì)數(shù)單位有哪些？數(shù)位呢？

　�。�2）10個(gè)一是多少？10個(gè)十是多少？十個(gè)百是多少？10個(gè)一千呢？

　　萬

　　位

　　千

　　位

　　百

　　位

　　十

　　位

　　個(gè)

　　位

　　萬

　　千

　　百

　　十

　　個(gè)

　　小結(jié)（略）

　　2、認(rèn)識(shí)數(shù)位順序

　�。�1）用算盤幫助數(shù)數(shù)，教師示范認(rèn)識(shí)“萬”“十萬”“百萬”等。

　　（2）、你能根據(jù)撥珠過程，把這些計(jì)數(shù)單位從小到達(dá)的順序排列嗎？

　�。�3）、你發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間有什么關(guān)系？

　　3、計(jì)數(shù)單位“個(gè)”在右邊第幾位？他所占的位置叫“個(gè)位”……依次寫出十位、百位、千位、萬位、十萬位……

　　4、四位分級(jí)法。

　　先自學(xué)課本第一節(jié)，然后師生邊數(shù)數(shù)位個(gè)數(shù)，便按四位一級(jí)在標(biāo)中寫出級(jí)名，并用彩色筆按級(jí)分開。指出各級(jí)表示的是多少個(gè)一，萬級(jí)表示的是多少個(gè)萬，億級(jí)表示的'是多少個(gè)億？舉例說明。

　　5、觀察數(shù)位順序表，指出各數(shù)位及計(jì)數(shù)單位。說出一級(jí)左邊省略號(hào)說表示的意思？

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、最小的自然數(shù)是幾？和99999相鄰的兩個(gè)自然數(shù)是幾？

　　2、整數(shù)就是自然數(shù)嗎？

　　3、誰能很快依次說出從個(gè)位到千億位個(gè)數(shù)位的名稱？說說你是怎么記的？

　　4、依次說說相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。

　　四、課堂總結(jié)

　　這解課你學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？這些知識(shí)你是怎么學(xué)會(huì)的？

　　五、作業(yè)

　　《作業(yè)本》

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