小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體教案

時間：2023-05-02 13:06:07 小學(xué)數(shù)學(xué)教案我要投稿

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體教案

　　1、通過從正面看到的平面圖形學(xué)生能畫出不同擺放方式的小正方體。

　　2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過具體觀察活動，學(xué)生能體驗(yàn)從正面看到的平面圖形，它的實(shí)物圖可以有多種擺放方式。

　　3、在活動中培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情以及良好的交流、合作習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　1、五環(huán)：自主學(xué)習(xí)合作探究匯報(bào)展示達(dá)標(biāo)檢測拓展延伸

　　2、四步：學(xué)、交、練、導(dǎo)

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　能從正面看到的平面圖形畫出不同擺放方式的小正方體。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　能從正面看到的平面圖形畫出不同擺放方式的小正方體。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、小正方體

　　教學(xué)過程：

　　一、自主學(xué)習(xí)

　　出示復(fù)習(xí)題，學(xué)生在個人理解教材的前提下，獨(dú)立完成，落實(shí)自主學(xué)習(xí)的任務(wù)。同時，教師要適時地對學(xué)生預(yù)習(xí)作出方法指導(dǎo)、信心鼓勵和時間要求。

　　用手中的4塊積木搭一個你喜歡的形狀。展示不同的擺法。

　　小組合作

　　二、探究交流

　　教師有針對性地參與到部分小組的學(xué)習(xí)中去，并綜合學(xué)生的疑問，然后再提出一兩個重點(diǎn)問題讓學(xué)生合作探究。

　　每個同學(xué)都可以充分發(fā)表自己的見解，同時學(xué)會的同學(xué)還必須教會不會的同學(xué)，以達(dá)到共同提高和小組整體成功的目的。

　　現(xiàn)在有四塊積木，如果我想擺出從正面看是這一形狀

　　如果再加一個小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？有幾種擺法？同學(xué)們以小組為單位，合作解決。

　　三、匯報(bào)展示

　　每個同學(xué)都可以充分發(fā)表自己的見解，同時學(xué)會的同學(xué)還必須教會不會的同學(xué)，以達(dá)到共同提高和小組整體成功的目的。

　　學(xué)生展示交流得出擺放的規(guī)律

　　先照圖用三個小正方體擺好從正面看到的基本形狀，然后余下的一個正方體可以擺在原來物體的前邊或后邊，都可讓正視圖保持不變。如果擺在前邊，從正面能看到這個正方體，它必須與原來物體里的正方體對齊著擺；如果擺在后邊，從正面不能看到這個正方體，它既可以與原來物體里的正方體對齊著擺，也可以不對齊著擺。

　　四、達(dá)標(biāo)檢測

　　一是學(xué)生小組內(nèi)部或小組間互相檢查學(xué)生完成情況，并作出評價。二是教師對發(fā)現(xiàn)的學(xué)生中存的共性問題予以及時的點(diǎn)撥或留待輔導(dǎo)時間予以專題講解。

　　完成教材第3頁練習(xí)一第1、2、4、5題。

　　五、拓展延伸

　　教師檢查或小組自查，發(fā)現(xiàn)問題教師課堂立即訂正。

　　完成練習(xí)冊中本課時練習(xí)。

【小學(xué)數(shù)學(xué)觀察物體教案】相關(guān)文章：