實用的小班數(shù)學教案7篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學教案 篇1
活動名稱:
裝糖果年齡段:小班
活動目標:
1、區(qū)別糖和盤的顏色、形狀的不同,進行顏色、形狀的對應歸類。
2、有興趣的裝糖,感受游戲的快樂。
活動準備:(紅、綠)和(圓、方)盤子若干,各種糖果剪紙若干
活動過程:
一、看看,說說:“糖和盤”
1、老師這里有許多糖,這些糖一樣嗎?
(1)引導幼兒說說糖在顏色和形狀上的不同
(2)發(fā)揮想象:猜測每種糖的口味
一、裝一裝:糖果
1、出示盤子(紅、綠;方、園的盤子)
2、觀察盤子的不同:請你幫老師將這些糖果裝近糖果盒里,好嗎?
(引導幼兒說一說:如何分類放糖?)
3、個別幼兒操作:
紅(綠)的糖裝在什么糖果盒里?
圓(方)的糖裝在什么糖果盒里?
4、兒歌:紅的糖裝進紅的盤(方的糖裝進方的盤)
綠的糖裝進綠的盤(圓的糖裝進圓的盤)
5、難點:還可以怎樣裝糖果?
(1)圖案一樣的糖果裝在一起。
(2)每個盤子放相同數(shù)字的糖果。
三、吃糖果
1、小朋友,謝謝你們,老師要分糖給你們吃。
2、你一個,你一個---;許多糖分成了一個一個
(對“1”和許多進行鞏固)
3、請小朋友來分糖,一個糖分給你,你一個、你一個??
活動名稱:《送禮物》年齡段:小班
活動目標:
1、通過送禮物的游戲情境,認識“大、小”標記。
2、學習用目測的方法比較物體大小,能按大小進行相應的'匹配。
活動準備:大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盤子各一個、同類不同大小的蔬菜、大小鍋子各一個
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,引起興趣
情境:今天,小四班來了兩位客人
(1)出示大、小娃娃:“它的名字叫大大(小小)”
(引導幼兒禮貌用語,向大大、小小打招呼)
二、游戲:給大大、小小坐椅子
1、“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”
(不一樣,一把大、一把小)
2、“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”
小結:大大坐大椅子,小小坐小椅子。
三、送禮物
要求:幼兒目測比較禮物的大小,對應送給客人
(并能講一句話)
(1)教師提供材料,個別幼兒進行操作
相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小
相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小
從許多同類的東西中(每類3-4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
(2)游戲結束:
將大大小小送回相應的家,幼兒在娃娃家游戲。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、創(chuàng)設情境,讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式,理解加號、等于號的含義。
2、感知加法算式所表達的數(shù)量關系。
3、在活動中體驗游戲的愉悅,提高幼兒學習數(shù)學的興趣。
活動準備:
物質準備:
1、城堡圖一幅(三層)第一層:魚塘第二層:花園第三層:水果店
(1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅
2、幼兒操作材料(+、=40個,數(shù)字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張
知識準備:幼兒會以游戲的方式進行2的組成
活動過程:
一、開火車游戲:復習2的組成
“小朋友,今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客,我們快快乘上2次列車出發(fā)吧,嗚嗚嗚,火車來嘍!”
師:“嘿嘿,我的火車1點開,你的火車幾點開?”
幼:“嘿嘿,你的火車1點開,我的火車也是1點開!
二、登城堡,看圖學習2的加法
1、創(chuàng)設情境(1)“小朋友,看城堡王國到了,(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?(三層)國王聽說我們大二班的小朋友非常聰明,要考考我們,問題就在城堡里,我們快來登城堡吧。”
“看,第一層城堡,有什么呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王,我們把它放進去,現(xiàn)在城堡里有幾條魚?(2條)噢,原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)
(2)理解“+、=”
“那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認識它嗎?(認識的幼兒給予表揚)
‘+’的用處可大了,它要把 1條魚和1條我們的魚合起來,我們把它放在中間,誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作),加號是什么意思來?(幾名幼兒回答后,教師與幼兒一起總結)
小結:加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起,它的位置放中間。
“現(xiàn)在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里,后面的`魚放在另一個方格里,小朋友仔細看,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?”(一樣多)
“也就是相等,我們也用一個符號來表示,它的名字叫‘等于號’,誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什么意思?”
小結:等于號前面兩個數(shù)的結果和后面的數(shù)是相等的。
“現(xiàn)在我們把小魚都用數(shù)字來表示,也要用上‘+’‘=’,誰來試一試?(1+1=2)他用數(shù)字擺出了一個算式,你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)
(3)幼兒動手操作
“小朋友太厲害了,我們快去看看第二層城堡吧,有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國王為了歡迎我們,又派人去買了1種花來打扮他的花園,問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花?請小朋友動動腦筋,用一個算式告訴我你的結果,算式中要有數(shù)字1、1、2,記得用上‘+、=’,列出式子后放在位上不動!
(4)分享、交流
“誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的!
三、內化遷移——游戲:買水果
“國王說,這些小客人真聰明,現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃,每個小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了!
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
進一步感知圖形,三角形,方形的基本特征,能夠辨別區(qū)分出這三種幾何圖形。
發(fā)展幼兒觀察能力和獨立思考能力,激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動準備:
課件準備:三角形、方形、圓形形狀相關圖片。
紙面教具:圓形、三角形、方形物品卡片。
經(jīng)驗準備:幼兒初步感知過圓形、方形、三角形的基本特征。
材料準備:分別貼有圓形、方形、三角形標志的籃子3個。
活動過程:
分別出示三個圖形寶寶,激發(fā)幼兒興趣。
1.出示圓形圖案。
——小朋友你們好,知道我是誰嗎?我是圓形,生活中你們見過圓形的物品嗎?
2.出示方形圖案。
——小朋友你們好,知道我是誰嗎?我是方形,生活中你們見過方形的物品嗎?
3.出示三角形圖案。
——小朋友們認識我嗎?我是三角形,生活中你們見過三角形的物品嗎?
操作課件內容,引導幼兒進一步感知圖形特點。
——今天,三個圖形寶寶要帶我們去圖形王國探險,我們出發(fā)吧。
——你看到了什么?(球)它是什么形狀的?(圓形)。呀~球都從筐里跑出去了,圓形的東西滾得真快呀?(引導幼兒點擊操作把球送回籃子)
——圖形寶寶來到了一座橋,橋上有缺口,怎么辦?要選擇什么形狀來把這個缺口補上呢?(引導幼兒點擊操作選擇對應的方形)
——圖形寶寶來到了哪里?(城堡)城堡上有幾面旗子掉下來了,大家快來幫幫忙。ㄒ龑в變狐c擊操作選擇對應的'三角形)
操作課件內容,把圖形寶寶送回家,幫助幼兒區(qū)分辨認圓形、方形、三角形。
——城堡里有很多很多的禮物,你看到了什么禮物?它是什么形狀的?
——(出示表格課件)請小朋友們來按照形狀來把圖形寶寶送回家。
提供紙面教具,做小游戲“送圖形寶寶回家”,鞏固幼兒對圖形形狀的認知。
——老師也給你們準備了很多圖形寶寶的好朋友,想請你們把他們送回家。我們一起將圖片送到相應的籃子里吧。
小班數(shù)學教案 篇4
活動目標
1、初步了解使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量身高稱體重,在活動中,感受幫助別人體檢的樂趣。
活動準備 體重儀(帶有量身高的儀器)一臺
活動過程
一、回憶以往經(jīng)驗,感知體檢的項目。
1、教師:大家想想,我們保健室的'老師給你們體檢的時候,會檢查哪些
項目呢?
2、幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答,
教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。
二、探索正確使用體檢的儀器。
1.出示體檢用的儀器
這是什么?它們是用來做什么的呢?誰會用它呢?
2.請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器
3.幼兒討論正確的使用方法。
三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。
1.我們今天要稱體重、量身高,請大家一起來幫忙,
我們應該怎么看測量的結果呢?
2.幼兒自由述說自己的經(jīng)驗,知道要看儀器上面的刻度。
教師:我們測身高時應該怎樣站呢?
3.大家共同測量身高和體重。
四、請小朋友記錄下自己的測量結果,回家告訴爸爸媽媽。
小班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、復習里外、前后、上下,能夠按數(shù)取物。
2、復習5以內的數(shù)量關系、區(qū)分顏色、大小,進行10以內點數(shù)。
3、樂意參與集體活動,體驗游戲活動的樂趣。
活動準備:
1、大白蘿卜人手2個,小紅蘿卜人手3個,人手一個操作筐
2、兔媽媽家的場景:沙發(fā)、床、柜子等
3、人手一張畫有冰箱的記錄紙,畫有數(shù)字1-10的蘿卜個一張
活動過程:
一、通過游戲活動,復習里外、前后、上下,能夠按數(shù)取物。
師:小朋友們,聽說昨天調皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂,把兔媽媽辛辛苦苦拔來的'蘿卜都弄的亂七八糟的。我們去幫幫兔媽媽,把蘿卜都找出來吧!每個小朋友去找2個大白蘿卜和3個小紅蘿卜。
師:你是在哪里找到蘿卜的?(沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后,柜子里、柜子外)
二、通過操作活動,復習5以內的數(shù)量關系、區(qū)分顏色、大小排序。
師:蘿卜被老鼠弄的亂七八糟,現(xiàn)在終于被我們小朋友一起撿到一起了?墒怯羞@么多蘿卜,我們一下子吃不掉,浪費就不好了,讓我們把蘿卜都保鮮起來放進冰箱吧。
1、分類操作,感知顏色與大小,能按數(shù)取物
師:請小朋友先拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里,F(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜?(1個)
師:請小朋友再拿一個大的白蘿卜放在冰箱的第一個格子里,F(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜?(2個)
師:請小朋友拿三個小的紅蘿卜放在冰箱的第二個格子里。
2、目測5以內數(shù)量現(xiàn)在冰箱里有幾個蘿卜?(5個)有幾個白蘿卜?(2個)有幾個紅蘿卜?(3個)有幾個大蘿卜?(2個)有幾個小蘿卜?(3個)白蘿卜多還是紅蘿卜多?(紅蘿卜多)差幾個白蘿卜就和紅蘿卜一樣多?(1個)
3、認識復習阿拉伯數(shù)字1―10
師:蘿卜寶寶們都很高興,小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩?zhèn)游戲。你們看地上有多少蘿卜呀?我們一起來數(shù)一數(shù)。
。◣熡滓煌c數(shù)一共有10個蘿卜,若干帶有數(shù)字1―10的蘿卜卡片,每個數(shù)字有3―4個)
現(xiàn)在請小朋友找到寫有數(shù)字2的蘿卜,看誰的小眼睛又亮又準,
。ㄓ螒蛲3―4次,每次數(shù)字不同,要求站到5位小朋友后,就必須去找其他相同數(shù)字的蘿卜)。
三、結束活動:兔媽媽家附近總是會有大灰狼在轉悠,我們要小心了,要是大灰狼來的話,我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。(活動結束)
小班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1 、教幼兒初步認識1和許多,并了解它們的關系。
2 、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。
3、感受游戲中帶來的樂趣。
重點難點重、難點:1和許多得分和關系
活動準備:
魚缸一個,小魚、蘿卜每人一條,小花貓、小兔頭飾圖片一張、籃子。
活動過程:
談話導入:今天天氣真好,我們去郊游好不好?(好)我們開著汽車出發(fā)吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。
一、 出示魚缸。
1、 教師提問:這個魚缸里有多少小魚?(許多)請幼兒多說幾次(有許多)2、 請幼兒在魚缸里拿一條小魚(強調只能拿一條)教師小結:剛才魚缸里有許多條小魚,現(xiàn)在還有小魚嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾條小魚(1條)每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚,魚缸里就沒有小魚了,許多小魚已經(jīng)分成一條一條了。
二、 小花貓吃魚。
小朋友們喜歡小貓玩,我們把小魚送給小貓。
1、請小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃,好嗎?
2、請幼兒一個一個的.送小魚,反復強調一條小魚。
教師小結:每個小朋友送一條小魚給小花貓,小花貓就有許多小魚,一條一條和起來就有許多條小魚。
三、游戲:小兔子吃蘿卜出示魔法籃子,請幼兒跟老師一起念出咒語(瑪尼瑪尼轟),變出蘿卜,讓幼兒每個人拿一個蘿卜。
1、請小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃,好嗎?
2、請幼兒一個一個的送蘿卜,反復強調一個蘿卜3、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,什么東西有許多。
教師小結:好啦,郊游結束了,我們開著汽車回家吧,請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個,那些東西有許多。
教學反思:
本次教學活動每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,在操作的基礎上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,再通過把小魚送給小花貓有合成許多。如果讓我重新上這節(jié)課,我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,哪些是許多個。設計一個小游戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會更高,目標會完成的更好。
小班數(shù)學教案 篇7
【活動目標】
1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關系。
2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關系。
3、體驗集體游戲的快樂。
【活動過程】
一、常規(guī)活動:指五官
幼兒坐在椅子上玩“指五官”,教師加快速度增加其趣味性。
二、師生共同探索。
三、戶外活動時,引導幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物,再說出其上下關系。
四、活動評價,表揚做得又快又正確的幼兒。
小班數(shù)學教案:褲子比一比
【活動目標】
1、通過操作,讓幼兒喜歡數(shù)學。
2、愿意上課大膽舉手回答問題。
3、能按照物體的長短差異排出3"5個物體的序列。
【活動準備】
1、長短不同的褲子圖片。
2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套(3—5個為一套),排序底板若干。
【活動過程】
一、褲子比一比。
1、觀察褲子。
教師出示掛圖中的4條褲子。
師:看,媽媽給寶寶買了什么?媽媽買了幾條褲子?它們一樣嗎?哪兒不一樣?引導幼兒觀察褲子,并說出它們長短不一樣。
2、比褲子。
師:哪條褲子長,哪條褲子短?
教師和幼兒一起把褲子兩兩比較,得出結果。
二、褲子排一排。
1、教師出示長短排序板。
師:媽媽讓寶寶排一排褲子,你覺得哪條褲子放在前面?可以怎么排呢?
鼓勵幼兒積極思考并講述自己的想法。
2、鼓勵幼兒自主地排褲子,然后說一說自己用什么方法排的。
3、教師和幼兒討論長短排序的(jy135幼兒教育)方法。
沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊,可以用眼睛看,找出最長(最短)的褲子排號,再通過兩兩比較依次排序;也可以每次找出最長的褲子,發(fā)現(xiàn)長了再調整。
三、給物體排排隊。
1、討論活動規(guī)則。
師:小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦!
教師和幼兒共同討論、總結:先找出物體中最長或最短的一個排好,在比剩下的物體,找出最長或最短的往下排,排好后說一說。
2、幼兒操作活動。
教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。
教師鼓勵幼兒參與多組操作活動。
小班數(shù)學教案:長短排排隊
小班數(shù)學教案:外面和里面
【活動目標】
1、通過觀察圖片和操作活動,正確感知并分辨“里,外”。
2、鞏固對5以內數(shù)量的認識。
3、愿意閱讀畫面上的方位詞。
小班數(shù)學教案:認識方向
【教學目標】
1、在認識東、南、西、北四個方向的基礎上認識東南、西南、東北、西北四個方向,能根據(jù)給定的一個方向來辨認其余七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置。
2、在觀察、解決實際問題中,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗進行思考的意識。
3、在合作交流的過程中,獲得成功的經(jīng)驗,樹立學好數(shù)學的信心。
【教學難點】在具體場景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。
【教學重點】認識東南、西北、東北、西南四個方向。
【教學準備】多媒體課件
【教學過程】
小班數(shù)學教案《數(shù)物對應》
認識圖形
圓形它是圓圓的,沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的,有四個角,有四條邊。
小班數(shù)學活動《區(qū)別前后》
目標:1.學習以自身及客體為中心,認識和區(qū)分前后。2.通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。3.學習正確使用方位詞:前、后,學習說:請XXX坐到我的前(后)面。
準備活動:
1.安排好座位:全體幼兒坐成一個大圓圈。
2.火車的圖片、小動物圖片若干。
活動過程:
一、游戲《找位置》
幼兒一一對應坐成內外兩個圓圈,臉朝圓心,內圈留一把椅子。
老師和幼兒一起念兒歌:“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼兒拍拍椅子說:“我的前(后)面有位置,請XXX小朋友快快來!盭X幼兒聽到邀請后,馬上離開自己的
位置找到新座位坐下。
游戲重新開始,可以重復玩多次,盡量讓每一個小朋友都玩一次。
二、游戲《開火車》
1.出示火車的圖片,引導幼兒說說哪個位置空著,空位置在XX小動物的前面還是后面。
2.出示小狗的圖片,師:小狗沒有座位,請他坐到哪里?
引導幼兒說出:坐到XXX的前(后)面。
3.游戲《開火車》
師:小動物們都坐上了火車,我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。
老師當火車頭,念:“嗨嗨,我的火車就要開,小弟弟,小妹妹,大家排隊快上來,XXX拍在最前面!被疖嚦霭l(fā),到一位小朋友面前停下,老師邀請他:“請你排在XXX的前(后)面!币来晤愅。當邀請了7——8個小朋友后,教師說:“嗚,到站了!被疖囃O,第一遍游戲結束,游戲重新開始。
4.游戲若干遍之后,開著火車出去,活動結束。
小班數(shù)學教學:認識單數(shù)和雙數(shù)
的蒙氏活動《認識單數(shù)、雙數(shù)》,以前的數(shù)學活動認識單數(shù)和雙數(shù),老師總是要費很大力氣,才能讓寶寶明白,單數(shù)和雙數(shù)的區(qū)別,但是在蒙氏數(shù)學中,利用數(shù)
字與籌碼的教具,進行排列孩子們一下就明白單數(shù)和雙數(shù)的區(qū)別。一看完老師演示工作,寶寶們就明白,單數(shù)總會有一個籌碼找不到朋友,雙數(shù)的籌碼是可以兩兩結對的。這樣一來,孩子們一下就能區(qū)分開來。同樣從老師演示的工作來看,孩子們也很快能找到10以內最大和最小的單數(shù)、雙數(shù)。
活動結束后,孩子們在區(qū)域活動當中,也會選擇工作來進行操作,這樣可以加深他們對單數(shù)和雙數(shù)的概念的認識。經(jīng)過一段時間蒙氏的教學,我深刻體會到蒙氏數(shù)學對孩子的益處。學習了蒙氏數(shù)學的孩子他們的數(shù)學概念比較清晰,而且孩子的操作能力很強,這對孩子以后的數(shù)學學習有很大的幫助。
提高幼兒的動手操作能力活動:畫比三少的圓點
目標:1、通過比較,進一步理解比3少的數(shù)有1和2。培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。2、學習制作比3少的點卡,提高幼兒的動手操作能力。體驗活動帶來的樂趣;顒訙蕚洌航叹撸簣A點卡片,磁性教具——三只大象、兩只猴子、一只兔子。
學具:每張桌子一盒蠟筆,人手兩張紙。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,引發(fā)幼兒準確點數(shù)3以內的數(shù)。
1、今天有許多小動物來我們班做客,它們都是誰呢?
2、它們都有多少呢?怎樣才能數(shù)得更清楚?
3、小動物要和點卡做朋友,誰來幫它們找朋友?
三、比較多少。
你覺得誰多誰少呢?(引導幼兒運用一一對應比較的方法進行比較)誰比三只大象更少呢?那
比3少的數(shù)有哪些?(引導幼兒說:兩只猴子、一只小兔比三只大象更少;比3少的數(shù)有1和2)
四、學習制作比3少的點卡。
1、老師示范畫比3少的圓點,畫好后引導小朋友說出老師畫了幾個圓點?小朋友看,比3少的圓點是幾個圓點呢?引導幼兒說出一個圓點和兩個圓點。
2、分發(fā)幼兒操作材料,引導幼兒畫比3少的圓點。教師巡回指導。
五、展示部分幼兒制作的點卡,集體驗證。
六、收拾用具后結束本次活動
小班數(shù)學教案:長短排序
目標:1、教幼兒學習按物體的長短排序差異排序四個物體的序列。2、使幼兒學會用語言描述排列順序的能力。活動準備:教具、學具;長短不一的同色紙條四根,標記圖一根;顒舆^程:一、集體活動
1、出示四根紙條:這是什么?它們又什么不一樣?哪根長哪根短?
2、可以用什么辦法來證明你你們說的是對的呢?
3、教師邊操作比較兩根紙條的長短邊講解比較的方法。我們怎么來給這幾根紙條取名字呢?
4、出示排隊標記圖:誰會在紅線上給這幾根紙條排隊呢?想想哪根紙條排在最前面,哪根紙條排在后面,要把這幾根紙條排得很整齊,一邊排一邊說:什么紙條請你排在什么地方。
5、請個別幼兒上前操作給紙條排隊。
6、請大家說說他是怎么跟紙條排隊的?
二、幼兒操作
1、每個從桌子中間拿一張排隊標記圖,拿一個小袋子。
2、倒出袋子里的紙條,比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和最短的。
給四根紙條按順序排排隊,一邊排一邊說。
四、展示幼兒作業(yè)。
5以內數(shù)字的`認識——看數(shù)字拍手
目標:1、鞏固幼兒對5以內數(shù)字的認識,理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。2、指導幼兒聽清老師的要求并按要求活動,繼續(xù)學習用語言講述自己的活動。活動準備:1、磁性數(shù)字1—5。2、數(shù)量為1—5的實物圖片若干。
活動過程:
一、集體活動。
1、復習認識數(shù)字1—5:教師出示數(shù)字1—5,幼兒認讀。
2、看數(shù)字拍手。我們來做看數(shù)字拍手的游戲,老師拿出的數(shù)字是幾,小朋友就拍幾下手。一邊數(shù)一邊拍。
3、看數(shù)字拍腿、學動物叫。我們除了拍手,還可以拍哪里呢?我們還可以學學小動物叫,數(shù)字幾,我們就叫幾聲,并一起說。如:數(shù)字3,叫3聲,汪汪汪。
二、鞏固對5以內數(shù)字的認識,并能理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
1、出示數(shù)群卡片:老師今天帶來了一些好吃、好玩的東西,我們一起來看看有什么有多少。
2、幾個某某東西要用數(shù)字幾來表示?數(shù)字×還可以表示什么?
三、通過幼兒操作,加強幼兒對5以內數(shù)的認識。
1、在小朋友的桌子上還有許多卡片,請小朋友拿出卡片看看卡片上有幾個什么東西,要用數(shù)字幾表示,并用完整的話說出:幾個什么用數(shù)字幾表示。
2、幼兒操作,教師巡回指導,要求幼兒用完整的話描述自己的操作。
3、展示幼兒作業(yè),引導幼兒講評。
小班情景數(shù)學:求同與集合感知
目標:1、通過找顏色或形狀相同的物體,初步感知集合。2、觀察、理解圖示,學習將相同特性物品圈在一起的方式表示集合;顒訙蕚洌1、紅、藍色色小筐各一個。2、紅、藍小玩具每幼兒各一個(大小、形狀不相同)、紅、藍顏色的積塑每人一顆(大小、形狀不相同)。
活動過程:
一、將花按顏色進行分類。
1、教師出示紅、藍色的玩具;這是什么?是什么顏色?
2、請幼兒每人拿一個玩具,要求幼兒大聲說:我拿了一個紅(綠)玩具,然后回位子上。
3、出示紅、藍兩種顏色的筐子:這是玩具的“家”,它們有什么不同?(顏色)“想一想哪個是紅玩具的家?哪個是藍玩具的家?”(紅筐是紅玩具的家、藍筐是藍玩具的家)“小朋友看看你拿的是什么顏色的玩具,想想把它送到哪個家里去?邊送邊大聲說:紅(藍)玩具,我送你回家。
【小班數(shù)學教案】相關文章:
(精選)小班數(shù)學教案07-07
[精選]小班數(shù)學教案07-24
小班數(shù)學教案【精選】08-01
小班數(shù)學教案(精選)08-01
小班數(shù)學教案[精選]08-03