初中生物教案

時間：2023-01-21 16:56:10 生物教案我要投稿

初中生物教案精選

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的初中生物教案精選，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中生物教案精選

初中生物教案精選1

　　知識與技能

　　1、積累詞語;

　　2、了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識，了解生物入侵者的有關(guān)情況;

　　3、理清本文的說明順序，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀說明文的能力;⑷分析本文運用的說明方法，體會其表達(dá)效果。過程與方法

　　以學(xué)生自讀為主，教師設(shè)計閱讀題目指導(dǎo)學(xué)生自讀，并做必要的點撥;討論法，通過討論合作探究，解決問題。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　了解“生物入侵者”，增強防范意識，為建設(shè)家園，保護(hù)家園而努力。

　　教學(xué)重點

　　理清本文說明順序，把握文章所運用的說明方法。

　　教學(xué)難點

　　如何看待在物種遷移過程中的“人為干預(yù)”?

　　教學(xué)時數(shù)

　　1課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　“生物入侵者”是什么?大家對此可能會感到陌生。要知道，這正是人類自己挑起的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，不能不引起我們高度警覺，今天，我們將走進(jìn)戰(zhàn)場，對這場“戰(zhàn)爭”作一番考察。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、注音

　　劫掠(lüě)棲息(qī)藩籬(fān)歸咎(jiù)

　　2、釋詞

　　失衡:失去平衡。

　　藩籬：籬笆。比喻門戶或屏障。

　　監(jiān)控：監(jiān)測的控制。

　　歸咎：歸罪。

　　嘯聚山林：舊指盜賊盤踞山林。

　　在劫難逃：命中注定要遭受，逃也逃不脫。現(xiàn)指壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了。

　　五彩斑斕):五彩：指青、黃、白、赤、黑五種顏色。泛指各種顏色燦爛而多彩。

　　束手無策：比喻無能為力或沒有辦法。束手，捆住了手。

　　物競天擇:自然界中萬物都在為生存而競爭。優(yōu)秀者生存，劣者淘汰，這是英國生物學(xué)家達(dá)爾文進(jìn)化論中的觀點。

　　無動于衷：指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。棲息:停留，休息。(多指鳥類)

　　始料不及：當(dāng)初沒有估計到這種結(jié)局。料，預(yù)料，估計。及，到。厄運：困苦的遭遇。

　　為所欲為：原意是做自己要做的事�，F(xiàn)指想干什么就干什么，多指干壞事。為，做。欲，想。

　　醞釀：本指造酒時的發(fā)酵過程，用來比喻事前考慮或磋商，使認(rèn)識統(tǒng)一。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、什么是“生物入侵者”?

　　課文第一段。

　　2、本文向我們還介紹了哪些內(nèi)容?

　　本文還講了生物入侵者帶來的巨大危害，造成生物入侵增多的原

　　因和途徑、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對“生物入侵者”的不同態(tài)度以及目前世界各國對“生物入侵”所采取的相應(yīng)措施。

　　三、劃分課文結(jié)構(gòu)，歸納文章說明順序

　　1、結(jié)構(gòu)

　　第一部分(1)介紹什么是生物入侵者。

　　第二部分(2—4)生物入侵者與非生物入侵者的介紹。

　　第三部分(5)新鮮水果、蔬菜貿(mào)易，跨國寵物貿(mào)易。

　　第四部分(6-7)兩種不同態(tài)度(截然相反)。

　　第五部分(8)通過議案、成立部門。

　　2、說明順序

　　本文是按照邏輯順序進(jìn)行說明的。首先引出話題(議題)，接著擺出現(xiàn)象，再探討因果，最后討論對策�；旧鲜前凑仗岢鰡栴}、分析問題、解決問題的邏輯思路展開的。

　　四、課文賞析

　　1、根據(jù)第①段內(nèi)容的表述，給“生物入侵者”下一個定義

　　生物入侵者：指原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑移到新的`生態(tài)環(huán)境中并對新的生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生破壞的生物

　　2、“生物入侵”給人類社會帶來的危害是什么?

　　一種是某些本土物種滅絕，一種是耗費大量錢財。

　　3、針對生物入侵者，各國采取了什么措施?

　　最后一段

　　五、總結(jié)全文

　　這是一篇關(guān)于生態(tài)問題的說明文。它向我們說明了什么是生物入侵者以及生物入侵帶來的巨大危害，促使我們對這一特殊生態(tài)現(xiàn)象的高度警覺。我們學(xué)習(xí)這篇課文不僅獲得一定的生態(tài)知識，還能提高我們的環(huán)保意識以及培養(yǎng)我們對社會的責(zé)任感。

　　六、作業(yè)布置

初中生物教案精選2

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、了解文章說明對象的特點;

　　2、掌握打比方、舉例子、列數(shù)字等說明方法及作用;

　　3、初步認(rèn)識說明的邏輯順序。

　　[教學(xué)重點]

　　1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生物入侵者的定義、危害、傳播途徑、人們的態(tài)度和防治措施;

　　2、指導(dǎo)學(xué)生掌握打比方、舉例子、列數(shù)字等說明方法。

　　[教學(xué)難點]

　　正確分析說明方法的作用。

　　[課時]一課時[課型]自讀

　　[教具]多媒體輔助

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、投影設(shè)置懸念(噓!下面有一個秘密!)

　　2、教師導(dǎo)入：濟(jì)南夏天的蚊子有兩種：“土蚊子”和“黑蚊子”。其中黑蚊子學(xué)名叫伊蚊，又叫黑斑蚊。它可是原產(chǎn)于美洲的一種蚊子。像黑斑蚊這樣的物種還有很多，它們有一個統(tǒng)一的名字——(學(xué)生齊答)生物入侵者!教師投影課題，展示圖片。(投影)

　　二、整體感知

　　(一)教師引導(dǎo)：到底什么是生物入侵者呢?請同學(xué)們放聲朗讀課文的第一自然段，尋找答案，補全填空。教師投影朗讀要求。(投影)

　　(二)學(xué)生按教師的引導(dǎo)朗讀課文，尋找答案，補全填空。課堂交流。

　　(三)教師投影明確答案。(投影)

　　三、知識拓展

　　(一)教師引導(dǎo)：像投影上填空題的句式，大家在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中見過沒有?大家把這種句式表達(dá)的意思叫做什么?

　　(二)學(xué)生活動：學(xué)生們踴躍回答：在數(shù)學(xué)、物理、生物等學(xué)科中都見到過。這樣的句式叫做定義。

　　(三)教師點撥：這是第一種說明方法——下定義——一目了然。

　　(四)教師引導(dǎo)：句中的“移民”類似于修辭方法中的哪一種?學(xué)生回答：比喻。

　　(五)教師點撥：這是第二種說明方法——打比方——生動形象。(投影)

　　三、重點研讀：

　　(一)教師引導(dǎo)：大家已經(jīng)知道了什么是“生物入侵者”，那么，大家還想不想知道有關(guān)生物入侵者的另外一些特點呢?請大家快速默讀文章的2——8自然段，看看有沒有自己感興趣的問題，或者找一找老師提示給你的幾個問題的答案，同時標(biāo)出自己讀不準(zhǔn)的生字詞。(投影要求)

　　(二)學(xué)生活動：學(xué)生按照教師的引導(dǎo)，默讀課文，標(biāo)出生字詞，找出問題答案。

　　(三)教師指導(dǎo)：1、出示例句，明確字音。2、明確問題答案，理清文章思路。3、明確說明順序。(板書)

　　(四)教師引導(dǎo)：大家對文章中介紹的知識相信嗎?為什么?(投影問題)

　　(五)學(xué)生活動：學(xué)生各抒己見，引出舉例子、列數(shù)字兩種說明方法?

　　(六)教師講解：舉例子、列數(shù)字的說明作用。(投影落實)教師小結(jié)說明方法。

　　(七)投影課文小結(jié)，學(xué)生齊聲朗讀，鞏固課堂教學(xué)成果。

　　四、拓展延伸

　　(一)投影圖片，認(rèn)識現(xiàn)實中的“生物入侵者”。

　　(二)學(xué)生合作學(xué)習(xí)：小組交流，你在生活中發(fā)現(xiàn)過生物入侵者嗎?用什么方法防止?

　　(三)學(xué)生課堂交流，資源共享。

　　五、布置作業(yè)

　　制作展板。