小學(xué)科學(xué)教案：鳥(niǎo)類(lèi)的特征

時(shí)間：2024-02-18 08:04:06 其它教案我要投稿

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　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)教案：鳥(niǎo)類(lèi)的特征，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)科學(xué)教案：鳥(niǎo)類(lèi)的特征

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）能從外在形態(tài)結(jié)構(gòu)和行為等方面設(shè)計(jì)不同的觀察項(xiàng)目。

　�。�2）能根據(jù)各種資料客觀地描述各種鳥(niǎo)類(lèi)的特點(diǎn)。

　�。�3）能歸納出鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征。

　　（4）能科學(xué)地辨別某種動(dòng)物是否屬于鳥(niǎo)類(lèi)。

　�。�5）能根據(jù)鳥(niǎo)喙的外形判定其與生活中的哪種工具的形狀和功能相近。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察分析，歸納概括出鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物的共同特征。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。�1）能說(shuō)出常見(jiàn)鳥(niǎo)的名稱(chēng)。

　�。�2）能說(shuō)出各種不同形狀的喙對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的生活有什么好處。

　�。�3）能用自己的話說(shuō)出科學(xué)家對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)起源的看法。

　　二、觀察記錄

　　1、同學(xué)們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己所知道的鳥(niǎo)的名字？（找學(xué)生說(shuō)）

　　2、鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物是動(dòng)物界中的一個(gè)大家庭，那么為什么把它們都?xì)w為“鳥(niǎo)類(lèi)”呢？它們有什么特征？講課下收集的資料

　　3、出示常見(jiàn)幾種鳥(niǎo)的圖片。（禿鷲、太陽(yáng)鳥(niǎo)、野生鸚鵡、朱鹮、鵜鶘、翠鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)）下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，仔細(xì)觀察圖片，并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)討論概括出這些鳥(niǎo)的主要特征，填寫(xiě)在記錄卡中。咱們要比一比，看哪個(gè)小組概括的最準(zhǔn)確、最具代表性。

　�。�1）觀察交流

　�。�2）學(xué)生觀察討論，填寫(xiě)記錄卡，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）匯報(bào)交流。

　　三、比較、推理

　　同學(xué)觀察得真仔細(xì)，我們找到這么多各種鳥(niǎo)的特征，那么都哪些是所有鳥(niǎo)類(lèi)共同具有的呢？

　　你見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)是怎樣取食的嗎？它們的嘴有什么特點(diǎn)？

　�。�1）干旱時(shí)期，許多水塘和河流會(huì)干涸，一些開(kāi)花結(jié)果的植物會(huì)死亡，這對(duì)于具有哪種類(lèi)型喙的鳥(niǎo)的生活產(chǎn)生影響？

　�。�2）一種鳥(niǎo)的喙比較的短，能夠磕開(kāi)一些比較堅(jiān)硬的種子的外殼，這種鳥(niǎo)的喙具有怎樣的特點(diǎn)？

　　四、學(xué)以致用

　　我們已經(jīng)找到了鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征，我這里有幾只動(dòng)物，請(qǐng)同學(xué)們判斷一下它們屬不屬于鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物，并說(shuō)出你的依據(jù)。（投影出示：蝙蝠、雞、蝴蝶、蜻蜓、企鵝等）

　　五、課堂作業(yè)

　　這節(jié)課就要結(jié)束了，你總結(jié)一下自己有哪些收獲與感受。我們應(yīng)該如何與鳥(niǎo)類(lèi)相處呢？把你的想法寫(xiě)一份好的倡議書(shū)或制作一幅宣傳畫(huà)，向全校同學(xué)宣傳保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的措施。