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北京版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《上對(duì)下》
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的北京版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《上對(duì)下》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能結(jié)合生活實(shí)際和兒歌的內(nèi)容了解生字的意思，把字寫端正。
2、會(huì)認(rèn)4個(gè)字對(duì)、知、發(fā)、現(xiàn)；會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。
3、能在教師的幫助下把兒歌讀正確，大體了解意思。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)�、激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，我們一起做個(gè)游戲—給漢字找對(duì)子。
請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)好，上？下；前？后；左？右。
剛才我們說(shuō)的上下；前后；左右；就是對(duì)子。
2、今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一首對(duì)子歌。
大家打開(kāi)書48頁(yè)看 4 上對(duì)下
二、朗讀兒歌、理解字義
看看課文中告訴我們一些什么樣的對(duì)子？
1、每個(gè)同學(xué)輕聲自由讀，要讀準(zhǔn)字音正確。
2、小組接龍讀兒歌。大家認(rèn)真聽(tīng)讀得是否正確、流利。
3、邊輕聲自由讀，邊找出對(duì)子，畫出來(lái)。（大小、多少、你我）
4、你能圈出生字嗎？能組詞嗎？
上：上面、上車、上學(xué)、天天向上 下：下面、下車、下學(xué)、下棋
大：大人、大學(xué)生、放大、擴(kuò)大、寬大、高大、巨大、
�。盒『�、小學(xué)生、幼小、小氣、縮小 也；
5、理解“也”的意思。
�。�1）讀兒歌中有“也”的句子。
（2）想你找什么？（對(duì)子）我找什么？（對(duì)子）你我同時(shí)做找對(duì)子這件事，就用“也”連起來(lái)。
�。�3）填一填。
我是小學(xué)生，她（）是小學(xué)生。
�。ǎ�，（）也（）。
6、理解“發(fā)現(xiàn)”。
�。�1）想想在生活中，你知道哪些對(duì)子？
（高對(duì)矮、胖對(duì)瘦、男對(duì)女、天對(duì)地、重對(duì)輕）
同學(xué)們這就是你們的發(fā)現(xiàn)，真了不起。
�。�2）誰(shuí)會(huì)用“發(fā)現(xiàn)”說(shuō)一句話？
7、理解“動(dòng)腦”。
�。�1）想想你什么事要?jiǎng)幽X？誰(shuí)會(huì)來(lái)組個(gè)詞或說(shuō)個(gè)句子
三、巧記生字、寫中評(píng)改
出示： shàng xià dà xiǎo yě
上 下 大 小 也
1、指導(dǎo)學(xué)生看書，邊看筆順邊書空，找出關(guān)鍵比劃。
2、比較“上、下”字形：你發(fā)現(xiàn)了什么？
一豎一橫在上就是上，一豎一點(diǎn)在下就是下
上：下面的一橫表示地平線（地）橫道之上做記號(hào)表示上。下：橫道之下做記號(hào)表示下。
3、學(xué)習(xí)“大小”。
大：在世間萬(wàn)物中力量最大的是人，（讓學(xué)生做動(dòng)作），伸開(kāi)我們的雙臂，張開(kāi)我們的雙腿，我們能干很多事情�！按蟆弊值囊粰M就是我們的雙臂，一撇一捺就是我們的雙腿。
小：本來(lái)就不大，用刀再一切，一邊還剩一點(diǎn)了，就更小了。
4、“也”：三筆寫成，第一筆“橫折鉤”起筆后要向右上方運(yùn)筆，折筆后向里收一些，鉤要小�！柏Q”的起筆最高，在豎中線中左邊寫�！柏Q彎鉤”的“鉤”要包住前兩筆，稍長(zhǎng)。
5、教師示范；學(xué)生描紅、仿寫；展示評(píng)價(jià)；再練習(xí)。
四、總結(jié)延伸，課外拓展
今天這節(jié)課我們高興地學(xué)了對(duì)子歌。其實(shí)在我們的生活中，還有很多很多對(duì)子，就等著聰明的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)呢！誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了趕快告訴老師呀！
板書設(shè)計(jì)：
上對(duì)下
shàng xià dà xiǎo yě
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