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四年級(jí)勞動(dòng)課教案（精選15篇）
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的四年級(jí)勞動(dòng)課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)勞動(dòng)課教案 1
教學(xué)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
教學(xué)目標(biāo)：
會(huì)使用電飯煲煮飯。
教學(xué)難點(diǎn)：
放水和米的比例。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
小盆，電飯煲，適量的米。
二、步驟方法
1、淘米
2、放米入鍋
3、插電煮飯
三、質(zhì)量要求
要求飯煮熟且不焦糊，放水適量，熟飯軟硬適中。
教學(xué)反思：
都學(xué)會(huì)了煮飯，但是有部分同學(xué)把水放的.多了一點(diǎn)，煮稀了。
四年級(jí)勞動(dòng)課教案 2
教學(xué)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
教學(xué)目標(biāo)：
能夠把菜切成片、切成絲、切成丁。
教學(xué)難點(diǎn)：
刀的握法以及菜的'按法。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
蘿卜等蔬菜一些，盛有蔬菜的器具1個(gè)，菜墩1個(gè)，菜刀1把。
二、步驟方法
1、用具清洗與準(zhǔn)備
2、切菜
3、選擇樣式：切片、切絲、切丁。
4、整理收拾
三、質(zhì)量要求
用具干凈，菜式多樣，切的均勻。
教學(xué)反思：
都學(xué)會(huì)了切菜，只是有的同學(xué)切的不太好。
四年級(jí)勞動(dòng)課教案 3
教學(xué)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
教學(xué)目標(biāo)：
能夠自己炒簡單的菜。
教學(xué)重點(diǎn)：
炒菜的.方法。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)準(zhǔn)備：白菜適量，調(diào)料少許，灶具1套。
二、步驟方法
1、洗菜、切菜
2、炒菜
3、調(diào)味
三、質(zhì)量要求
要求菜要清洗干凈，炒熟的白菜色澤鮮嫩，味道可口，咸淡適宜，沒有焦糊味。
教學(xué)反思：
多數(shù)同學(xué)都學(xué)會(huì)了方法，但有個(gè)別學(xué)生膽小，油還沒有燒熱就把菜放下鍋炒。炒出的菜不好吃，老師鼓勵(lì)后，相信他們今后一定會(huì)有進(jìn)步。
四年級(jí)勞動(dòng)課教案 4
教學(xué)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
教學(xué)重點(diǎn)：
要粘貼的平整牢固。
教學(xué)過程：
一、請(qǐng)你準(zhǔn)備：
長24厘米、寬12厘米的紙（或硬紙）一張，膠水一瓶。
二、步驟方法：
1.折疊
2.粘貼折痕
3.折底口
4.粘貼底角
5.整理成形
三、質(zhì)量要求：
折疊方法正確，粘貼平整牢固，外觀規(guī)整。
教學(xué)反思：
每個(gè)同學(xué)都能制作方底的`紙袋，只是有的同學(xué)做得很好，有的同學(xué)做得一般。
四年級(jí)勞動(dòng)課教案 5
教學(xué)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
教學(xué)目標(biāo)：
能夠拌簡單的涼拌菜。
教學(xué)難點(diǎn)：
調(diào)料的多少把握是否恰當(dāng)以及切菜的'均勻。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)課件準(zhǔn)備：
切菜工具，盛放蔬菜的器具，萵筍250克、紅蘿卜100克，白蘿卜125克，蔥、鹽、醬油、白糖、醋、花椒粉、蒜、等等調(diào)料。
二、步驟方法
1、切菜成絲
2、拌絲調(diào)味
3、注意事項(xiàng)
三、質(zhì)量要求
要求蔬菜新鮮、切絲均勻，味道可口。
教學(xué)反思：
都學(xué)會(huì)了拌涼拌菜。
四年級(jí)勞動(dòng)課教案 6
教學(xué)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
教學(xué)目標(biāo)：
能夠獨(dú)立把自己喜歡的動(dòng)物圖案制作成書簽。
教學(xué)重點(diǎn)：
構(gòu)圖要有創(chuàng)意，剪圖要規(guī)整，穿繩打結(jié)要恰當(dāng)。
教學(xué)過程：
一、請(qǐng)你準(zhǔn)備：
白色圖畫紙一張，硬紙板（或厚卡紙）若干，鉛筆一支，彩色筆一盒，細(xì)毛線或絲帶一根，剪刀一把。
二、步驟方法
1.構(gòu)圖
2.涂色
3.粘貼
4.剪樣
5.錐孔穿線
三、質(zhì)量要求：
外觀要精美，構(gòu)圖要有創(chuàng)意，剪圖要規(guī)整，穿繩打結(jié)要恰當(dāng)。
教學(xué)反思：
每個(gè)同學(xué)都能制作出自己喜歡的`動(dòng)物圖案的書簽，用心的同學(xué)制作的很漂亮，馬虎的同學(xué)制作的一般。
四年級(jí)勞動(dòng)課教案 7
教學(xué)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
教學(xué)目標(biāo)：
能夠自己把面條煮熟。
教學(xué)重點(diǎn)：
面條煮熟、軟硬適當(dāng)，調(diào)味恰當(dāng)。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
面條200克，調(diào)料少許，碗筷，鍋灶。
二、步驟方法
1、燒開水
2、下面條
3、煮熟面條
4、調(diào)料。
三、質(zhì)量要求
用具干凈，面條煮熟、軟硬適當(dāng)，調(diào)味適當(dāng)。
教學(xué)反思：
每個(gè)同學(xué)都能會(huì)煮面條了，個(gè)別同學(xué)煮的時(shí)候水放的太多。
四年級(jí)勞動(dòng)課教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會(huì)手捏簡單的泥制品。
2.使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知，思維，想象能力，創(chuàng)新能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真，細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自然泥，泥刀，水，手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
xx月xx日
教學(xué)過程：
一、互查課前準(zhǔn)備
本課課前準(zhǔn)備：自然泥，泥刀，水。教師可組織學(xué)生互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。
二、成品展示，激趣引入
教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨�。引語：你能做出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？讓學(xué)生交流，說說自己的想法。
三、教學(xué)捏泥碗的方法和步驟。
可讓學(xué)生自己看書上的`圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學(xué)生看完后，讓幾位同學(xué)說一說捏泥碗的方法，步驟及注意點(diǎn)。具體操作步驟如下：
1、搓泥團(tuán)
2、壓扁，捏凹成碗形；
3、修齊邊口；
4、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；
5、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；
6、裝底圈7用手蘸水磨光碗的表面。
四、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)
學(xué)生依照指示，動(dòng)手操作�？膳渖弦欢我魳�。
教師巡視，如個(gè)別學(xué)生有困難，可引導(dǎo)同組互助合作，如有困難的學(xué)生較多，可請(qǐng)一兩名學(xué)生演示制作過程。
五、拓展思維，探究學(xué)習(xí)
教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨铩枌W(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？學(xué)生思考，相互交流。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。讓學(xué)生看書上相應(yīng)部分內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
組織學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。教學(xué)后記：
四年級(jí)勞動(dòng)課教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握泥條盤筆筒的方法和技巧，學(xué)會(huì)用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物，新技術(shù)的敏感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自然泥，墊板，泥刀用于切削、刮、抹、滾子用于碾平、瓶蓋用于壓切圓片，泥條盤筆筒成品。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
xx月xx日
教學(xué)過程：
一、成品展示，激趣引入。
師：同學(xué)們上兩節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了各種材質(zhì)做成的筆筒，它們的形狀也是千姿百態(tài)的，還用紙制作了一個(gè)動(dòng)物筆筒。今天呀，我們要用陶泥來做一個(gè)泥條盤筆筒。出示范作，你看，這就是老師做的一個(gè)泥條盤筆筒，你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來做一做嗎？那該怎么來做這一個(gè)筆筒呢？
二、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟。
讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學(xué)生說一說泥條盤筆筒的方法，步驟及注意點(diǎn)，教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書。具體操作步驟如下：
1、滾壓圓泥片；
2、用瓶蓋子切下泥片做筒底；
3、在底片上刮痕并涂泥漿；
4、滾壓大泥片；
5、將泥片切成泥條；
6、把泥條搓圓；
7、在涂泥漿處用泥條盤貼成圈；
8、逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度；9如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮，抹。
三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
1.同桌兩人互助合作，依照?qǐng)D示，完成一件作品。
2.教師巡視，如發(fā)現(xiàn)有困難的.學(xué)生，可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。或發(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)�；虬褍�(yōu)秀作品進(jìn)行展示，普及好方法：
如：請(qǐng)先做的好的或差的小組把筆筒拿到事物投影儀前，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
1.先讓做的同學(xué)自己說說成功在哪？失誤在哪？
2.再請(qǐng)其他同學(xué)說說優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3.商量并說說該如何改進(jìn)自己的作品，使之更美觀。
4.各小組針對(duì)自己作品存在的問題進(jìn)行修改，美化。
四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認(rèn)真，有無創(chuàng)新構(gòu)思，以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。
把做好的筆筒一一展示在桌子上。
先在小組內(nèi)自評(píng)，再進(jìn)行互評(píng)，小組派代表把你們小組認(rèn)為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋果。
比一比，哪組得到的蘋果最多，哪組就被評(píng)為泥塑小能手。
五、延伸拓展。
師：泥條盤筆筒，我們已經(jīng)做好了，同學(xué)們，有什么辦法能讓你的筆筒表面變得更好看呢？如：刻花，著色等
師：同學(xué)們，你們這些設(shè)想很好，下節(jié)課，我們就帶著已經(jīng)干了的筆筒，請(qǐng)同學(xué)們帶上水粉來美化它，使它變得更好看，好嗎？
四年級(jí)勞動(dòng)課教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)液化氣爐具，了解它的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會(huì)爐具的操作方法和步驟。
3、了解安全操作的注意事項(xiàng)。
4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項(xiàng)。
三、難點(diǎn)：
開啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。
四、教學(xué)器材：
液化氣爐具掛圖及實(shí)物一套。
五、教學(xué)流程：
認(rèn)識(shí)爐具結(jié)構(gòu)——學(xué)會(huì)操作方法——強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)——課后拓展
六、教學(xué)過程：
（一）認(rèn)識(shí)液化氣爐。
1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說說它的各部分名稱。
2、教師結(jié)合掛圖、實(shí)物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)爐具的操作方法和步驟。
1、教師先介紹爐具的工作原理。
2、教師邊演示邊操作，要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。
3、讓學(xué)生小組合作，說說爐具的操作方法和步驟。
4、匯報(bào)后，各小組推選出代表現(xiàn)場(chǎng)演示爐具的操作。教師對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的`問題給予指正。評(píng)出優(yōu)勝小組。
�。ㄈ⿵�(qiáng)調(diào)操作中的注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、讓學(xué)生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論：操作中應(yīng)注意哪些問題。
2、教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)在操作中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
（四）思考：學(xué)了本課，你有什么收獲？
1、學(xué)會(huì)了正確使用液化氣爐具。
2、懂得了嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴(yán)格遵守各種規(guī)則，如交通規(guī)則等。
�。ㄎ澹┱n后作業(yè)
在家人的指導(dǎo)下進(jìn)行液化氣爐具的操作練習(xí)，并寫一篇題為《我學(xué)會(huì)了使用液化氣爐具》的習(xí)作。
四年級(jí)勞動(dòng)課教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會(huì)手捏簡單的泥制品。
2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧，學(xué)會(huì)手捏簡單的泥制品。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：
自然泥、刀、成品碗一個(gè)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
組成4-6人一組，準(zhǔn)備塑料一次性臺(tái)布、水。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、泥巴很好玩，我們可以隨心所欲做自己想要做的東西，我們要它變什么樣子，它就變成什么樣子。只要你肯發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，就可以創(chuàng)作出許多東西來。
2、出示泥碗，看這個(gè)泥碗怎么樣？我們也可以捏出這樣漂亮的泥碗來的。
二、學(xué)習(xí)教材，講解制作方法。
1、請(qǐng)你們仔細(xì)欣賞書上的圖示和文字說明。
2、比較一下，與自己的想法有什么不同？
3、誰能說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點(diǎn)呢？教師注意補(bǔ)充和糾正，并適時(shí)板書。
步驟：
�。�1）、團(tuán)泥團(tuán)；
�。�2）、摳洞捏凹；
（3）、修齊邊口；
（4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；
�。�5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；
（6）裝底圈；
（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
注意點(diǎn)：
1、在裝底圈之前，應(yīng)先把碗底圈處刮一下，使其粗糙，再涂泥漿。
2、制作中不要把工具對(duì)著別人。
3、制作中盡可能保持桌面和場(chǎng)地的整潔
三、學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡視。
1、捏泥碗的'方法你掌握了嗎？那就動(dòng)手做一做吧！
2、播放音樂。
3、教師巡視，如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有困難，引導(dǎo)同組互助合作，如有困難學(xué)生較多，請(qǐng)做得好的學(xué)生在投影儀器前演示。
四、作品展示，互動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：從制作方法、作品美觀、互助合作安全操作、準(zhǔn)備與結(jié)束工作5方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，總分5顆星。
2、學(xué)生自評(píng)與小組互評(píng)
五、總結(jié)回顧，啟迪創(chuàng)新。
1、剛才同學(xué)們都能巧手制作這可愛的小泥碗，但是似乎還不夠漂亮。你看這個(gè)，出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨�，你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？
2、學(xué)生思考，相互交流。
3、這是用泥片貼碗的方法做出來的。
4、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。
板書設(shè)計(jì)：
巧手捏泥碗
步驟：
（1）、團(tuán)泥團(tuán)；
�。�2）、摳洞捏凹；
（3）、修齊邊口；
（4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；
�。�5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；
（6）、裝底圈；
�。�7）、用手蘸水抹光碗的表面。
教學(xué)反思：
學(xué)生對(duì)捏泥碗非常感興趣，看到老師發(fā)下材料時(shí)都已經(jīng)迫不及待躍躍欲試了，造成小部分學(xué)生在教師引導(dǎo)進(jìn)行觀察圖畫與講解步驟的過程中沒有仔細(xì)聽，在制作過程中出現(xiàn)了手忙腳亂的現(xiàn)象，但是也是正常的，因?yàn)楫吘宫F(xiàn)在的孩子動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)是比較少的。在進(jìn)行拓展后，學(xué)生表示更有興趣，對(duì)他們進(jìn)行了美的熏陶。
四年級(jí)勞動(dòng)課教案 12
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣，教育學(xué)是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。
2.在感受勞動(dòng)的樂趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)穿針和打止結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
針線，布?jí)K，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。
教學(xué)時(shí)間：
xx月xx日
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入
在日常生活中，每當(dāng)衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學(xué)釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？
二、看看說說
1.出示各種各樣的紐扣。
2.說說不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣，四眼扣的釘法
三、想想試試
1.釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么？
2.學(xué)生練習(xí)，互教互學(xué)。重點(diǎn)模仿穿針和打止結(jié)。
四、探究學(xué)習(xí)
1.仔細(xì)觀察課文插圖，自學(xué)釘鈕扣的方法。
2.學(xué)生自己在布?jí)K上練習(xí)釘雙眼扣和四眼扣。
3.說說釘鈕扣的`注意點(diǎn)：定位，捏緊，對(duì)準(zhǔn)扣眼進(jìn)針，用雙股線正反面重復(fù)四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。
4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？
五、議議評(píng)評(píng)
1.各小組展示釘好的紐扣，討論：
2.釘紐扣時(shí)，在定位，進(jìn)針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？說說還有什么釘鈕扣的方法？以后鈕扣掉了，你會(huì)怎么做？推選代表說說釘鈕扣的過程。
3.小組評(píng)價(jià)。
4.小結(jié)：釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做自己能做的事。
六、課外延伸
把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動(dòng)的樂趣。
四年級(jí)勞動(dòng)課教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作面具。
制作準(zhǔn)備：
彩泥、雕塑刀。
制作過程：
1、導(dǎo)入：
面具已有幾千年的歷史，在世界各國的民俗活動(dòng)中，人們?cè)谝恍﹤鹘y(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對(duì)自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動(dòng)中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。
2、觀察思考
這些面具有什么特點(diǎn)？哪些地方最吸引你？
3、實(shí)踐探索
�。痢⒃O(shè)計(jì)頭部和臉形
根據(jù)想象，設(shè)計(jì)一個(gè)臉型，安放在一塊木板上。
�。�、刻劃五官
�。�1）用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚�(gè)眼窩。
�。�2）用夸張的`手法，分別做眼睛和鼻子，安裝在頭部適當(dāng)位置。
�。�3）運(yùn)用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒，安裝在嘴巴中。
�。�4）塑造一對(duì)特別的耳朵，安裝在頭部兩側(cè)。
小提示：安裝一定要牢固！
�。谩⒀b飾調(diào)整
在頭頂、額上等處加上適當(dāng)裝飾。
4、思考與實(shí)踐
如果有興趣，可以嘗試運(yùn)用不同的材料來設(shè)計(jì)制作一個(gè)面具。
四年級(jí)勞動(dòng)課教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作漂亮的花瓶。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作漂亮的花瓶。
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿等。
制作過程：
1、激趣導(dǎo)入
各種各樣的花瓶不僅能用來插花，還可以作為擺設(shè)供欣賞。看著這么漂亮的花瓶，你一定很想自己動(dòng)手做一個(gè)吧！
2、觀察思考
觀察右邊的花瓶，說說它是用什么方法做出來的？前面哪一課中學(xué)過這種方法？
3、實(shí)踐探索
學(xué)習(xí)用泥條盤筑花瓶。
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�。�、用泥條盤筑瓶身擴(kuò)張時(shí)將泥條粘在下層泥條的外側(cè)，收縮時(shí)粘內(nèi)側(cè)。泥條之間用泥漿粘牢。
Ｃ、瓶身裝飾
知道嗎，這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的'裝飾方法嗎？
�。摹⑵款i收縮
注意：瓶身的收縮與擴(kuò)張決定花瓶各部分大小的變化。
你見過用拉坯機(jī)做花瓶嗎？
4、思考與實(shí)踐
你的花瓶做好了嗎？用泥條盤筑的方法，你還能做出更有趣的作品嗎？如果有條件，可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。
四年級(jí)勞動(dòng)課教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥制作葡萄。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有創(chuàng)意地制作一串葡萄
制作準(zhǔn)備：
泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。
制作過程：
1、激趣導(dǎo)入。
又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數(shù)剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準(zhǔn)備吧！
2、觀察思考
仔細(xì)觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？
3、實(shí)踐探索
學(xué)習(xí)用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。
A、制作泥盤底
先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個(gè)圓形，然后用雕塑刀切割成型。盤筑時(shí)，上下泥條對(duì)齊后粘牢。
B、盤筑盤邊
先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。
C、制作葡萄葉
（1）用雕塑刀把壓平的.泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。
（2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。
仔細(xì)觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！
D、制作擺放葡萄
將泥巴團(tuán)成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。
4、思考與實(shí)踐
用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動(dòng)手試一試。
別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？
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