大班科學(xué)教案

時間：2023-09-19 10:59:46 其它教案我要投稿

大班科學(xué)教案5篇[優(yōu)]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班科學(xué)教案5篇[優(yōu)]

大班科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo);

　　1、通過觀察，了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶的身體分為頭、胸、腹三部分，屬于昆蟲。

　　2、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。

　　3、培養(yǎng)幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發(fā)幼兒探索的愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蝴蝶一生的過程圖ppt課件 2、蝴蝶一生的'動畫音樂 3、蝴蝶標(biāo)本若干 4、蝴蝶一生的圖片及頭飾

　　活動過程：

　　一、興趣導(dǎo)入。

　　教師：1、小朋友，老師今天給你們出一道智力題，看誰能答出：有一條毛毛蟲要過一條河，河水很寬，又沒有橋，怎么辦呢？后來毛毛蟲自己順利的過了河，誰知道它是怎么過去的��？（變成蝴蝶飛過去的）

　　二、引導(dǎo)幼兒看標(biāo)本，了解蝴蝶的基本特征。

　　教師：小朋友，你平時看見過蝴蝶嗎？你都看見過什么樣子的蝴蝶�。浚ㄓ變鹤杂芍v述）

　　老師今天沒你們帶來了一些蝴蝶的標(biāo)本，咱們可緊仔細的近距離的觀察蝴蝶的樣子。（幼兒看時教師注意引導(dǎo)幼兒注意觀察要點：身體、翅膀、腿、觸角的樣子）。

　　教師：小朋友們，蝴蝶長什么樣��？（幼兒邊說，教師邊在黑板上畫，最后畫出完整的蝴蝶）

　　教師小結(jié)：像蝴蝶這樣身體分頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，身上有2對翅膀，三對足，具有這樣特征的都是昆蟲。

　　三、了解蝴蝶一生的變化

　　1、播放ppt課件觀看蝴蝶一生的變化

　　2、教師提問,并根據(jù)幼兒回答出示圖片：蝴蝶媽媽剛生出的寶寶是什么樣的啊？（圓圓的、白白的卵）慢慢的，卵會變成什么�。x）毛毛蟲經(jīng)過4次蛻皮后會變成什么�。ㄓ迹┯甲詈髸兂墒裁矗ǔ上x即蝴蝶）

　　3、幼兒表演蝴蝶一生的變化

　　請出一名幼兒，戴上蝴蝶變化的頭飾，教師和幼兒邊講述邊表演蝴蝶一生的變化過程。

　　4、播放蝴蝶一生的動畫歌曲，幼兒一起隨著音樂進行表演。

　　教師小結(jié)：蝴蝶破繭而出要經(jīng)歷痛苦的掙扎，是非常勇敢堅強的一種小動物，我們小朋友也要像蝴蝶學(xué)習(xí)，做一個堅強勇敢的人。

　　四、美術(shù)活動《畫蝴蝶》

　　幼兒自由畫出自己喜歡的蝴蝶，畫好后放到美術(shù)區(qū)展覽。

　　五、結(jié)束活動：孩子們一起到戶外去找蝴蝶。

大班科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、感知秋天果實的多樣性，了解水果和干果的主要特征。

　　2、通過觀察比較，學(xué)習(xí)區(qū)分干果與水果的不同及對人類的作用。

　　3、發(fā)展觀察、比較、分類等能力，培養(yǎng)初步探索興趣與合作能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、果子美食節(jié)的展覽會場及動物圖一個

　　2、盛有鮮桂圓與桂圓干等同種植物的兩種不同果實形態(tài)的盤子若干活動過程

　　一、欣賞豐收景象，感知果實的多樣性以猴子大嬸的形象出現(xiàn)，邀請幼兒參加森林。

　　小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)��？

　　秋天到了，秋天是一個豐收的季節(jié)，許多果子都成熟了，今天我們就一起去看一看在果子展覽會上有哪些果子？是什么樣子的？它們生長在哪里？（帶幼兒參觀果子美食節(jié)）

　　請你選兩種果子，然后坐下來。

　　二、布置展覽會場，學(xué)習(xí)分類(一)運用原有分類經(jīng)驗，嘗試多種分類方法1、猴子大嬸第一次舉辦果子美食節(jié)，開展覽會，不知該怎么放這些果子，所以很亂。請小朋友幫忙，想想怎么放，才能做到既整齊又能方便參觀者。（集體商量分類方法）2、根據(jù)幼兒人數(shù)及意愿，自由結(jié)為若干組，將所選果實合在一起進行多種方法的分類。教師啟發(fā)、支持幼兒不斷探索、創(chuàng)新，想出多種分類方法。3、交流探索操作結(jié)果，師幼共同歸納分類方法（按形狀、顏色、大小、生長地方、氣味、味道、軟硬、吃法等分類）。

　　三、了解干果與水果的主要特征。1、出示個別組幼兒或教師按干果、水果分類的兩堆果實，請幼兒尋找不同之處，猜猜分類方法。2、請幼兒用摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法，了解干果和水果的特征。3、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒反饋交流感知結(jié)果。教師小結(jié)，引出干果和水果的.主要特征：干果和水果都是果實，都能吃，都有豐富的營養(yǎng)。

　　四、區(qū)分干果和水果的不同。

　　讓幼兒講述干果和水果有什么不同？

　　教師小結(jié)不同的地方：水果有水分，干果沒有水分，水果外面是一層軟軟的皮，干果外面比較堅硬。

　　五、遷移應(yīng)用“干果”、“水果”概念，進行干果和水果的分類。

　　幼兒合作，用多種感官，將這些果子放在合適的展覽處（按干果、水果分），并說出：你們是怎么分的？哪些是干果？哪些是水果？為什么？六、了解水果和干果的作用。

　　你知道水果和干果有什么用？

　　延伸活動：同時讓幼兒運用已有感知經(jīng)驗，幫猴子大嬸想想，果子美食節(jié)上還可進哪些果子（水果、干果）？

大班科學(xué)教案篇3

　　[活動目標(biāo)]

　　1、學(xué)習(xí)觀察比較物體下落的現(xiàn)象，對物體的下落現(xiàn)象感興趣。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式記錄物體落下的現(xiàn)象。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　智慧蘋果6個、托盤5個、記錄單多于幼兒人數(shù)、相同的白紙人手一張、沙包、瓶子、紙杯、水果網(wǎng)、蛋糕盤、小手絹、瓶蓋等若干、彩筆4盒。

　　[活動過程]

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)"這是一個沙包，請你仔細看，它怎么樣了?"

　　1、教師操作沙包從空中落下。

　　2、談話：在日常生活中，你見過什么東西落下來，它是怎么落下來的?

　　3、獎勵1個智慧蘋果"你們真是一群認真觀察、大膽表現(xiàn)的孩子，獎勵你們1個智慧的蘋果。"

　　二、挑戰(zhàn)游戲一-----探索兩種不同的物體從同一高度同時落下有什么不同

　　1、猜一猜出示沙包和小手絹，幫助幼兒理解同一高度、同時的含義。

　　猜一猜，它們從同一高度同時落下會怎樣?

　　2、教師驗證幼兒猜想，引導(dǎo)幼兒觀察它們下落的速度及路線。

　　3、教師示范在記錄紙上用符號記錄結(jié)果。

　　如：用圓圈代表沙包，正方代表手絹，在它們下面用自己喜歡的符號表示他們下落的樣子與速度。

　　4、幼兒操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　　"你們也可以選兩樣不同的東西，讓它們從同一高度同時落下，仔細觀察它們落下時有什么不同，把看到的結(jié)果記錄下來。。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，找一個碰不到小朋友的地方試一試。"

　　5、展示記錄單，學(xué)習(xí)多種記錄方式。

　　1)教師提問不明白的地方，請問：xx小朋友，這個表示什么意思?

　　2)幼兒間提問你對誰的記錄不明白，可以向老師剛才那樣提問。

　　3)小結(jié)幼兒的記錄方法。

　　6、獎勵智慧蘋果為了表揚你們遵守規(guī)則、物歸原位的好習(xí)慣，獎勵你們2個智慧的蘋果。

　　三、挑戰(zhàn)游戲二----探索相同的紙不同的下落方式。

　　1、教師示范一張紙飄落，提出問題。

　　誰能用同樣的紙和我比賽，讓你的落下的和我不一樣。

　　2、幼兒人手一張進行實驗，教師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的孩子和她比賽，鼓勵其他孩子創(chuàng)新出不同的方法。如：我只和第一位想出不同辦法的小朋友比賽。

　　3、幼兒回座位，請幾名幼兒說說自己的方法。

　　4、獎勵3個智慧蘋果

　　5、為了表揚你們積極動腦，想出與別人不同的辦法去實驗，獎勵獎勵3個智慧蘋果。

　　四、由智慧蘋果引出牛頓的故事。

　　[活動延伸]

　　鼓勵幼兒在生活中隨時觀察物體落下的現(xiàn)象。

　　活動反思：

　　活動中第一次嘗試，探索發(fā)現(xiàn)物體自由下落的現(xiàn)象，在這一環(huán)節(jié)老師沒有給幼兒提過多的要求，只是給幼兒提供了一個比較、自由和寬松的探索氛圍，這樣能便于幼兒自由嘗試，簡單的嘗試后，孩子們發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會落下來，并且有的快有的慢。孩子們的發(fā)現(xiàn)，我就緊接著提給孩子問題：到底什么東西落得快?什么東西落得慢?幼兒進行第二次嘗試，按物體下落的速度進行分類，和幼兒進行集體驗證后，根據(jù)幼兒掌握的`情況，老師提出一個發(fā)散思維的問題：“除了老師給你準(zhǔn)備的東西外，生活中還有什么東西落得慢?什么東西落得快?”孩子們的回答很豐富，有的說：樹葉落得慢，石頭落得快......在這一環(huán)節(jié)中幼兒通過分類活動，幼兒對落得快落得慢的物體有了一個新的認識：重一點的物體落得快，輕一點的物體落得慢。老師發(fā)散性思維的問題，不但發(fā)揮了幼兒的想象力，更進一步豐富了幼兒的感性經(jīng)驗。但在這里有一個知識難點，幼兒認為物的輕重決定它下落的速度，這是幼兒探索的結(jié)果。也是幼兒感性經(jīng)驗的反應(yīng)。對幼兒的回答，我沒有下結(jié)論，而是給幼兒一個新的問題，給幼兒提供第三個嘗試機會，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒知道了物體下落的速度除了與自身的重量有關(guān)，還與形狀、大小有關(guān)，這次探索是本活動中最精彩的探索，我用啟發(fā)性語言脫像了**給幼兒提供了方向，幼兒已有的知識經(jīng)驗得到了遷移，我對幼兒進行了肯定和鼓勵，是每一個幼兒獲得了成功感，把幼兒的探索活動推向了**。

　　在整個活動中，我把發(fā)展幼兒的探索精神，創(chuàng)造思維放到了首位。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和幼兒主體作用�；顒友由旒ぐl(fā)了幼兒的求知欲，給幼兒提供了繼續(xù)探索的方向。

大班科學(xué)教案篇4

　　【設(shè)計意圖】

　　《綱要》提出的：“引導(dǎo)幼兒體會數(shù)學(xué)與人們生活的密切關(guān)系。培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣，激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)欲望。讓幼兒在生活和游戲活動中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。于是我以情境游戲的形式讓幼兒在操作實踐中掌握10以內(nèi)的加法，通過通關(guān)游戲，進一步加強、鞏固對所學(xué)知識的認識。所以我設(shè)計了《魔法森林之旅》

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。

　　2、嘗試創(chuàng)編加法應(yīng)用題。

　　3、積極參與并感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　【重點難點】

　　重點：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。

　　難點：嘗試創(chuàng)編加法應(yīng)用題。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗：有一定的'前運算經(jīng)驗。

　　物質(zhì)：10以內(nèi)加法算式卡片；小兔、烏龜、米老鼠、唐老鴨、蘋果圖片；應(yīng)用題題卡、作業(yè)單。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入

　　今天老師帶你們?nèi)ツХㄉ钟螛穲@去玩，但是魔法森林的魔法師說：“想到魔法森林游樂園玩，你們會經(jīng)過三片魔法森林，而且必須通過魔法師的考驗，才能進魔法森林游樂園。”你們有沒有信心通過魔法師的考驗？

　　二、第一關(guān)：必答題

　　第一片森林的魔法師說：我手上給你們每個人準(zhǔn)備了一張題卡，你們分成兩隊，誰答對了，就拿一個蘋果圖片粘貼在你們那組的黑板上，但是必須自己完成。而且知道答案后，老師請你了才能告訴小朋友喲！

　　——發(fā)題卡，并分別請每組幼兒答題。（兩組一號，二號······）

　　小結(jié)：第一關(guān)已經(jīng)完成，那我們一起來看看那組獲得的蘋果多，某某隊得到幾個水果，可以用數(shù)字幾表示？暫時落后的小組不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)還有機會。現(xiàn)在我們進入第二片森林吧！

　　三、第二關(guān)；“我說你答”

　　——第二片森林可好玩了，走著走著，老師發(fā)現(xiàn)兔寶寶手里拿了4個胡蘿卜，兔媽媽手里拿了6個胡蘿卜，小兔們回家一共能吃幾個胡蘿卜？（4+6=10）

　　——接著走呀走呀，他們碰到了烏龜，送給了小烏龜2個胡蘿卜，烏龜媽媽5個胡蘿卜，小烏龜和烏龜媽媽一共多少個胡蘿卜？（2+5=8）

　　——我這里還有一張圖片，誰來像我一樣給它編一段話，讓我來算一算。

　　1、幼兒自由討論，請幼兒口述。

　　2、教師完整講述，并附圖：

　　——那第二片森林還有什么好玩的事呢，你們來說說吧！（米老鼠隊創(chuàng)編應(yīng)用題，唐老鴨隊列算式）。

　　小結(jié)：在第二關(guān)中，兩組表現(xiàn)都很棒，我們再來看看各隊水果個數(shù)。（表揚第一名，鼓勵其他隊）那我們一起去闖第三關(guān)吧！

　　四、第三關(guān)：誰是高手

　　——第三片森林隊魔法師說：我手上拿的是第三片森林里發(fā)生的奇怪事，誰能幫忙解答出來，寫上自己的名字或?qū)W號，并交給隊長一起給老師就可以獲得獎勵喲！

　　——師幼一起檢查幼兒的作業(yè)單。

　　小結(jié)：第三關(guān)米老鼠隊獲得了幾個蘋果？唐老鴨獲得幾個蘋果？

　　五、統(tǒng)計

　　1、三關(guān)過后，我們一起來看看各隊的水果得數(shù)。

　　2、結(jié)束活動，今天獲勝的一隊，一會兒老師帶你們?nèi)ツХㄉ钟螛穲@去玩，沒有獲勝的小朋友們不要氣餒，我們下次繼續(xù)努力。

　　【活動反思】

　　通過對核心經(jīng)驗數(shù)運算的理論知識的學(xué)習(xí)，我首先在活動設(shè)計中主要考慮對象就是幼兒，把握好本年齡段幼兒的年齡特點，以及本班幼兒的發(fā)展水平，從以上兩方面著手，課程的大體方向就不會有太大出入。根據(jù)以上兩點我精心設(shè)計了本節(jié)教育活動。

　　這次活動屬于情境游戲型。游戲活動趣味性強，游戲情節(jié)吸引人，幼兒的積極性和參與性都較高。物質(zhì)準(zhǔn)備較充分，但前期經(jīng)驗準(zhǔn)備不足。整個活動能以故事貫穿全場，讓幼兒在競賽中，積極大膽的表述自己所思所想。以游戲競賽形式符合大班幼兒年齡特點，

　　不足之處：教具不夠大氣；幼兒操作的題卡有點小氣；如果能再附以記錄單讓幼兒記錄可以進一步加深幼兒印象。

　　總之，在以后活動的設(shè)計多思考、多預(yù)設(shè)，爭取讓活動更有層次感，幼兒興趣更濃。活動后多反思，多總結(jié)。