中班語言大大行我也行教案

時間：2024-08-02 23:31:27 秀雯其它教案我要投稿

中班語言大大行我也行教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班語言大大行我也行教案，希望對大家有所幫助。

中班語言大大行我也行教案

　　活動目標(biāo)：

　　理解故事內(nèi)容，感受大大（通常指大角色或能力較強(qiáng)者）和小�。ㄍǔＶ感〗巧蚰芰︔^弱者）之間的互助與成長。

　　通過故事講述，鼓勵幼兒認(rèn)識到“別人能做到的，我也能做到”，培養(yǎng)幼兒的自信心和勇氣。

　　引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)自己的感受和想法，提升語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《大大行，我也行》繪本或自制PPT。

　　圖片或?qū)嵨镎故荆捍蟠蠛托⌒『献魍瓿傻氖虑椋ㄈ绱笙蠛托±鲜笠黄鸢徇\(yùn)食物）。

　　音樂：輕快的背景音樂，用于營造積極向上的氛圍。

　　貼紙或獎勵品：用于鼓勵幼兒積極發(fā)言和參與活動。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　教師出示大大和小小的圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察并討論它們的不同之處。

　　提問：“你們覺得大大能做什么？小小又能做什么呢？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。

　　二、講述故事

　　教師開始講述《大大行，我也行》的故事，注意用生動的語言和表情吸引幼兒的注意力。

　　在講述過程中，適時停頓，引導(dǎo)幼兒猜測接下來會發(fā)生什么，或者提問幼兒對某個情節(jié)的看法。

　　強(qiáng)調(diào)故事中大大和小小如何一起克服困難、完成任務(wù)的情節(jié)，讓幼兒感受到合作的力量。

　　三、討論與分享

　　故事講完后，教師組織幼兒進(jìn)行討論：“大大和小小在故事中是怎么合作的？你覺得他們做得好嗎？為什么？”

　　引導(dǎo)幼兒思考并分享自己在生活中遇到的困難以及是如何克服的，或者有沒有和別人一起完成的事情。

　　鼓勵幼兒用“大大能……，我也能……”的句式來表達(dá)自己的想法和感受。

　　四、角色扮演

　　教師提供幾個簡單的場景或任務(wù)，邀請幼兒自愿組合成大大和小小，進(jìn)行角色扮演。

　　在角色扮演中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的重要性，并嘗試用故事中的方式解決問題。

　　五、總結(jié)與延伸

　　教師總結(jié)今天的活動內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“大大行，我也行”的主題，鼓勵幼兒在生活中也要自信、勇敢、樂于助人。

　　引導(dǎo)幼兒思考如何將今天學(xué)到的道理應(yīng)用到日常生活中去，如遇到困難時不要輕易放棄，可以尋求幫助或嘗試自己解決等。

　　提供延伸活動建議，如親子閱讀、手工制作等，鼓勵家長與幼兒一起繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

　　活動結(jié)束

　　教師與幼兒一起回顧今天的活動內(nèi)容，對幼兒的積極表現(xiàn)和進(jìn)步給予肯定和表揚(yáng)，并鼓勵他們在未來的日子里繼續(xù)保持這種積極向上的態(tài)度。同時，提醒幼兒將學(xué)到的道理帶回家中，與家人分享并一起實(shí)踐。

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