初三上冊(cè)語(yǔ)文《與朱元思書(shū)》教案設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，說(shuō)到古文我們就不得不提描寫(xiě)山水的文章。古往今來(lái)，多少文人墨客留戀于山川名勝，寄情于小橋幽徑，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)的描寫(xiě)山水的名篇佳句。同學(xué)們，說(shuō)出來(lái)你所知道的描寫(xiě)山水的詩(shī)詞句和古文片斷，和大家分享一下。
一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。
青山橫北郭，綠水繞東城。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)吳均的.《與朱元思書(shū)》，相信在這一篇文章里你一定能看到你所熟悉的山水美景。打開(kāi)課本，看課下注釋?zhuān)?），說(shuō)說(shuō)你看后的收獲。
二、教授新課
1、聽(tīng)課文錄音，注意字的讀音。
2、默讀課文，重點(diǎn)認(rèn)讀課文中的生字。出示本課中的生字，檢測(cè)生字掌握情況。
3、再讀課文，注意語(yǔ)速、重音、節(jié)奏、節(jié)拍。（跟著錄音小聲讀）抽生讀，展現(xiàn)學(xué)生的朗讀才能。
4、讀讀譯譯。借助課下注釋和已經(jīng)掌握的文言知識(shí)，翻譯課文，不會(huì)的求助同學(xué)或者做標(biāo)記。要求逐字翻譯，字字正確，句句通順，句意和文意要一致。
�。�1）學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。
�。�2）出示字詞和句子檢測(cè)學(xué)生翻譯情況。
5、再讀課文，領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容。
�。�1）課文哪句話(huà)最能概括課文描寫(xiě)景物的特征？
�。�2）課文是怎樣一步步展現(xiàn)奇山異水的？
�。�3）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，課文通過(guò)描寫(xiě)山山水水，抒發(fā)了什么樣的思想感情？
6、讀讀品品。
（1）采用“我讀——，感受到——”或者“山水之美，美在——”的句式，說(shuō)說(shuō)你對(duì)山水之美的品味。
示例：山水之美，美在水清皆縹碧，水急若奔馬。
（2）作者是描摹奇山異水的？
提示：從描寫(xiě)角度、修辭方法、詞語(yǔ)運(yùn)用、表現(xiàn)手法、表達(dá)作用等角度，任選一點(diǎn)，揣摩妙處，體會(huì)寫(xiě)法。
示例：游魚(yú)細(xì)石。一動(dòng)一靜，相映成趣。魚(yú)群穿梭，不因襯托水之清澈，且逗人喜愛(ài)，給山水增添無(wú)限生趣，主要用了襯托手法。
7、小結(jié)
8、朗讀成誦。
9、作業(yè)。
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