認識運動把握規(guī)律_教案設(shè)計

時間：2023-04-27 11:03:31 其它教案我要投稿

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　　教學目標：

認識運動把握規(guī)律_教案設(shè)計

　　1、知識目標：

　�。�1）運動、靜止的含義

　�。�2）運動是物質(zhì)的根本屬性

　�。�3）運動是有規(guī)律的，規(guī)律是客觀的

　　（4）物質(zhì)與運動的關(guān)系

　�。�5）運動與靜止的關(guān)系

　　2、能力目標：

　　培養(yǎng)和訓練透過現(xiàn)象認識規(guī)律的能力

　　3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

　　樹立馬克思主義科學的規(guī)律觀

　　教學重點：

　　物質(zhì)與運動的關(guān)系、運動與靜止的關(guān)系、運動是有規(guī)律的，規(guī)律是客觀的

　　教學難點：

　　運動與靜止的關(guān)系

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、（導(dǎo)入新課）

　　模擬法庭

　　張三向李四借錢并立字據(jù)。一日，李四向張三要錢，張三振振有詞地說，事物是運動變化的，此時的我已不再是原來的我了，我沒欠你的錢，李四氣得打了他一頓。二人鬧到縣衙，縣官問張三：欠債還錢，乃天經(jīng)地義，你為什么借錢不還？張三把他的理由又陳述了一遍�？h官聽了覺得很在理，又問李四，為什么要打人？李四說，事物是運動變化的，此時的我已經(jīng)不是打他時候的我了，我沒打他！縣官只好不了了之。

　　同學們，你們能斷這個案子嗎？——等我們學完這一節(jié)課，這案可就是個小case了。

　　二、認識運動，把握規(guī)律

　　展示圖片：行星運動、計算機的發(fā)展、瀑布流水、蘋果落地

　　這四張圖片所展示的內(nèi)容有什么共同之處呢——都包含了運動。

　　閱讀p31—32頁的內(nèi)容并思考下列問題

　�。�1）運動是事物的根本屬性

　�。�2）什么是運動？

　�。�3）物質(zhì)與運動的關(guān)系？

　�。�4）運動與靜止的關(guān)系？靜止的含義？

　　1、運動是物質(zhì)的根本屬性

　�。�1）運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式

　　舉例說明問題：《全解》p71

　　從物體位置的推移到物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的變化，從生命有機體的新陳代謝到社會生產(chǎn)方式的更替，世界上一切事物都處于運動和變化之中。任何具體的物質(zhì)形態(tài)只有在運動中才能保持自己的存在，運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式。世界上不存在脫離運動的物質(zhì)。

　�。ㄟ^渡）說到這里，首先我們就得了解一下什么是運動。

　�。�2）運動的含義

　　——哲學上的運動是指宇宙中一切事物、現(xiàn)象的變化和過程

　　展示刻舟求劍圖片

　�。ㄟ^渡）刻舟求劍者在物質(zhì)和運動關(guān)系上犯了什么樣的錯誤？——物質(zhì)與運動的問題

　　（3）運動和物質(zhì)的關(guān)系

　�、傥镔|(zhì)是運動的物質(zhì)，運動是物質(zhì)的根本屬性和存在方式——任何的物質(zhì)都在運動

　�、谶\動是物質(zhì)的運動，物質(zhì)是運動的主體和承擔者——任何的運動都體現(xiàn)為物質(zhì)的運動

　　③離開物質(zhì)談運動，或者離開運動談物質(zhì)，都是錯誤的

　�。ㄔ谥v一二點的時候，分別舉例來說明問題）

　　展示圖片：列車上的動與靜，從而過渡到運動和靜止的關(guān)系

　　（4）運動和靜止的關(guān)系