《蒲公英不說一語》教案設(shè)計

時間：2023-04-30 21:09:52 其它教案我要投稿

《蒲公英不說一語》教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

《蒲公英不說一語》教案設(shè)計

　　1.識記生字詞。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美。

　　教學(xué)重點

　　在反復(fù)誦讀詩歌的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生想象美妙的畫面，感受人與自然的和諧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　制作多媒體課件或圖片。

　　教學(xué)時數(shù)

　　1課時

　　一、情境導(dǎo)入，渲染氣氛（播放課件或圖片）

　　同學(xué)們，你們對這飛舞飄灑的蒲公英一定不陌生吧！今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)蒲公英的小詩。（板書：《蒲公英不說一語》）

　　二、理解詩歌

　�。ㄒ唬┏踝x，整體感知。

　　1.自己讀，用自己喜歡的方式認(rèn)認(rèn)生字，并想一想你讀懂了什么。

　　2.找伙伴們讀，要讀得正確、流利，讀后說說讀懂了什么。

　　3.指名讀，師生交流，感知詩的大概內(nèi)容。

　�。ǘ┚x，細(xì)細(xì)品味。

　　1.我們再來細(xì)細(xì)地讀讀這首小詩。想一想課文給我們描繪了一幅怎樣的畫面，你喜歡嗎？

　　2.把你所感受到的和周圍同學(xué)交流交流。

　　3.匯報。

　　（1）第一小節(jié)，生動描繪了蒲公英飄灑飛舞的形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生抓住“遠(yuǎn)了又遠(yuǎn)了”“近了又近了”“一絮又一絮”“淘氣”等詞語，讓學(xué)生想象這美妙迷人的畫面。

　　（2）第二小節(jié)，寫出了滿天滿地的“蒲公英”與孩子們盡情嬉戲的歡快場面�！奥�、染、碰、沾、不棄也不離”這些詞語形象準(zhǔn)確，情真意切，充滿了童趣。

　�。�3）第三、四小節(jié)，一問一答，再次表達(dá)了作者對蒲公英的喜愛，結(jié)尾一句“蒲公英不說一語/眨眨眼/與我親昵”，既照應(yīng)了文題，同時眨眼、親昵的動作也為讀者展現(xiàn)了一幅和諧美好的畫面。

　　（鼓勵學(xué)生說出自己的感受，用自己的語言描繪出這樣的畫面。）

　�。ㄈ┯懈星榈乩首x，組織交流。

　　1.這樣迷人和諧的畫面，真讓人喜歡，融入自己的感受把這首詩美美地讀讀吧�。▽W(xué)生練讀）

　　2.指名讀文，請同學(xué)們評價。（引導(dǎo)學(xué)生用歡快的、輕松的語調(diào)朗讀詩歌）

　　3.讓我們把這首充滿童趣的兒童詩記在腦海里，讓這溫馨的畫面永遠(yuǎn)留在心中（練背，指名背）。

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