關(guān)于不一樣的你我他教案
一．教學(xué)內(nèi)容：人教版品德與社會三年級下冊第二單元《我們共歡樂》里第一課《不一樣的你我他》
二．教學(xué)班級：
三．教學(xué)時數(shù)：
四：課 型： 綜合型
五：教學(xué)設(shè)計(jì)的理念或思路
1. 從兒童身心發(fā)展的階段特點(diǎn)看，三年級學(xué)生仍具有較強(qiáng)的自我中心意識，也正處于自我中心轉(zhuǎn)向開始了解他人的發(fā)展階段。
2. 本單元根據(jù)三年級兒童的特點(diǎn)，旨在使兒童通過換位思考，理解他人的情感和想
法。
六：學(xué)情分析
三年級孩子已經(jīng)具有較強(qiáng)的自我中心意識，開始渴望成長，而加上社會一些獨(dú)生子女的問題，不太懂得與人很好的相處，不懂得尊重，因此有必要對他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到他人的存在及與自己的不同，能夠尊重別人的選擇，了解每一個人都是不同的，都有優(yōu)缺點(diǎn)，是一起組成了美麗的校園。 七：教學(xué)目標(biāo)：
1.了解自己的`特點(diǎn)，意識到每個人各有不同。
2.能夠通過具體事物認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。
3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體帶來的豐富多彩，并為此感到驕傲。
八、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會與人和睦相處
九：教學(xué)方法：
討論法，問答法
十：教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 彩筆，畫紙
2. 可以分類的東西。例如鉛筆、鋼筆、粉筆、蘋果、香蕉、糖果、小子
十一：教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：同學(xué)們，老師今天帶來了兩片很漂亮的葉子，同學(xué)們仔細(xì)看看這兩片葉子是否相同呢？（教師出示兩片相似的葉子）。
生：……….
師：這兩片樹葉雖然很相似，但是它們是不相同的。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。樹葉是這樣，那么人呢？同學(xué)們可以以我們身邊的同學(xué)朋友為例，思考這個問題？
生：……….
師：我們每一個人都是不一樣的，各有特色，今天我們就來學(xué)習(xí)《不一樣的你我他》（教師書寫課題）。
�。ǘ�.在活動中了解自己與別人的不同
活動一：我的自畫像
1、課前活動
（1）、每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識地特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗(yàn)等。
�。�2）、教師觀察學(xué)生的活動情況。
�。�3）、學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師。
2、活動中：
�。�1）、老師進(jìn)行自畫像陳列。
（2）、學(xué)生猜猜畫的是誰？（教師可以在每張自畫像前放一張紙條，學(xué)生將答案寫在紙上）。
�。�3）、謎底揭曉。（每個學(xué)生看過“自畫像”后，教師公布答案，并引導(dǎo)學(xué)生討論下列問題）。
活動后：
討論：
（1）、從同學(xué)們的自畫像中來辨認(rèn)其他同學(xué)，是簡單還是容易？
�。�2）、哪些同學(xué)比較容易辨認(rèn)，為什么？
（3）、你對自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？
�。�4）、能否在每位同學(xué)的自畫像上，找出他們的特征？
思考：自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？
班里的同學(xué)有沒有完全一樣的或完全不一樣的?
小結(jié)：班里的同學(xué)沒有完全一樣或不一樣的，都有一些相似的地方，每個同學(xué)也都有自己的有點(diǎn)也不足，同學(xué)們可以相互幫助，學(xué)習(xí)別人好的一面。
活動二：我們的想法一樣嗎？
實(shí)驗(yàn)1.我們畫得一樣嗎？
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