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《不一樣的你我他》教學(xué)反思（通用5篇）
身為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？下面是小編收集整理的《不一樣的你我他》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《不一樣的你我他》教學(xué)反思 篇1
品德與社會學(xué)科要求構(gòu)建一個真實的生活課堂，讓學(xué)生在自然的狀態(tài)下體驗生活，通過自己的發(fā)現(xiàn)和探索得出結(jié)論。
本課我首先通過提問直接引導(dǎo)學(xué)生查找出每天朝夕相處的老師與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間的外貌不同。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。明白世界上沒有完全相同的人，人與人存在著外貌的`不同。接著通過游戲紙上劃圓和小組交流匯報課前收集的關(guān)于人與人之間存在著哪些不同等教學(xué)形式。知道每個人的想法、選擇、興趣愛好是不一樣的。最后，通過他評、互評等形式查找自己與同學(xué)們身上的閃光點。引導(dǎo)學(xué)生走進自己身邊具體的、現(xiàn)實的學(xué)校生活中，使學(xué)生懂得天生我才必有用。正因為人各有不同，各具所長才能給我們的班級爭得了榮譽，使班級充滿了生氣與活力。由此加深對自己和同學(xué)的理解，能尊重他人的想法和選擇，增強班級的凝聚力，并為此而驕傲。
授課過程中的不足有：學(xué)生在查找學(xué)生與學(xué)生外貌不同時，回答的知識面窄、單一，但自己收集資料方面非常全面。其次，時間安排的有點緊，在學(xué)生他評、互評時有些受束縛，沒有放開，其實班級的好人好事每天都有發(fā)生，但時間不夠用，老師沒來得及引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從多方面尋找同學(xué)身上的閃光點。這些問題有待于在今后的教學(xué)中去完善、提高，以便于使自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平日臻完善。
《不一樣的你我他》教學(xué)反思 篇2
今天，我講授了《不一樣的你我他》一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們了解了自己的特點，意識到每個人各不相同，收到了較好的效果。
在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的`方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。
不足：
1、學(xué)生們的知識面很窄，思維不夠活躍。
2、有個別學(xué)生發(fā)言不積極。
改進措施：
1、可以讓學(xué)生們多查閱一些相關(guān)的資料，開闊他們的視野，使孩子們能從多角度去思考問題，爭取讓他們學(xué)會更多的知識。
2、我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)關(guān)注學(xué)困生，讓每位學(xué)生都享受到學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)活動的主人。
《不一樣的你我他》教學(xué)反思 篇3
《不一樣的你我他》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《品德與社會》三年級下冊第二單元第一課，這節(jié)課體現(xiàn)《品德與社會》課程標準中的要點是：了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，學(xué)會欣賞和尊重別人。我在執(zhí)教前經(jīng)過精心選材備課，特將本課的教學(xué)目標定為：
知識與技能：通過活動了解自己在外貌、性格、愛好、思維等方面的特點，意識到每個人各有不同。
過程與方法：能夠通過活動認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。
情感態(tài)度價值觀：理解無論不一樣的你我他給我們帶來快樂還是痛苦都要以正確積極的態(tài)度面對。
我努力在教學(xué)方法、方式上開拓創(chuàng)新，最終取得了較好的效果。
課后我作了如下反思：
在設(shè)計這堂課時，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動中，感悟并提高一定的道德認知，通過活動化教學(xué)力求改變過去教師講學(xué)生聽的方式。在活動化教學(xué)中，注意了活動的層次性、目標性。我設(shè)計了三個活動：第一個活動是“游戲大風(fēng)吹”，讓學(xué)生感受每個人的外貌不同，性別不同。第二個活動是“圓圈變變變”通過大家在圓上作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對同一件事情會有不同的想象。人與人是不一樣的，正因為不同才有了我們多彩的世界。第三個活動是“我們共同來作畫”，通過讓學(xué)生分小組給沒有顏色的畫涂色，使他們感受每個人的想象力不一樣，喜歡的顏色不一樣，才有了這么漂亮的畫。緊接著讓學(xué)生們說一說在大千世界還有哪些不一樣的地方？同學(xué)們各抒己見，紛紛說出很多不一樣的`地方。意識到人與人之間的這么多不一樣，那當不一樣給我們帶來痛苦的時候，我們怎么選擇呢，我選用了《跳跳羊》這個動畫片，看過后學(xué)生的思想受到了震撼，得到了升華，學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識。這幾個活動的設(shè)計都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。
由于是第一次去xx的學(xué)校講課，而且對學(xué)生不了解，這節(jié)課有很多不足之處，下面我對本節(jié)課不足之處總結(jié)如下：
1、我是最后一個選手，前面劉老師特意強調(diào)千萬不要超時，而我設(shè)計的活動較多，一直我都擔心會超時，所以在授課時，我的語速不自覺得快了起來，還是我的經(jīng)驗不足，有些緊張導(dǎo)致的，相信多加練習(xí)一定會好很多！
2、本課其實對三年級的孩子來說有一定的難度，雖然可以找到很多不一樣的地方，但是不一樣給人們帶來了哪些影響，還是很難理解的。我特意選用了讓學(xué)生喜歡的動畫片來體現(xiàn)當不一樣給我們帶來痛苦的時候我們怎么辦？但是可能是我的引導(dǎo)不夠，學(xué)生們理解的不夠透徹，并沒有很好的達到我預(yù)期的效果。
我努力關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)，在教學(xué)活動過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生自主意識和創(chuàng)造才能，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強調(diào)師生互動，課堂上就會不斷生成新的問題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對學(xué)生生成的問題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實踐中我將不斷的探索、前進！
《不一樣的你我他》教學(xué)反思 篇4
今天，我講授了《不一樣的你我他》一課，學(xué)生們向大家介紹了自己，他們知道了不同的人有不同的選擇和想法，懂得了要理解、尊重他人的想法和選擇。 孩子們很喜歡畫畫，他們畫出了自己的自畫像，并且寫出了自己的特點。學(xué)生們非常了解自己，他們畫得很像，大家一下子就能猜出是誰。我又讓學(xué)生用一個圓圈來展開想象，他們有的`畫了一個紅紅的太陽，有的畫了一張笑臉，有的畫了籃球。
看著同學(xué)們的一張張作品，大家都開心極了，孩子們感受到了每個同學(xué)都有不同的想法。 我在課上采用了激勵機制，經(jīng)常表揚鼓勵學(xué)生，孩子們學(xué)習(xí)得特別積極主動，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，收到了較好的效果。 在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取讓學(xué)生們在樂中學(xué)、玩中學(xué)。
《不一樣的你我他》教學(xué)反思 篇5
《不一樣的你我他》是三年級《道德與法治》第一單元的第二課，在設(shè)計第一課時教學(xué)時，我對教材內(nèi)容進行了處理，把“找找我們的不同”、“不同讓生活更精彩”這兩個話題作為第一課時的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中采用活動化教學(xué)的方式，主要設(shè)計了“小小樹葉各不同”“與眾不同你我他”“‘不同’創(chuàng)造精彩”三個板塊的活動，注意活動的目標性、層次性，在每個活動中，設(shè)計了若干具體活動，努力讓學(xué)生在參與活動中，感悟并提高道德認知�？傮w來說，整個課堂較為活潑，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，每個孩子都能參與其中。但整堂課也有一些不足的地方，學(xué)生在匯報還能找到哪些由于“不同”的精彩給生活帶來的'例子時，學(xué)生的思路不夠開闊，匯報內(nèi)容不夠豐富，這就需要教師在教學(xué)中設(shè)計好一定的梯度，將難度降低，充分準備一些圖片資料，調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗，幫助打開學(xué)生思路，這樣才能有效地突破教學(xué)重難點。
第二課時教學(xué)的主要內(nèi)容是教材第二個板塊的話題“與‘不同’友好相處”。本節(jié)課共設(shè)計了“學(xué)會與‘不同’相處”“解開心中的‘小疙瘩’”“不同觀點大碰撞”“與‘不同’相處有秘訣”四個活動。教學(xué)中運用體驗式教學(xué)方式，采用聽一聽、看一看、演一演、辯一辯等活動方式，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗作為課程資源，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗的基礎(chǔ)上感悟，培養(yǎng)道德能力。教學(xué)中學(xué)生能積極主動，參與熱情，但在“理解和接納不同的同學(xué)”的教學(xué)過程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德認知能力，引導(dǎo)學(xué)生求同存異，尊重差異，對一些缺點和錯誤不能含混其辭，盲目認同。
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