小班美術(shù)教案匯編6篇
在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標
1.嘗試將衛(wèi)生紙揉成團,并均勻地粘在涂有漿糊的地方。
2.能夠大膽操作,體會手工制作的樂趣。
3.了解制作米飯的過程,喜歡吃米飯。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備
大米飯圖片、白色油畫棒。
活動過程
1.播放大米飯圖片。
與幼兒討論大米飯的樣子和味道。
“你們喜歡吃米飯嗎?”“為什么?”
2.我們也來做米飯。
(1)教師出示大頭娃娃和碗的卡片。
“這些娃娃也餓了,我們一起給他們做些大米飯吧!”
(2)教師與幼兒討論:怎樣才能畫出滿滿的一碗大米飯。
引導幼兒把衛(wèi)生紙揉成團,做成“大米飯”,再用固體膠在“碗”內(nèi)均勻地涂抹上漿糊,然后把做好的“大米飯”粘在碗里。
提醒幼兒盡量不要把材料弄到身上和地上,做好“大米飯”后,將桌上的碎紙放到垃圾盤中。
3.要吃米飯嘍。
(1)教師引導幼兒將做好的“米飯”粘在大頭娃娃上(用雙面膠固定)。一邊固定一邊學習說:“大米飯營養(yǎng)多,香噴噴的米飯送給你!”
(2)將做好的“米飯”展示到主題墻上。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1. 能用點、線、面的組合,表現(xiàn)自己不同水聲的感受。
2. 激起幼兒酷愛大自然,產(chǎn)生酷愛生活的美好情感。知識預備:已展開有關(guān)水的討論。
材料預備:
1. 滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。
2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。3. 藍色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。
活動難點:能用點、線、面的組合,表現(xiàn)不同水聲,激起幼兒酷愛生活的美好情感。
活動進程設計意圖
一、活動導進:水的聲音。
1. 小朋友們,小耳朵仔細聽聽這是甚么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是甚么聲音?是哪里發(fā)出來的。)
2. 這些聲音啊,都是水發(fā)出來。小朋友們,小眼睛仔細看看,水又是怎樣舞蹈的呢?(出示圖畫),請幼兒說說水是怎樣舞蹈的,啟示幼兒輔以動作進行表達。)
3. 圖畫上水舞蹈的時候發(fā)出了那末多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫,如:我們怎樣來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)
4. 小結(jié):快樂的水聲可以畫下來,“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點;“沙沙沙沙”可畫成一根根的細細的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可******地往下圖畫……
二、活動展開:水的舞蹈。
1. 現(xiàn)在,老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂,畫出我們快樂的水聲。(反復播放錄音), 鼓勵幼兒聽到的用繪畫的情勢表現(xiàn)出來。
2. 引導幼兒變化點、線、面的組合,不斷豐富畫面。(幼兒自由探索,教師進行個別指導。)
3. 引導能力弱的幼兒大膽落筆。
4. 鼓勵幼兒在作出進程中相互學習,交換和欣賞。
三、活動結(jié)束:快樂的水聲。
1. 我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新顯現(xiàn)有關(guān)水的圖畫,引導幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋覓這幾種水聲。)
2. 相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品,鼓勵幼兒相互學習、交換。引導幼兒說說自己喜歡的作品是哪部份,為何?
四、活動延伸 :尋覓身旁的水聲。
我們現(xiàn)在往聽聽水龍頭會唱出甚么樣的美好歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導進主體水,讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進行表達,激起幼兒的愛好,同時為創(chuàng)作做好展墊。
在聽聽、畫畫、玩玩中學習點、線、面的組合,感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。
通過看看、聽聽、找找、說說 ,激起幼兒酷愛大自然,產(chǎn)生酷愛生活的美好情感。
小班美術(shù)教案 篇3
活動準備:
1、 每個幼兒有一盒水彩筆。
2、 有折線圖案的柵欄。
活動目標
1、幼兒進行畫折線的訓練,使幼兒的手部運動靈活。
2、引導幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫,培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
活動過程:
1、 引導幼兒認識水彩筆。
今天我們要交一個新朋友,它的名字叫做——水彩筆(讓幼兒齊聲復述一遍),它幼兒許多種顏色,可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時候,要用右手,也就是拿勺子的這只手握筆,握筆的時候,要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請小朋友跟老師一樣拿筆,比比看,誰拿得對。
教師巡回走動示范,讓幼兒看清楚如何握筆,同時糾正他們不正確的握筆方法。
2、 教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫,同時糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。
1)、教授兒歌:
上山、下山、上山、下山 小白兔翻過了一座座大山
向下、向上、向下、向上 汽車下山又上山
一上、一下、一上、一下 灑水車救火車開下山岡
一下、一上、一下、一上 公共汽車開上山來
向右、向左、向右、向左 小兔子轉(zhuǎn)進山窩窩
一右、一左、一右、一左 小海龜爬上沙灘找不著窩
2)、幼兒在畫面上作畫,教師巡回指導,表揚已開始涂畫的幼兒,鼓勵沒動筆的幼兒開始畫,同時注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。
3、教師評價總結(jié),結(jié)束活動。
教師請幼兒講述自己的作品,并進行表揚。
小班美術(shù)教案 篇4
一、活動目標:
1、嘗試用滴色的方法表現(xiàn)春雨的色彩,感受春天的美。
2、愿意參加玩色活動,體驗玩色的樂趣。
二、活動準備:
1、PPT, 滴畫錄像。
2、滴管、白色卡紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍色)、一次性紙杯。
3、作畫順序圖 ,撕貼好的小草、小花。
三、活動過程:
1、談話導入活動。
問:你認識小雨滴嗎?它是什么樣子的'?
2、出示PPT,引導幼兒觀察小雨滴的不同形態(tài)。
問:許多小雨滴落下來象什么?
3、播放錄像,師幼探索滴畫的方法。
師:“今天老師帶來了五顏六色的小雨滴,它想和小朋友玩游戲!”
(1)認識工具-滴管。
(2)觀看滴畫過程。
問:“滴管怎么滴出小雨滴來呢?”
師邊講解邊示范:捏住滴管吸一吸,松開手后,輕輕捏一下,滴一滴。
個別幼兒示范。
。3))玩色游戲:“滑滑梯”
4、幼兒嘗試作畫,師觀察適時給予幫助。
。1)作畫順序:“種花”——滴畫——玩色“滑滑梯”。
。2)注意事項:小雨滴可別太大滴了,滑下來會把花瓣打疼的;小雨滴們別互相擁擠。
5、作品展示,欣賞交流。
小雨滴有哪些顏色?它們和哪些花寶寶交上了朋友?
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1.能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗用“點”的動作從上而下,一下一下地點畫雨滴。
2.學會用抹布擦干凈手的方法。
活動過程:
一、課件導入,激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
1.示范畫彩色的雨滴。
。1)提問:選個顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點點點,我從哪里開始點的呀?
。2)小結(jié):雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的,雨滴寶寶要跑出來啦!
。3)師:現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶,可是它不喜歡我手上有這個顏色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,點點點”。
。4)提問:這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀?
2.請一名幼兒來模仿,其余幼兒空手練習。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求:雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈,伸出手指再蘸蘸,點、點、點,擦手指的時候要擦干凈哦,這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點了,雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導個別幼兒制作,幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
活動反思:
今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”,小朋友們第一次接觸手指點畫,興趣非常高;顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時看的非常認真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點點點”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中,還是有個別小朋友是隨意點雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點畫”方面多加練習。
《小班美術(shù)“彩色的雨滴”教案與反思》摘要:、講解示范。 1.示范畫彩色的雨滴。 1提問:選個顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點點點,我從哪里開始點的呀? 2小結(jié):雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的,雨滴寶寶要跑出來啦! 3師:現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶...
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1.嘗試用蠟筆畫封閉的圓,并添加線條畫成小雞等形象。
2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣,學著做自己可以做的事情。
活動準備:
蠟筆、記號筆、圖片、小草背景、山坡背景、背景音樂。
活動過程:
一、雞媽媽生蛋1.出示圖一。雞媽媽在青青的草地上生下了許多蛋寶寶,你們看蛋寶寶是什么形狀的。(圓圓的)2.雞媽媽說:“我生了好多蛋,還有些蛋生在哪里了?”哦在草堆里,大家快幫雞媽媽找出來吧(在草堆里找出雞蛋,共同分辨找到的是不是雞蛋)。
3.老師畫一個較大的封閉的圓。雞媽媽說:“這個蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋蛋也是我的寶寶,就叫他雞蛋哥哥吧。”
4.幼兒用蠟筆涂染雞蛋寶寶,老師涂染雞蛋哥哥。
二、小雞出殼了出示圖二。雞媽媽天天在孵蛋,會孵出誰呢?過了好多天,一只雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來了。
2.小雞長得什么樣?(長著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛?兩只小腿長得是長還是短?)哦!可愛的小雞,黃黃的衣裳,尖尖的嘴巴,亮亮的眼睛,短短的 腿,真漂亮!
聽!好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來了,雞蛋哥哥的蛋殼鉆出來了,雞蛋哥哥的蛋殼特別厚,它還啄不破呢?(幼兒參與畫以下的部位)。
1)尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。(咱們一起來幫小雞啄破蛋殼好嗎?)2)明亮的眼睛已經(jīng)看見雞媽媽了。(語言互動:小雞圓圓的眼睛看看見媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力。)3)短短的小腳站起來了。(動作、語言互動:慢慢伸,輕輕踩,小腳小腳伸出來。)4.雞蛋哥哥鉆出來了.
1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,它始終沒有把蛋殼打開.
2)雞媽媽說:“寶寶,要我?guī)兔幔俊彪u蛋哥哥說:“不,我自己鉆出來!”雞蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了堅硬的蛋殼,睜開眼睛看了看:“哇!媽媽你好!大家好!”(畫一畫嘴巴和眼睛)雞媽媽說:“慢慢伸,輕輕踩,小腿小腿伸出來!好勇敢的雞蛋哥哥!”(畫一畫腿和爪子。)三、雞蛋寶寶起步走1.出示圖三。雞寶寶一天長大了,雞媽媽說:“寶寶該自己去捉蟲了。”雞寶寶高興地說:“媽媽,我要自己捉蟲吃!”只見他們挺起胸,勇敢地大步向前走。(拿著自己的畫作,和老師一起走)2.瞧!前面有一片草地,雞寶寶們來到草地上會做些什么?(吃蟲、做游戲)3前面還有一片小山坡,雞寶寶爬呀爬呀爬到了山頂上.(幼兒貼畫)4.原來我們都是勇敢的了不起的雞蛋寶寶,雞媽媽真高興:”我的雞寶寶真能干.”
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