原子結構的高一化學教案

時間：2022-08-27 08:23:24 化學教案我要投稿

相關推薦

原子結構的高一化學教案范文

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的原子結構的高一化學教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

原子結構的高一化學教案范文

　　教學目標

　　1、復習原子構成的初步知識，使學生懂得質量數和X的含義，掌握構成原子的粒子間的關系、

　　2、使學生了解關于原子核外電子運動特征的常識、

　　3、了解核外電子排布的初步知識，能畫出1—20號元素的原子結構示意圖、

　　4、培養(yǎng)學生的空間想象能力、抽象思維能力、科學的分析推理能力及對所學知識的應用能力、

　　5、使學生認識物質的結構決定物質的性質、

　　教學重點

　　—————原子核的結構關系計算及核外電子的排布規(guī)律

　　教學難點

　　1、原子核外電子運動的特征2、原子核外電子的排布規(guī)律

　　課時安排

　　————2課時

　　教學方法

　　————啟發(fā)、誘導、設問、激疑、形象比喻、討論、練習、講述

　　教學用具

　　————投影儀、膠片、畫面一樣的音樂賀卡和普通賀卡、鐵鎖、電腦

　　教學過程

　　第一課時

　　引入————[展示兩張外表類似的賀卡]

　　提問同學們，我這兒有兩張賀卡，現(xiàn)在我把它們打開，請大家說出它們最明顯的不同點在哪里？為什么會不同呢？

　　過渡我們知道，一種物質之所以區(qū)別于另一種物質，是由于它們具有不同的性質、而它們的性質又決定于它們各自的結構、因此，我們很有必要掌握有關物質結構的知識、然而，自然界的物質太多太多，如果我們不假思索地去一個一個地進行認識的話，既耗時間又費精力，這顯然是不切合實際的這就需要我們在研究物質結構的基礎上，總結出一些規(guī)律，并以此來指導我們的實踐、本章我們就來學習這方面的內容、

　　板書第五章物質結構元素周期律

　　過渡研究物質的結構首先要解剖物質、我們知道，化學變化中的最小粒子是原子，化學反應的實質就是原子的重新組合，那么，是不是任何兩個或多個原子的接觸都能生成新物質？舉例說明、

　　[引導學生根據前面學過的知識來進行分析，如H2與F2在冷暗處就能反應，而H2和I2在常溫下卻不反應；Na與O2常溫下迅速反應生成Na2O，而真金卻不怕火煉；再如稀有氣體等等……]

　　提問為什么常溫下氫原子與氟原子“一拍即合”，而氫原子與氖原子卻“老死不相往來”呢？

　　要知其究竟，必須揭開原子內部的秘密，即認識原子的結構、

　　板書第一節(jié)原子結構（第一課時）

　　提問關于原子結構，我們在初中就已熟悉、請大家說出構成原子的粒子有哪些？它們怎樣構成原子的？

　　思考

　　結論構成原子的粒子有質子、中子、電子三種；其中，質子和中子構成了原子的原子核，居于原子中心，電子在核外做高速運動、

　　板書一、原子結構

　　思考請同學們根據所學的原子結構知識，結合下表，來認識一下構成原子的粒子及其性質、

　　投影展示表5—1—————表5—1構成原子的粒子及其性質

　　構成原子的粒子

　　電子

　　質子

　　中子

　　電性和電量

　　1個電子帶1個單位負電荷

　　1個質子帶1個單位正電荷

　　不顯電性

　　質量/kg

　　9、109×10—31

　　1、673×10—27

　　1、675×10—27

　　相對質量①

　　1/1836（電子與質子質量之比）

　　1、007

　　1、008

　　注①是指對12C原子質量的1/12（1、661×10—27 kg）相比較所得的數值、

　　（學生總結）

　　通過上表我們知道，構成原子的粒子中，中子不顯電性，質子帶正電，電子帶負電、

　　探究我這兒有一把鐵鎖，（舉起鐵鎖）接觸它是否會有觸電的感覺？

　　問題探究金屬均由原子構成，而原子中又含有帶電粒子，那它為什么不顯電性呢？

　　思考原子內部微粒電性

　　結論原子內部，質子所帶正電荷和電子所帶負電荷電量相等、電性相反，因此原子作為一個整體不顯電性、

　　過渡從原子的結構我們可知，原子核帶正電，它所帶的電荷數——核電荷數決定于核內質子數

　　思考如果我們用Z來表示核電荷數，可以得到什么關系？

　　結論核電荷數（Z）=核內質子數=核外電子數、

　　過渡下面，我們再來深入了解一下原子核與原子的關系、

　　提問誰能形象地比喻一下原子核和原子的體積的相對大��？

　　甲回答：如果把原子比作一座十層大樓，原子核就像放置在這所大樓中央的一個櫻桃、

　　乙回答：如果假設原子是一座龐大的體育場，而原子核只相當于體育場中央的一只螞蟻、

　　過渡回答得很好，甲比喻說明對初中的知識掌握很牢固；乙比喻說明大家對新課的預習很到位、確切地講，原子核的體積只占原子體積的幾千萬億分之一、原子核雖小，但并不簡單，它是由質子和中子兩種粒子構成的，幾乎集中了原子的所有質量，且其密度很大、

　　投影展示有關原子核密度的資料原子核密度很大，假如在1cm3的容器里裝滿原子核，則它的質量就相當于1、2×108t，形象地可以比喻為需要3000輛載重4 t的卡車來運載、

　　過渡其實，從表5—1中所示電子、質子、中子的相對質量也可得出原子的質量主要集中在原子核上的結論、從表中可看出，質子和中子的相對質量均近似等于1，而電子的質量只有質子質量的1/1836，如果忽略電子的質量，將原子核內所有質子和中子的相對質量取近似值加起來，所得數值便近似等于該原子的相對原子質量，我們把其稱為質量數，用符號A表示、中子數規(guī)定用符號N表示、則得出以下關系：

　　板書質量數（A）=質子數（Z）+中子數（N）

　　在化學上，我們用符號X來表示一個質量數為A、質子數為Z的具體的X原子、比如C表示質量數為12，原子核內有6個質子和6個中子的碳原子、

　　思考請同學們結合所學知識，思考下列問題：

　　投影練習

　　粒子符號

　　質子數（Z）

　　中子數（N）

　　質量數（A）

　　用X表示為

　�、貽

　�、贏l

　　③Ar