高一化學(xué)氧化還原反應(yīng)教案

時(shí)間:2021-09-05 18:47:34 化學(xué)教案 我要投稿

高一化學(xué)氧化還原反應(yīng)教案

  【教學(xué)目標(biāo)】

高一化學(xué)氧化還原反應(yīng)教案

  1.在復(fù)習(xí)化合價(jià)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生用化合價(jià)變化和電子轉(zhuǎn)移的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)、理解氧化還原反應(yīng)、氧化劑、還原劑等概念。

  2.學(xué)會(huì)用化合價(jià)變化和電子轉(zhuǎn)移的觀點(diǎn)判斷氧化還原反應(yīng)。

  3.掌握用雙線(xiàn)橋法和單線(xiàn)橋法表示電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1.氧化還原反應(yīng)、氧化劑、還原劑等概念及其判斷。

  2.用雙線(xiàn)橋法和單線(xiàn)橋法表示電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目。

  【教學(xué)難點(diǎn)】電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目的表示法

  【教學(xué)方法】啟發(fā)討論

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

  [復(fù)習(xí)引入]

  1.常見(jiàn)元素的化合價(jià)

  2.寫(xiě)出鈉、氯原子的`結(jié)構(gòu)示意圖,分析其得失電子的情況,推出鈉、氯元素在化合物中的化合價(jià)

  〖學(xué)生活動(dòng)〗

  學(xué)生交流討論,得出如下結(jié)果:

  元素化合價(jià)升高→失去電子

  元素化合價(jià)降低→得到電子

  [問(wèn)題情境]標(biāo)出2KBr+Cl2=Br2+2KCl反應(yīng)中各元素的化合價(jià),并分析哪種元素失電子,哪種元素得電子,電子從哪種元素轉(zhuǎn)移到哪種元素?

  〖學(xué)生活動(dòng)〗

  學(xué)生探索、討論、交流,從而得出氧化還原反應(yīng)、氧化劑、還原劑的概念。

  〖教師活動(dòng)〗

  在氯氣與溴化鉀的反應(yīng)中,溴離子失去1個(gè)電子形成溴原子,溴原子結(jié)合

  成溴分子,溴元素的化合價(jià)由-1升高到0;同時(shí)氯氣分子中的氯原子得到溴離子給出的1個(gè)電子形成氯離子,氯元素的化合價(jià)由0降低到-1。

  在反應(yīng)過(guò)程中,溴離子與氯原子之間發(fā)生了電子轉(zhuǎn)移,導(dǎo)致了溴元素與氯元素的化合價(jià)發(fā)生改變。

  [強(qiáng)調(diào)提醒]

  a.“e-”表示電子

  b.用雙線(xiàn)橋法表示時(shí)箭頭從反應(yīng)物指向生成物,箭頭起止為同一種元素,應(yīng)標(biāo)出“得”與“失”及得失電子的總數(shù)。

  〖學(xué)生活動(dòng)〗

  由學(xué)生歸納概括總結(jié):

  氧化還原反應(yīng)的概念

  氧化還原反應(yīng):有電子轉(zhuǎn)移的反應(yīng)

  [問(wèn)題情境]

  判斷下列反應(yīng)是否是氧化還原反應(yīng),是氧化還原反應(yīng)的請(qǐng)指出氧化劑和還原劑。

  (1)2Fe+3Cl2=2FeCl3(2)CaO+H2O=Ca(OH)2

  (3)Cl2+H2O=HCl+HClO(4)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

  (4)NaOH+HCl=NaCl+H2

  上述反應(yīng)各屬于四種基本反應(yīng)類(lèi)型中的哪一種?四種基本反應(yīng)類(lèi)型與氧化還原反應(yīng)有何關(guān)系?

  〖學(xué)生活動(dòng)〗

  在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,學(xué)生進(jìn)行分析、討論、交流,歸納總結(jié)如下:

  〖教師活動(dòng)〗[拓展視野]

  物質(zhì)的氧化性和還原性的強(qiáng)弱

  在氧化還原反應(yīng)中,氧化劑表現(xiàn)出氧化性,還原劑表現(xiàn)出還原性。一般情況下,得到電子的能力趆強(qiáng),物質(zhì)的氧化性就趆強(qiáng);失去電子的能力趆強(qiáng),物質(zhì)的還原性就趆強(qiáng)。例如:

  氟、氯、溴、碘的單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱順序?yàn)椋篎2>Cl2>Br2>I2

  離子的還原性強(qiáng)弱順序?yàn)椋篒->Br->Cl->F-

  〖學(xué)生活動(dòng)〗在教師的啟發(fā)下,學(xué)生進(jìn)行分析、討論、交流,并由學(xué)生總結(jié)歸納如下規(guī)律:

  氧化還原反應(yīng)中:化合價(jià)升高總數(shù)=化合價(jià)降低總數(shù)

  元素失電子總數(shù)=元素得電子總數(shù)

  〖教師活動(dòng)〗歸納、概括、小結(jié)本課知識(shí)要點(diǎn)。

  〖鞏固練習(xí)〗《化學(xué)1(蘇教版)》P45中的[問(wèn)題解決]:

  請(qǐng)指出下列氧化還原反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素,分析電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目,并指出氧化劑、還原劑。

  (學(xué)生當(dāng)堂練習(xí),并交流反饋答題結(jié)果。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。)

  〖布置作業(yè)〗《化學(xué)1(蘇教版)》P47~48:1、2、3

  〖板書(shū)設(shè)計(jì)〗

  一、氧化還原反應(yīng)的概念

  1.氧化還原反應(yīng):有電子轉(zhuǎn)移的反應(yīng)

  二、氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法

  1.雙線(xiàn)橋法表示電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目

  注意:a.“e-”表示電子。

  b.雙線(xiàn)橋法表示時(shí)箭頭從反應(yīng)物指向生成物,箭頭起止為同一種元素,

  應(yīng)標(biāo)出“得”與“失”及得失電子的總數(shù)。

  2.單線(xiàn)橋法

  三、氧化還原反應(yīng)和四種基本反應(yīng)類(lèi)型的關(guān)系

  四、氧化還原反應(yīng)中:化合價(jià)升高總數(shù)=化合價(jià)降低總數(shù)

  元素失電子總數(shù)=元素得電子總數(shù)

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