一氧化碳教案二

時(shí)間：2023-05-02 04:37:43 化學(xué)教案我要投稿

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一氧化碳教案（二）

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

一氧化碳教案（二）

1．CO化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的組合設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2．使用CO時(shí)的防毒意識(shí)和處理手段。

教學(xué)過(guò)程：

引入：通過(guò)回憶、對(duì)比、觀察、閱讀，初步認(rèn)識(shí)CO的主要性質(zhì)。

[講解] CO和CO2都是碳家族的氧化物，CO2在前面剛剛學(xué)過(guò)，利用對(duì)比和觀察法來(lái)初步認(rèn)識(shí)CO。

[展示] CO、CO2樣品（CO的貯氣瓶?jī)?nèi)有水）

[引導(dǎo)]學(xué)生觀察實(shí)物、快速閱讀教材、討論發(fā)言、填表記錄。

學(xué)生：回憶已有的CO2知識(shí)、觀察實(shí)物、閱讀教材、師生對(duì)話、填表、對(duì)比CO2認(rèn)識(shí)CO。

CO2

色味態(tài)

無(wú)色無(wú)味氣體

溶解性

可溶

難溶

可燃性

不燃燒

不支持燃燒

可燃

氧化性還原性

弱氧化性

還原性

與堿液反應(yīng)

可反應(yīng)

不反應(yīng)

特性

有毒

展開(kāi)：

提出探究問(wèn)題：如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CO的化學(xué)性質(zhì)？

（明確CO的化學(xué)性質(zhì)：可燃性、還原性、不與石灰水等堿液反應(yīng)。）

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：分組設(shè)計(jì)、討論，教師巡視、參與討論、協(xié)助解決疑難問(wèn)題、了解設(shè)計(jì)思路。

分組討論、可用三個(gè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，也可用一個(gè)實(shí)驗(yàn)全解決。

l 三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別考慮時(shí)，可參考H2、CO2的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，但要考慮CO的毒性改造裝置，通過(guò)改造形成初步設(shè)計(jì)。

可燃性：改H2燃燒裝置，倒扣燒杯內(nèi)壁涂石灰水

還原性：改H2還原CuO的裝置

1．普通試管改成雙通試管

2．加尾氣中CO2的檢驗(yàn)、除去裝置（石灰水洗氣瓶）

3．加尾氣中CO的處理裝置（酒精燈點(diǎn)燃）

不與石灰水反應(yīng)：改CO2與石灰水反應(yīng)的裝置：在盛石灰水的試管口加雙孔塞，加一尖嘴導(dǎo)管點(diǎn)燃CO。

l 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，實(shí)驗(yàn)順序?yàn)椋合葯z驗(yàn)不與石灰水反應(yīng)裝置、干燥CO裝置、還原CuO裝置、檢驗(yàn)CO2的生成并除尾氣中的CO2裝置、最后點(diǎn)燃CO并檢驗(yàn)CO2的生成裝置。

組織交流：強(qiáng)調(diào)CO的毒性，討論防毒的幾種辦法，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。特別是檢驗(yàn)還原性、與堿液反應(yīng)情況時(shí)要考慮CO的吸收和處理。

l 每個(gè)小組選代表展示本組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。

l 其他同學(xué)質(zhì)疑。

l 充分討論后組內(nèi)再修改方案。

CO尾氣處理的主要方法：

1．點(diǎn)燃（無(wú)CO2）

2．回收

實(shí)施方案：

l 首先組織同學(xué)討論實(shí)驗(yàn)步驟（一個(gè)實(shí)驗(yàn)組），再次強(qiáng)化防毒意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)成功；

l 然后協(xié)助代表組實(shí)驗(yàn)；

l 提醒其他組記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

l 選出一組代表（設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)的小組代表）