保護野生動物的活動設計方案

時間：2024-08-23 08:49:49 林強活動方案我要投稿

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保護野生動物的活動設計方案（通用11篇）

　　為確�；顒痈哔|(zhì)量高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。我們該怎么去寫活動方案呢？以下是小編為大家收集的保護野生動物的活動設計方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

保護野生動物的活動設計方案（通用11篇）

　　保護野生動物的活動設計方案 1

　　教學目標：

　　1、使學生認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。

　　2、引導學生通過收集和簡單的設計、制作、展示活動，懂得動物與環(huán)境、動物與人類的關(guān)系，懂得保護動物的重要意義。

　　3、學習簡單的畫冊設計制作，培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神。

　　4、通過活動使學生關(guān)注生活，熱愛生活。

　　5、讓學生懂得愛護環(huán)境保護動物的重要性和責任感。

　　教學重點：

　　認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。

　　教學難點：

　　學習簡單的畫冊設計制作。培養(yǎng)學生的合作能力、制作能力和形象思維能力

　　課前準備：

　　1、教師準備：我國珍稀野生動物資料和圖片、多媒體課件、畫報等。

　　2、學生準備：每人搜集一兩種珍稀野生動物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、檢查學生搜集的我國珍稀野生動物資料，對搜集資料多的同學予以表揚。

　　2、導課：同學們，在我國的土地上生長著一些世界上著名的珍稀動物。可由于生態(tài)環(huán)境被破壞，以及人類對野生動物的過度捕殺，這些珍稀動物已瀕臨滅絕，這不能不說是我們國家的巨大損失。為了使大家懂得我國珍稀動物的現(xiàn)狀，增強保護珍稀動物的意識，這節(jié)課，讓我們一起來認識一些我國的珍稀野生動物。（板書課題)

　　二、學習新課：

　　1、課前同學們都收集了資料，下面請各小組代表上臺給大家作介紹。（學生展示資料）

　　2、師：同學們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來了解一下。我國最為珍貴的野生動物有：大熊貓、東北虎、華南虎、揚子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱駝、丹頂鶴等。

　　3、目前我國珍稀野生動物的現(xiàn)狀怎樣呢？（展示資料和圖片）

　　大熊貓－－中國的“國寶”。主要分布在我國四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。白鰭豚——我國特有，有“水中熊貓”之稱。生活在我國長江中下游、洞庭湖、錢塘江中。不足三百只。

　　揚子鱷——揚子鱷或稱作鼉，是中國特有的一種鱷魚，俗稱豬婆龍，土龍，亦是世界上體型最細小的鱷魚品種之一。主要分布在長江中下游地區(qū)。在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征。所以，人們稱揚子鱷為“活化石”。

　　華南虎——華南虎亦稱“中國虎”，是中國特有的虎種，生活在中國中南部。華南虎是虎所有種類中最為瀕臨滅絕的一種，到目前為止，中國存活的圈養(yǎng)華南虎僅為70余只，正在南非野化的7只，野外目前僅存于廣東、湖南、江西和福建交界的山區(qū)，可能不足25只。丹頂鶴——有三長：嘴長、腿長、脖子長。僅見于松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動物和魚類等。丹頂鶴數(shù)量稀少，全世界大概有1200只，我國有670多只。

　　野駱駝——僅存于我國新疆、甘肅及這兩個�。▍^(qū)）與蒙古國交界地帶的荒漠戈壁這極狹小的“孤島”地區(qū)，而且目前僅存1000只左右，比大熊貓的數(shù)量還少，其中中國大約有七八百只，其余二三百只在蒙古國。駱駝性情溫順，機警頑強，反應靈敏，奔跑速度快且有

　　持久性，能耐饑渴及冷熱，故有“沙漠之舟”的稱號。我國野駱駝喝又苦又澀的咸水。

　　藏羚羊——現(xiàn)存種群量約在10萬只以上。它們身材矯健，奔跑如飛，被稱為“高原精靈”。生活在中國青藏高原（青海、西藏和新疆），有少量分布在印度拉達克地區(qū)。

　　金絲猴——亦稱仰鼻猴。哺乳動物。體長約70厘米，尾長與體長相等或更長些。背部有發(fā)亮的長毛，臉兩側(cè)、胸及后腿毛赤色。生活與2500米——3000米高山密林中，群棲，以野果、嫩芽、竹筍為食。

　�。ǔ鍪緢D片）你認識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱它們是珍稀動物？

　　4、看了以上珍稀動物的圖片你有什么感覺？但是它們又為什么要滅絕呢？請看以下圖片，跟周圍的同學討論一下。

　　5、看來原因是多種多樣的'，歸根結(jié)底是人類的無知與自私。是人類對物質(zhì)享受的無止境的追求。

　　而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，如果不再去保護它們，也許只能從下面圖片中看到它們了。師生討論該怎樣去保護。

　　6、小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。大自然中如果沒有了動物會怎樣？世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類。

　　三、探究如何根據(jù)自己收集的材料而展開設計：

　　1、師：同學們，保護珍稀動物，搶救瀕于滅絕的動物種群，保存和發(fā)展自然資源，是一件關(guān)系子孫后代的大事，是一項刻不容緩的緊迫任務。那么，我們應該為保護有限的珍稀動物做些什么呢？

　　2、引導學生以小組為單位討論：每個學生要怎樣設計小報或畫冊的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。

　　3、怎樣寫保護珍稀動物倡議書

　　四、分組制作：

　　1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，鼓勵學生通過集體構(gòu)思設計，制作出生動有趣的圖文并茂的宣傳小報或畫報。

　　2、以小組為單位來制作。

　　3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。在作業(yè)過程中要激勵學生大膽、自由的創(chuàng)意和制作，鼓勵學生使用各種不同的材料和不同的造型手法。

　　4、學生練習教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時提出并加以糾正。在練習中可隨時展示比較有特色的作品。

　　五、展示作業(yè)，總結(jié)評價。

　　1、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。

　　2、告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任。創(chuàng)設輕松愉快的學習氣氛。提高學生的學習興趣。培養(yǎng)學生的團體意識與探究能力。

　　六、小結(jié)：

　　隨著人類社會的不斷進步，人類自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環(huán)境，也破壞到了動物的生存環(huán)境。工廠的污水、汽車的尾氣、對森林的過度砍伐等不良行為，都對大自然造成了嚴重的破壞，同時也對生存在大自然的動物造成了直接的傷害，使動物生存艱難，種類、數(shù)量越來越少，破壞了整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡，最終使人類走向滅亡。作為一名小學生，我們應該從我做起，從現(xiàn)在做起，愛護我們的大自然，保護我們周圍的動物。

　　讓我們大家一起行動起來，愛護動物，善待動物，成為動物的好朋友，為改善動物與人類的關(guān)系做出自己應有的貢獻吧！

　　保護野生動物的活動設計方案 2

　　課題

　　保護野生動物的一次活動

　　教學目標

　　知識與能力：在活動中綜合運用各種知識，學習語文，運用語文。

　　過程與方法：學生自學，小組交流，合作探究。

　　情感態(tài)度價值觀：通過活動使學生對野生動物有更直接、更具體的了解，樹立保護野生動物的意識。

　　重難點

　　重點：在活動中綜合運用各種知識，學習語文，運用語文。：

　　難點：培養(yǎng)學生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問題及解決問題的能力。

　　教學過程

　　一、導入新課、揭示目標（1-2分鐘）

　　1、導入

　　我們與動物共存于地球之上，今天生存在地球上的動物，無論是否直接面對人類，都擺脫不了人類對它們造成的陰影，但是人類卻在動物的世界里獲取到了物質(zhì)與精神的享受。今天這節(jié)課就讓我們把自己在探究如何保護野生動物過程中采擷到的思想火花呈現(xiàn)給大家，讓大家一起來分享你探究的'快樂吧！（出示幻燈片）關(guān)愛野生動物，建設美好家園。

　　2、出示學習目標。

　　二、學生自學，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）

　　自學提綱：

　�。�1）說說你用什么方式或從什么途徑獲取的調(diào)查信息？

　�。�2）交流與展示，圍繞以下問題展開:

　�、傥覈笆澜缫吧鷦游锾幱谑裁礃拥臓顩r？

　�、谖覀儺�?shù)厝吮Ｗo野生動物的意識是否強烈？?

　�、壑車袥]有傷害野生動物的行為？

　�、芷渌�?……

　　(可以圖片、照片、文字呈現(xiàn)資料。)

　　三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）

　　1、什么是野生動物？

　　明確：所謂野生動物，是指在自然狀態(tài)下生長并未被馴化的動物。我國法律上所保護的野生動物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物和有重要經(jīng)濟、科學研究價值的陸生野生動物。

　　2、我國及世界野生動物處于什么樣的狀況？原因是什么？

　　明確：

　　（1）野生動物的棲息地受到干擾、破壞，退化和縮減。

　�。�2）非法獵捕和過度開發(fā)。

　　3、討論

　�。�1）我國政府歷來關(guān)注生態(tài)環(huán)境重視保護野生動物，采取了哪些保護措施？

　�。�2）針對保護野生動物方面存在的問題，你有什么好的建議或措施？

　�。�3）說說你身邊或者你知道的保護野生動物的感人事跡。

　　四、課堂小結(jié)。

　　人類對待動物的態(tài)度體現(xiàn)了人類對于自然環(huán)境的態(tài)度，關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類自己。讓我們行動起來，關(guān)愛生命，善待動物。不斷致力于建設人與動物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。同享一片藍天，共建美好家園。

　　五、鞏固新知，當堂訓練（15分鐘）

　　1、請你設計一個保護野生動物的`的方案。

　　2、請你擬定2-3 條保護野生動物的標語。

　　六、課外作業(yè)，拓展延伸（3分鐘）

　　1、各人選定一種需要保護的野生動物，到網(wǎng)上或圖書館查閱資料，說明保護它的重要性。

　　2、好書推薦《我的野生動物朋友》。讓這個不僅會對動物說話，而且也會對我們的心，對我們的靈魂說話的奇女孩，帶領我們?nèi)ミM行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧！

　　保護野生動物的活動設計方案 3

　　活動目的：

　　1、認識到動物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。

　　2、保護動物，維護自然生態(tài)平衡，關(guān)系到人類的生存與發(fā)展。

　　活動導入：

　　一、談談觀《冰河時代》的感受

　　二、交流自己最感動的一刻

　　1、同學們，你們好，大家都知道動物是人類的'朋友，在維護生態(tài)平衡中起非常重要的作用。

　　2、談觀影后感想。

　　3、班長總結(jié)

　　三、知識知識競賽

　　分四大組進行知識競賽。班長主持。

　　四、動物是人類的`朋友，保護動物就是保護人類自己。人與動物之間的情感是可以相通的。人類應該與動物和睦相處。你能舉一些你所知道一些真實的事例嗎?

　　1、讓學生重溫語文課《松鼠和松果》《西沙群島》《貓》等

　　2、讓學生自由舉例子

　　3、交流《冰河時代》的中最感動的故事

　　五、議一議

　　1、交流毛象被人類捕殺動物的血腥場面。

　　2、班長：多么觸目驚心的血腥場面啊!我們怎能對朋友們下此毒手啊!動物尚且懂得知恩圖報，我們又怎能做忘恩負義、以怨報德的事呀!

　　3、讓學生抒發(fā)自己的感受

　　4、討論：當面對捕殺動物的情景，你會怎樣做呢?

　　六、寫倡議書

　　七、老師總結(jié)：

　　近年來，人們保護動物的意識越來越強，城市的鳥類多了，有些獸類也闖入了人類的生活圈，出現(xiàn)了許多人和動物和睦相處的生動事例。然而破壞動物生活環(huán)境、非法捕殺動物的事件還時有發(fā)生。所以，還需要我們行動起來。

　　保護野生動物的活動設計方案 4

　　一、指導思想

　　利用每年11月全國“野生動物宣傳月之機，通過多種宣教活動，倡導更多師生參與到保護野生動物和生態(tài)文明建設之中，提高社會保護野生動物的意識，促進人與野生動物間和諧共處的`良好關(guān)系，傳播熱愛大自然、關(guān)愛野生動物的生態(tài)文明理念理念，進一步鼓勵師生積極參與野生動物保護救助，維護生物多樣性，建設美麗中國。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、學習生態(tài)文明建設重要論述；

　　2、學習宣傳野生動物保護相關(guān)政策法規(guī)；

　　3、學習宣傳野生動物保護、文明綠色生活的方式方法和技能。

　　三、活動方式

　　充分發(fā)揮基層工會力量，發(fā)動教職工充分利用線上線下形式，通過課堂、班會、社團、宿舍和網(wǎng)絡社交平臺開展各類靈活有效的宣傳教育活動

　　四、時間

　　2021年11月-12月

　　五、組織單位

　　主辦：校工會

　　承辦：教工野生動物保護協(xié)會、生命科學學院分工會、地理與旅游學院分工會

　　六、其他事宜

　　為部分參與活動的.師生發(fā)放野生動物保護宣傳筆記本，為參與活動的教職工發(fā)放一份紀念品。

　　保護野生動物的活動設計方案 5

　　活動目標：

　　1、認識1——2種野生動物，知道它們的主要特征和生活習性。

　　2、知道要保護野生動物，有初步的生態(tài)保護意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　視頻、幻燈片、橫幅

　　活動過程：

　　一、談話，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：你們?nèi)ミ^動物園嗎？見過哪些動物？

　　二、播放視頻，幼兒觀看。

　　師：看看老師今天給你們帶來了什么動物，觀看的時候要找出老師所提問題的答案：

　　第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？

　　第二，它生活在什么地方？吃什么東西？

　　第三，它在做什么事情？

　　1、播放視頻《大象的命運》，觀看后引導幼兒說出問題的答案：

　　（1）視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長長的鼻子，大大的耳朵。

　�。�2）大象生活在草原上、森林里。

　�。�3）他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等。

　　教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：

　　大象是陸地上最大的野生動物，它屬于厚皮動物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物，喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物，它們的鼻子特別的'厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護皮膚、取物還有保護自己。大象還是壽命最長的野生動物，它脾性溫和，非常珍貴。另外，大象還有一個特別奇怪的習慣，那就是站著睡覺，因為它的內(nèi)臟承受不了它身體的重量。

　　2、接下來要和我們見面的動物十分兇猛，同樣要在視頻中找到問題的答案，播放視頻《兇猛大白鯊》

　　第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？

　　第二，它生活在什么地方？吃什么東西？

　　第三，它在做什么事情？

　　播放完后，引導幼兒說出問題的答案：

　�。�1）視頻里是大白鯊，它長著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特別大。

　�。�2）它生活在大海里。

　�。�3）它在捕食小魚還有海狗。

　　教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：

　　大白鯊是最大的食肉魚類，它長著烏黑的眼睛，尖銳鋒利的牙齒還有大大的`魚鰭，是用來在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地區(qū)，因為它的身體溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜歡群居，他們喜歡獨來獨往，喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物，它的平均身長有6米，體重1200多公斤。

　　3、歸納野生動物的特征

　�。�1）剛才我們認識的這兩種動物有一個共同的特點，它們生活在哪里（野外），是自己捕食，沒有人工喂養(yǎng)。教師小結(jié)：像這種生活在野外，沒有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動物，叫做野生動物。

　�。�2）師幼討論：自己還見過哪些野生動物？

　　三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。

　　這些可愛的野生動物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕，很多都遭到了殺害，到底在它們身上發(fā)生了什么？我們一起來看一看。（播放廣告）

　　提問：你看到了什么？

　　教師小結(jié)：野生動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，因為有了它們我們的大自然才能和諧，我們的生態(tài)才能平衡，保護野生動物就是保護地球，保護我們?nèi)祟愖约�。目前世界上已�?jīng)建立了3000多個自然保護區(qū)，讓野生動物在那里安全、舒適、自由的生活。

　　那我們可以為野生動物做些什么呢？

　　四、出示橫幅，播放《動物世界片頭》，全體師生簽名。

　　老師今天帶來了一條橫幅“保護動物從我做起”，我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字，共同呼吁“保護野生動物，不要傷害它們”，不會寫名字的幼兒，畫一顆愛心。

　　活動反思：

　　中班幼兒對科學活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。

　　保護野生動物的活動設計方案 6

　　活動目標：

　　1、通過小游戲，鞏固幼兒對食草動物和食肉動物的了解。

　　2、學會按動物的不同特征從眾多的野生動物中分類。

　　3、知道動物是人類的朋友，初步建立環(huán)保意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　1、長頸鹿、羚羊、斑馬、大象、河馬、狐貍、老虎、熊貓、黑猩猩背面涂有黑色的獵豹、袋鼠

　　2、人手一份速封好的動物卡片、分類板一塊。

　　活動過程：

　　一、通過小游戲及以點帶面的提問，鞏固對食草動物和食肉動物的認識。

　　1．提問：世界上最高的動物是誰？你知道它的什么事情？

　　小結(jié)：長頸鹿是溫和的食草動物。

　　2．在大森林里，大家都叫它森林之王的是誰？

　　小結(jié)：獅子是兇猛的食肉動物。

　　3．頭上有個“王”字的是誰？（老虎）、看影子后出示獵豹、袋鼠、聽聲音辨別大象和羚羊、看老師模仿猜出黑猩猩。

　　二、學習分類。

　　1、幼兒學習按不同的特征把眾多的野生動物中小朋友交流各種的分類方法（有的按大小、有的按食草、食肉分┅┅）。

　　三、了解動物是人類的.朋友，建立初步的環(huán)保意識

　　1、請幼兒講講除了這些動物以外，你還喜歡什么動物，為什么？

　　2、師幼小結(jié)：動物是我們的朋友，我們要愛護它。

　　活動反思：

　　對孩子們來說，喜愛動物之情是與生俱來的。鼓勵孩子們?nèi)ビH近、去關(guān)注自己周圍環(huán)境中的小動物，孩子們是非常樂意的，他們完全可以找到多種小動物，并對其中的一種或幾種發(fā)生興趣，而這種興趣將激發(fā)他們自發(fā)地觀察認識這些動物，從中獲得更多的小動物的信息。

　　保護野生動物的活動設計方案 7

　　活動目的：

　　1、經(jīng)由過程小游戲，牢固幼兒對食草動物和食肉動物的相識。

　　2、學會按動物的差別特性從浩繁的野活潑物平分類。

　　3、知道動物是人類的朋友，開端創(chuàng)建環(huán)保意識。

　　活動預備：

　　1、長頸鹿、羚羊、斑馬、大象、河馬、狐貍、山君、熊貓、黑猩猩反面涂有玄色的獵豹、袋鼠

　　2、人手一份速封好的動物卡片、分類板一塊。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)由過程小游戲及以點帶面的`提問，牢固對食草動物和食肉動物的熟悉。

　　1、提問：天下上最高的動物是誰？你知道它的什么事變？

　　小結(jié)：長頸鹿是平和的食草動物。

　　2、在大叢林里幼兒手工制作，各人都叫它叢林之王的是誰？

　　小結(jié)：獅子是兇悍的食肉動物。

　　3、頭上有個“王”字的是誰？（山君）、看影子后出示獵豹、袋鼠、聽聲音鑒別大象和羚羊、看先生模擬猜出黑猩猩。

　　二、進修分類。

　　1、幼兒進修按差別的特性把浩繁的野活潑物中

　　小朋友交換種種的分類要領（有的.按巨細、有的按食草、食肉分┅┅）。

　　三、相識動物是人類的朋友，創(chuàng)建開端的環(huán)保意識

　　1、請幼兒講講除了這些動物以外，你還喜好什么動物，為什么？

　　2、幼兒園教案師幼小結(jié)：動物是我們的朋友，我們要敬服它。

　　保護野生動物的活動設計方案 8

　　活動目標

　　1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習性，知道老虎是森林中食肉的動物。

　　2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動物，教育幼兒要保護它們。

　　3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

　　4、培養(yǎng)探索老虎的興趣。

　　教案準備

　　1、教學掛圖《老虎》

　　教案過程

　　1、引導幼兒觀察教學掛圖上的畫面，認識老虎的外形特征和習性，

　　提問：“這是什么？看起來有什么感覺？”引導幼兒從整體及頭、四肢、身體進行觀察并講述。有的小朋友見國真的老虎，請你說說你看見過的老虎是什么樣的.？”“老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動？你聽過老虎的叫聲嗎？”“老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動物？

　　2、引導幼兒討論老虎在森林里的作用。

　　提問：“老虎是生活在森林里的野生動物，你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎？”“你害怕老虎嗎？”（向幼兒介紹老虎的作用。）

　　我國有珍貴的東北虎，是國家一級保護動物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護老虎。

　　3、小結(jié)：“大自然中生活著各種各樣的動物，它們組成一個大家庭。缺少誰都不行�！�

　　延伸活動

　　在美工活動中畫老虎。

　　保護野生動物的活動設計方案 9

　　課題：

　　保護珍稀野生動物

　　課時：

　　2課時

　　課堂類型：

　　綜合探索

　　教學目標：

　　1、引導學生根據(jù)收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖。

　　2、讓學生懂得愛護環(huán)境保護動物的重要性和責任感。

　　教學重難點：

　　1、培養(yǎng)學生的合作能力、制作能力和形象思維能力。

　　2、學生想象力的創(chuàng)新。

　　教具學具：

　　彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課

　　1、導入課題

　　以動物世界的錄像片和動物的圖片導入課題：

　�。�1）讓學生欣賞圖片，引導學生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。

　�。�2）小組討論，說出野生動物的習性和分布。比一比哪一組說得最好。

　　（3）出示課題——保護珍稀野生動物

　　2、說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護。讓學生了解一些珍稀動物并讓學生說出它們的分布等。

　　師小結(jié)：我們生活在美麗的`地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。

　　3、引導學生于小組為單位討論：每個學生要什么設計小報的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。

　　師提示學生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。

　　三、制作

　　1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，制作環(huán)保的小報或畫冊。

　　2、以小組為單位來制作。

　　3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。

　　四、學生作業(yè)，教師輔導

　　五、展示作業(yè)，總結(jié)評價。

　　1、是否有集體合作的精神。

　　2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。

　　3、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。

　　告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任。

　　保護野生動物的活動設計方案 10

　　【活動目標】

　　1、理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達自己的看法。

　　2、理解“野生動物”的含義，括展關(guān)于動物的經(jīng)驗。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想像能力、觀察能力、自由表達能力。

　　4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　【活動準備】

　　大書、光盤

　　【活動重點】

　　引導幼兒觀察每一頁人物的表情和動作

　　【活動過程】

　　1、導入活動以談話的形式引起話題：

　　師：小朋友你們?nèi)ミ^野生動物園嗎？見過那些動物呢？今天我們一起來看一本大書，是一本關(guān)于動物園的書，看看書里的小朋友在動物園里玩的會怎樣好嗎？

　　2、閱讀大書：

　　封面：{出示封面，指讀大書}這本書的名字叫〈野生動物園里怪事多〉。那小朋友老師要問你們?yōu)槭裁唇幸吧鷦游飯@？野生動物園與普通動物園有什么區(qū)別呢？“怪事”是什么意思呢？這本書到底會給我們介紹一個什么樣的野生動物園，這里會發(fā)生什么怪事呢？我們一起來看看吧！

　　第一頁：車里的人要做什么？他們的表情怎樣？心里會怎樣想？{指讀文字}原來他們已經(jīng)進入了野生動物園，但是還沒有看到動物。是啊，動物都去那里了呢？我們跟著車里的小朋友一起去看看吧！

　　第二頁：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？車里的小朋友會想什么呢？{讀文字}到底是不是孔雀呢，我們看看第三頁。

　　第三頁：原來是一只孔雀。{指讀文字}接下來我們會看到什么怪事呢？

　　第四頁：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么周圍會有水波紋一圈一圈蕩開？車里的小朋友會說什么呢{指讀文字}

　　第五頁：是什么？車里的人什么表情？他們會說什么呢？{指讀文字}接下來又可能看到什么？

　　第六頁車里的人發(fā)現(xiàn)什么了？會說什么呢？{指讀文字}你認為這尾巴象是誰的`？我們一起往下看看。

　　第七頁：你猜對了嗎？你覺得車里的小朋友猜對了嗎？他們的表情怎樣？想想接下來還會看到什么？

　　第八頁：他們又遇到什么了？{指讀文字}你認為是跳繩嗎？我們一起看看下一頁。

　　第九頁：原來是什么？車里的人表情怎樣？{指讀文字}為什么會當成跳繩？

　　第十頁：請小朋友自己觀察周圍的小動物，說說他們接下來還會看到什么，會說什么？{指讀文字}

　　3、看光盤：幼兒一起讀。

　　總結(jié)分享：

　　這本書的書名是〈野生動物園里怪事多〉，回顧一下故事的內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。

　　【活動延伸】

　　讓幼兒回家收集一些動物圖片制成小書，投放在圖書區(qū)中供大家閱讀。

　　【活動反思】

　　幼兒對活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論，認識了陸地上最大的`野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。