十八大代表:高考是中國(guó)現(xiàn)在最科學(xué)陽(yáng)光公正考試

時(shí)間:2023-05-06 14:44:03 高考熱訊 我要投稿
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十八大代表:高考是中國(guó)現(xiàn)在最科學(xué)陽(yáng)光公正考試

  閆桂珍:素質(zhì)教育與高考結(jié)合會(huì)越來(lái)越完美

十八大代表:高考是中國(guó)現(xiàn)在最科學(xué)陽(yáng)光公正考試

  十八大新聞中心13日舉辦主題為“中國(guó)的教育公平”的網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)談,甘肅省嘉峪關(guān)酒鋼三中教師閆桂珍說(shuō),現(xiàn)在國(guó)家也在不斷出臺(tái)政策逐漸在完善高考選拔制度,如自主招生考試、取消奧數(shù)加分保送等,都是一個(gè)好的形式。素質(zhì)教育與高考結(jié)合會(huì)越來(lái)越完美。我們教育發(fā)展也會(huì)更加讓人民滿(mǎn)意。

  閆桂珍說(shuō),素質(zhì)教育指的是一個(gè)人多方面的能力,也就是德智體美勞全面發(fā)展,即思想品質(zhì),學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、探究能力,身體素質(zhì)、身心健康及適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)社會(huì)能力等。智育是素質(zhì)教育的一個(gè)核心內(nèi)容,是素質(zhì)教育的重要組成部分。高考是選拔人材的考試,對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求比較高。智育抓得好,也會(huì)促使學(xué)生綜合能力得到提升。只要在義務(wù)教育階段落實(shí)好素質(zhì)教育,到了高中階段的學(xué)習(xí),學(xué)生為了就業(yè),為了上個(gè)好大學(xué),為了有個(gè)好出路,大家勤奮學(xué)習(xí),壓力大一些,負(fù)擔(dān)重一點(diǎn)不為過(guò),是可以理解的。年輕人就要有吃苦拼搏奮斗的精神。培養(yǎng)了學(xué)生吃苦精神,通過(guò)學(xué)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)基本功,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力,有一種吃苦進(jìn)取精神,這些都是很好的。高中教育就是升學(xué)預(yù)備教育,有壓力、有負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)苦一些是正常的。

  她說(shuō),第二點(diǎn),要正確認(rèn)識(shí)高考認(rèn)識(shí)國(guó)情。中國(guó)有特殊國(guó)情和歷史傳統(tǒng),中國(guó)人口多,就業(yè)壓力大,用人需要選拔,要想選拔人才,就需要一種尺度和標(biāo)準(zhǔn),這就是高考。高考在這樣的國(guó)情與背景下產(chǎn)生的,將來(lái)還會(huì)持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。要選拔人才就得有一種機(jī)制,高考是我國(guó)現(xiàn)在最為科學(xué)陽(yáng)光公正的考試,不要把高考說(shuō)得一無(wú)是處。

  為什么國(guó)家提出素質(zhì)教育,要進(jìn)行教育改革呢?就是因?yàn)槲覀兓謴?fù)高考后,過(guò)重的追求分?jǐn)?shù),尤其高考這種導(dǎo)向和定位,忽略了素質(zhì)教育。過(guò)分地追求分?jǐn)?shù)成績(jī),以犧牲學(xué)生身體健康為代價(jià),沒(méi)有體育鍛煉時(shí)間,機(jī)械重復(fù)做習(xí)題,學(xué)生沒(méi)有娛樂(lè),剝奪了學(xué)生自由發(fā)揮想象創(chuàng)造思考的時(shí)間,使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大減,對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)不利。現(xiàn)在國(guó)家也在不斷出臺(tái)政策逐漸在完善高考選拔制度,如自主招生考試、取消奧數(shù)加分保送等,都是一個(gè)好的形式。素質(zhì)教育與高考結(jié)合會(huì)越來(lái)越完美。我們教育發(fā)展也會(huì)更加讓人民滿(mǎn)意。建議加大高校自主招生力度,同時(shí)一年多考,不要一考定終身,F(xiàn)在上大學(xué)不難,上好大學(xué)還是難,就要多給各種人才以好的定位,只要學(xué)有所成就能夠在各行各業(yè)中發(fā)揮作用,并有好的待遇實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,就會(huì)使現(xiàn)在高中教學(xué)與素質(zhì)教育結(jié)合得更好。

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