符合文體要求的內(nèi)容高考專題輔導(dǎo)
“符合文體要求”有兩層含義：
首先是指符合試題規(guī)定的文體要求。
高考作文要求寫(xiě)論述類、實(shí)用類、和文學(xué)類文章。試題，或是指定某種文體，如“寫(xiě)一篇議論文”“寫(xiě)一封回信”；或是排除寫(xiě)某種文體，如“不可寫(xiě)成詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇”。如果是指定文體，考生不能隨意更改。如果是排除式的，比如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”，考生可寫(xiě)的文體種類就很多，即使寫(xiě)散文、小說(shuō)等文學(xué)體裁，也可看成是記敘文的擴(kuò)大和延伸。這幾年高考均為“文體不限”或“文體自選”，使得考生在文體選擇上有更大的自由。其次是指符合考生自己選定的文體要求。試題不限定文體是給予考生選擇的自由，但是考生選定了寫(xiě)議論文就要寫(xiě)得像議論文，選定了寫(xiě)散文就要寫(xiě)得像散文，不要寫(xiě)成“都不像”。
每年高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也把“符合文體要求”“基本符合文體要求”“不符合文體要求”等作為評(píng)判作文優(yōu)劣的重要條件。山東省高考作文閱卷點(diǎn)對(duì)文體要求有進(jìn)一步的'闡述：“文體必須明確。選定文體后，就要按所選定的文體要求去寫(xiě)，如果記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明什么都有，平均使用筆墨，不倫不類，即使全文能扣題，得分也只能在切入分以下�！�
其次指符合考生自己選定的文體的要求。2002年開(kāi)始，高考作文由“文體不限”改為“文體自選”，這意味著考生可以選擇自己擅長(zhǎng)的文體施展寫(xiě)作才能。也要求考生一旦選定某種文體，作文就要符合這種文體的要求，文體特征明顯，是作文成功的基本要求。所謂文體特征明顯，是指選定了某種文體后，寫(xiě)出的文章要符合相應(yīng)的文體要求。記敘文要像記敘文，議論文要像議論文，散文要像散文。閱卷老師也就用這種文體的基本寫(xiě)法來(lái)審視你的文章。不限定文體，并不是不講文體。否則，借淡化文體來(lái)否定文體，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，那些不倫不類、“四不像”的文章會(huì)被“酌情扣分”。
考點(diǎn)闡釋
把握文體規(guī)范。
高考寫(xiě)作時(shí)要有清晰的“文體感”，即對(duì)文章體裁的一種敏銳的感覺(jué)，一種具體的印象，一種輪廓的認(rèn)識(shí)。記敘文的目的是要?jiǎng)尤艘郧�、示人以范，以敘述和描�?xiě)為主要表達(dá)方式，所以它的文體基本特點(diǎn)是記敘的單純性、材料的直觀性、結(jié)構(gòu)的時(shí)空性、語(yǔ)言的形象性。議論文的目的是曉人以理、導(dǎo)人以行，以議論說(shuō)理為主要表達(dá)方式，所以它的文體基本特點(diǎn)是議論的主導(dǎo)性、材料的論證性、結(jié)構(gòu)的邏輯性、語(yǔ)言的概括性、觀點(diǎn)的鮮明性。說(shuō)明文的目的是要授人以知、教人以用，以說(shuō)明、解釋為主要表達(dá)方式，所以它的文體基本特點(diǎn)是說(shuō)明的科學(xué)性、材料的知識(shí)性、結(jié)構(gòu)的條理性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
有不少考生對(duì)記敘文和議論文這兩種基本文體只是有點(diǎn)感覺(jué)，卻把握不好分寸。在文章構(gòu)思階段，把握住這樣一點(diǎn)：要寫(xiě)記敘文，就主要以講故事來(lái)表現(xiàn)思想或感情；要寫(xiě)議論文，就要闡述觀點(diǎn)，要用各種論據(jù)和對(duì)論據(jù)的分析來(lái)證明自己的觀點(diǎn)是正確的。
【符合文體要求的內(nèi)容高考專題輔導(dǎo)】相關(guān)文章：
淺談高考作文“符合題意及文體要求”02-16
高考語(yǔ)文作文專題輔導(dǎo)07-23
高考語(yǔ)文作文專題輔導(dǎo)107-23
符合文體要求-高三作文教案（二）(網(wǎng)友來(lái)稿)01-21
魯迅專題輔導(dǎo)07-09
你的簡(jiǎn)歷符合這些要求嗎？02-09
鉆探應(yīng)符合哪些要求？ -工程01-01
專題寫(xiě)作輔導(dǎo)10-05