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浙江學(xué)考在即：歷史科目如何沖刺？
2015年10月迄今，浙江已舉行了四次學(xué)考選考。本文試對(duì)前幾次選考題目作簡(jiǎn)單評(píng)析，并提出教學(xué)建議，以求教于方家。
試題分析
1、試題主旨和考點(diǎn)
對(duì)一份試卷，師生最關(guān)注的往往是“考什么”。為此，首先對(duì)試題主旨和考點(diǎn)作分析，見表1。
2、試題特點(diǎn)
立意高遠(yuǎn)，回應(yīng)時(shí)代主題。如Ⅳ卷33題，以近代民族工業(yè)和詹天佑為考查點(diǎn)，說(shuō)明實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想；Ⅰ卷34題呼應(yīng)當(dāng)年熱點(diǎn)“世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”，引導(dǎo)考生前事不忘后事之師，認(rèn)識(shí)法西斯主義的危害，避免歷史悲劇重演。
引領(lǐng)課改，關(guān)注核心素養(yǎng)。浙江選考?xì)v史試題積極關(guān)注當(dāng)前教育界的熱點(diǎn)核心素養(yǎng)，以此支持課改，引導(dǎo)教學(xué)。如“時(shí)空觀念”素養(yǎng)方面，Ⅲ卷29題和Ⅳ卷30題分別以4幅地圖考查19世紀(jì)以來(lái)的巴爾干地區(qū)形勢(shì)變化、羅馬文化遺跡的時(shí)代性和區(qū)域性；Ⅳ卷27題涉及19世紀(jì)六七十年代的英國(guó)、法國(guó)和德意志帝國(guó)；Ⅳ卷33題第一問(wèn)考查“近代民族工業(yè)最初產(chǎn)生的時(shí)空范圍”。
考查能力，彰顯學(xué)科特色。選考卷的難度雖然總體上低于以往的文綜卷，但是堅(jiān)持考查歷史學(xué)科能力的方向并沒(méi)有改變。如Ⅰ卷30題和Ⅱ卷的29、30題體現(xiàn)“描述和闡釋事物與人物”的考核要求；歷次試卷的開放性設(shè)問(wèn)——33題第二問(wèn)則是考查“論證和探討問(wèn)題”能力的最典型例子。第26題連年考查史學(xué)方法和素養(yǎng)，具有獨(dú)特的“浙派風(fēng)格”和濃郁的歷史味。
突出主干，側(cè)重兩個(gè)時(shí)段。考試標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的30分選考約有190個(gè)考點(diǎn)，與70分的學(xué)考考點(diǎn)相當(dāng)。從表1可見，歷次考試都沒(méi)有偏題、怪題。涉及的考點(diǎn)如“孔子”“科舉制”“資本主義”“人文主義”都是重要的史實(shí)、人物、概念等學(xué)科主干知識(shí)。從主觀題來(lái)看，要特別關(guān)注中國(guó)古代史和世界近代史。
通史意識(shí)，強(qiáng)調(diào)模塊糅合。浙江省現(xiàn)行高中歷史教材和考試標(biāo)準(zhǔn)都是專題史的體例，但是選考試題從命制到編排都具有“中外相連、古今貫通”的色彩。如Ⅱ卷27題考查中西啟蒙比較，所有的主觀題都是必修和選修、選修與選修巧妙而自然的糅合。
開放創(chuàng)新，倡導(dǎo)多元理解。33題第二問(wèn)歷來(lái)都是開放設(shè)問(wèn)，提供兩種認(rèn)識(shí)以及邏輯闡述論證的作答要求，考生的作答空間和思維視域更加開放。這既體現(xiàn)了新課改的選擇性理念，也彰顯了歷史學(xué)科多元理解的特色。
多樣設(shè)問(wèn)，體現(xiàn)選拔功能。如表2所示，雖然兩個(gè)主觀題總共僅有4問(wèn)，但是設(shè)問(wèn)形式卻不單一。既有“指出”、“寫出”等復(fù)述教材知識(shí)的設(shè)問(wèn)，也有“概括”、“概述”、“分析”、“說(shuō)明”等較高的能力要求。其中，“概括”出現(xiàn)8次，這也是學(xué)生普遍比較薄弱的學(xué)科能力，須引起高度重視。
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