小學中年級組教研計劃

時間：2022-12-15 10:54:13 資料大全我要投稿

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小學中年級組教研計劃

小學中年級組教研計劃

小學中年級組教研計劃

一、指導思想：

以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平，

小學中年級組教研計劃

。努力創(chuàng)建高效課堂，強化教師責任意識、研究意識、團隊意識。以研促教，努力提高教育教學質量。

二、總體目標：

解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平。

三、研訓形式：

1.單周學�；蚋鹘萄薪M長集體組織對教師進行業(yè)務培訓。

2.雙周集中學校進行大教研，學校集中(含小黃山校區(qū))以課例觀摩為主。

四、研修主要內容：

教研組做到“研”、“訓”結合，單周以培訓為主，雙周以課例研討為主，進入主題研究，本學期研修主題，以我校十一五規(guī)劃課題《創(chuàng)新教學的途徑方法的探究與實驗》為龍頭，實行教科研、教學研為一體，各學科根據學科特點圍繞教學中的困惑臨時研討的小主題。

五、研修工作目標：

解決教學實際中的困難和問題，總結推廣教學教育經驗，探索教育教學規(guī)律，推進學校教育改革的深入發(fā)展。指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補已之短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力。

六、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調整方案用紅筆注上。在集中時討論交流，進一步完善教案，經過大家討論形成的共識作為二度調整;上完課后寫出教后反思作為三度調整。

②反思交流：通過前一階段組內討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

④理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

七、本學期低年級組教研組織機構:

組長：賈爽副組長：李曉穎徐靜

成員：李英云李鳳娟周開民鐘堃華

八、主要工作措施:

1、本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”。

2、本教研組圍繞教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數學教研組活動，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識，勇于展示自己，促進自身專業(yè)素質的提高。

3 、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體，根據低年級特點，從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。

九、具體安排：

1、學習新課標，制定各科教育教學工作計劃。

2、語文集體備課。

3、語文公開課，組內互聽互評活動開展。

4、數學集體備課。

5、數學公開課，組織教師演示公開課，教師聽課，評課并形成書面材料

6、組內單元教研活動

7、制定期末復習計劃。

8、繼續(xù)開展聽評復習課活動。

小學中年級組教研計劃

一、指導思想

認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續(xù)推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量。

二、主要工作與措施

(一)發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。

我們中年級組有老年教師嚴中清、余躍和三名中青年教師劉奕、杜明輝、陳言平、李恒樹，雖然年齡偏大，但是都有多年的教學經驗，能積極主動的開展學校教研組活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓中老年教師與教研活動相結合。

1、教研活動經�；８鶕萄薪M的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現數學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，本學期圍繞《如何培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣》專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

(二)繼續(xù)認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。

本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標，

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《小學中年級組教研計劃》(http://clearvueentertainment.com)。在教學時，強調學生的數學活動，并注意發(fā)展學生的動手操作能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。

(三)加強師資隊伍建設，促進教師成長。

為教師提供學習、實踐和展示才華的機會是教研工作的重要組成部分。本學期將通過多種形式的活動，為教師提供自我發(fā)展、展示風采的舞臺。

1.本學期開展學習聽課、上研究課觀摩課、課堂教學評價、專題講座等，并結合學科帶頭人的展示活動，促其發(fā)展，并發(fā)揮其輻射作用，帶動數學教師隊伍素質的全面提高。

2.繼續(xù)認真組織落實如何培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣的研究工作，指導重點參與學校的研究，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。并注意做好課題的研究與教師培養(yǎng)的有機結合，努力使教師向“研究型”轉化。

3.積極參加上級舉辦的各種培訓活動，增長見識，切實提高培訓的效果，從而提高教師的素質，進而提高教學水平。

(四)抓好單元測試和半期測試，及時總結，改進教學，提高教學效果。每月寫好學月總結，及時總結，及時反饋，抓好教學。

(五)深入進行課程改革，努力提高教學質量

1.課堂教學的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學行為的改善是大家關注的焦點，只有真正轉變了學生的學習方式，才能從根本上促進每位學生的發(fā)展。以有效的課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，讓每一堂數學課都能成為學生成長的一個起點。2.要加強訓練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學生的評價，加大改革的力度，改變將考試作為唯一評價手段，過分注重結果的做法，對學生的發(fā)展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在各自原有水平上得到相應的提高，認真做好畢業(yè)班的總復習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復的練習，減輕學生負擔。有條不紊，促進學生的發(fā)展，努力實現“有效訓練出成績”。

(六)注重有效的教學管理，為課改提供保證。

進一步探索與完善確保常規(guī)落實、教學質量不斷提高的教學過程管理的有效措施(課堂教學常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、教學研究工作常規(guī)、調研管理常規(guī)等)，促進學校數學教學管理的規(guī)范有效

三、主要工作具體安排：

九月：1、制定數學教研組活動計劃;

2、組織學習《新課標》解讀材料;認真研讀教師用書，了解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學理念體現到課堂教學中; 同時專研考點，切實提高教學成績。

3、確定研究課題《如何培養(yǎng)學生良好的數學學習習慣》。

4、劉奕老師上教研課，本組老師聽課、評課;由杜老師主持。

十月：1、專題學習：陳言平和杜明輝老師每人組織一次;

2、李恒樹老師上教研課，本組老師聽課、評課;由杜老師主持。

3、教師集體備課，由杜明輝老師主持。

十一月：1、專題學習：劉奕、李恒樹每人組織一次;

2、陳言平、杜明輝老師上教研課，本組老師聽課、評課;由杜老師主持。

3、配合學校做好期中教學工作;

4、集體備課，由陳言平老師主持。

十二月：1、專題學習：余躍、嚴中清每人組織一次;

2、余躍上教研課，本組教師聽課、評課;由杜明輝主持。

3、教師集體備課;由杜明輝主持。

4、期中質量分析，由李恒樹主持。

一月: 1、專題學習：杜明輝組織一次;

2、杜明輝老師上教研課，本組老師聽課、評課;由杜明輝老師主持。

3、期末復習集體備課 ;由杜明輝主持。

4、寫個人總結，論文及經驗文章。迎接期末考試。

小學中年級組教研計劃

我校高年級共包括四年級、五一班、五二班、六年級四個教學班，包括XX、XX、XX、XX等老師，本教研組全體老師都是青年教師，朝氣蓬勃，有強烈的事業(yè)心和責任心，在業(yè)務上能認真鉆研，團結合作，相互探討，發(fā)揮教研組的整體功能。本學期，高年級教研組將繼續(xù)加大教研教改力度，用全新的教育理念指導我們的教育教學實踐，爭取本學期結出豐碩的教研成果。

一、工作目標

1、以新課程改革為突破口，全面落實新課程標準，優(yōu)化課堂教學，切實提高教學質量。

2、本組成員團結協作，積極參加研訓，使教研活動要規(guī)范化、專題化、經常化，通過學習提高教師研訓水平。

二、具體工作及主要措施

1、以新課程改革為突破口，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。

要求本教研組成員積極參加縣、鎮(zhèn)、校組織的教學研究活動，用新課程的理念審視自己的教學活動，反思自己教學中的成功與教訓，不斷總結經驗，教學相長。

組織本組教師互聽互評，共同研究新課程教學方法，讓學生在生動活潑的參與中掌握所學知識，培養(yǎng)學生能力。

2、通過校本教研提高教師的研訓水平。

高年級教研組要求每位老師，根據自己教學中實際存在的問題，制定符合自己實際的教研課題，力求通過一學期的教學研究，解決教學中存在的一定問題，要求教研課題的確定不要大而全，要選擇最迫切需要解決的教學中的問題。形成自己的教研課題，有課題的提出、計劃、實施方案，和課題的成果。學期末每位老師要形成一篇結論性的教學論文。在教研組內交流。

3、為了促進老師們努力研究本人課題，本教研組每月組織一次聽評課活動。要求老師每人準備兩節(jié)優(yōu)質課，開學初，上報教研組，按教學進度，在年級組內活動。通過活動，老師們要寫出評課稿或聽課體會，通過交流大家相互學習，共同提高。每周一下午為教研組活動時間，做好研訓準備，記好活動記錄，學期末寫出活動總結。

本學期的高年級教研活動，一定要抓在實處，及時活動，事先確定活動主題，做好活動記錄留蹤。防止學期末的補資料，和活動的形式主義。活動的內容可以是一周來，某位老師教學中存在的問題，大家來一起討論，也可以是評價某位老師的課，或者是外校老師的公開課。

4、我教研組還要抓注學校領導推門進聽課的機會，聽取領導對我們工作的意見和建議，及時發(fā)現問題，不斷改進和提高。

5、積極學習和使用學校的現代現教學設置

為了促進老師使用現代化教學設置，本學期的聽課活動要求使用學校的多媒體教室。另外，要舉行一次現代現教學的交流活動。由教研組長負責向老師們介紹多媒體教室的使用方法、學校校園網的應用、課件的制作和保存、文件在校園網內的快速傳輸等知識。

6、及時做好校本課程的教學工作。

三、抓教學，要質量

本學期，要繼續(xù)保證我校教學質量穩(wěn)步提高。除了以述教研活動外，高年級教研組要定期進行各種測試，包括各單元測試，期中測試、測試模擬測試等。通過測試，及時發(fā)現教學中存在的各種問題，加以改正。寫出試卷分析，和改正方法。特別是畢業(yè)班的教學質量。

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