《我家跨上了“信息高速公路”》教學(xué)反思
反思作為哲人們的工作方法，越來越被我們普通人來使用，特別是管理者，
《我家跨上了“信息高速公路”》教學(xué)反思
。教學(xué)也會(huì)經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，下面是關(guān)于《我家跨上了“信息高速公路”》教學(xué)反思范文，僅供參考!
《我家跨上了“信息高速公路”》教學(xué)反思一
《我家跨上了“信息高速公路”》是魯教版小學(xué)語文的一篇精讀課文，也是一篇信息技術(shù)與語文整合的典型課例。本課的目標(biāo)很簡單，通過獨(dú)立閱讀把握文章結(jié)構(gòu)，正確流利朗讀，初步了解互聯(lián)網(wǎng)的一些有關(guān)知識(shí)
葉圣陶先生說：“語文老師是引導(dǎo)學(xué)生看書、讀書的，而不是給學(xué)生講書的。”學(xué)生只有在多讀中才能感知、理解課文，從而達(dá)到自我消化與吸收。
在本節(jié)課的教學(xué)中，我讓學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，落實(shí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)方式權(quán)利的要求。 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，孩子們了解得并不少。上課時(shí)，我粗略統(tǒng)計(jì)了一下，發(fā)現(xiàn)有一半以上的學(xué)生家里有電腦，所以對(duì)課文上所涉及到的內(nèi)容，孩子并不陌生，甚至知道得更多。但是，對(duì)他們來說，電腦主要是用來玩游戲、聊天、畫圖，看視頻的。
通過這節(jié)課，我讓學(xué)生了解到了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。在課堂上，讓學(xué)生親身體驗(yàn)上網(wǎng)的樂趣和感受網(wǎng)絡(luò)的神奇。這樣，不僅能讓課堂充滿生機(jī)和情趣，更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。同時(shí)，我通過組織學(xué)生針對(duì)疑難問題進(jìn)行分析、討論、交流，既有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，消除學(xué)生的疲勞，活躍氣氛，又有利于幫助學(xué)生深入理解課文。使他們正確地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，合理地使用電腦，讓電腦成為他們的朋友。
《我家跨上了“信息高速公路”》教學(xué)反思二
課文以“我”的親身感受告訴我們網(wǎng)絡(luò)的用處，領(lǐng)略網(wǎng)絡(luò)的神奇，反映了現(xiàn)代科技的高速發(fā)展給人們生活帶來的`變化，
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《《我家跨上了“信息高速公路”》教學(xué)反思》(http://clearvueentertainment.com)。 在教學(xué)本課時(shí)，我注意了以下兩點(diǎn)。一 在讀書中理解，激發(fā)情感，在讀書中表達(dá)情感
語文課總是要上出一些語文味來的，這篇課文除了讓學(xué)生了解一些網(wǎng)絡(luò)功能，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣外，當(dāng)然不能忽視語文能力的訓(xùn)練.這篇文章充分表達(dá)了作者對(duì)“我家的電腦可以上網(wǎng)啦”的喜悅之情。開始我先讓學(xué)生讀課文，而后理解課文內(nèi)容，從這兩個(gè)方面的討論情況來看，學(xué)生讀書沒有感情是和學(xué)生對(duì)課文的理解情況密切相關(guān)的。例如第一自然段，作者抑制不住激動(dòng)的心情，首先告訴大家他很高興�？墒俏野�62位同學(xué)有61位理解為“寫的是我家電腦可以上網(wǎng)了。”因而讀起來竟沒有一點(diǎn)高興的味兒。于是我引導(dǎo)學(xué)生重讀這兩句話，邊讀遍理解，學(xué)生終于體會(huì)出這段表達(dá)的是“我家電腦可以上網(wǎng)了，我感到特別高興。”在此基礎(chǔ)上同學(xué)的朗讀也有高興的味兒啦。
二 在體現(xiàn)學(xué)生主體的前提下不能忽視教師的導(dǎo)
在讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)帶來的方便的同時(shí)，也要讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)有什么危害?指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò);正確對(duì)待生活中的新鮮事物;正確選擇、梳理自己所需要的信息。這是針對(duì)我們這里的學(xué)生的實(shí)際必須進(jìn)行的教育。
在本課教學(xué)時(shí)比較遺憾的是，我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，本班學(xué)生絕大多數(shù)都是農(nóng)村孩子，家中有電腦的孩子不多，學(xué)生對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)非常向往，但接觸的機(jī)會(huì)不多，而在課堂上又根本不可能讓每位學(xué)生都來親身嘗試去瀏覽網(wǎng)頁，紙上談兵的成分還是比較大。同時(shí)，在教學(xué)第四自然段時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生練。讓學(xué)生點(diǎn)擊“時(shí)事新聞、卡通漫畫、科技博覽、音樂欣賞”后進(jìn)入新浪新聞網(wǎng)、迪斯尼動(dòng)畫網(wǎng)、我愛音樂網(wǎng)的鏈接瀏覽，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確平時(shí)瀏覽網(wǎng)站應(yīng)有的道德素養(yǎng)。
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