怎樣養(yǎng)成做閱讀卡片或讀書(shū)筆記的習(xí)慣
書(shū)籍，如滋潤(rùn)田野的春雨，帶給我們精神上的愉悅，滋潤(rùn)我們小小的心田，
怎樣養(yǎng)成做閱讀卡片或讀書(shū)筆記的習(xí)慣
。平時(shí)，很多同學(xué)都喜歡讀課外書(shū)，但是每個(gè)人讀書(shū)的目的不一樣，有的同學(xué)只對(duì)生動(dòng)的故事情節(jié)感興趣，對(duì)課外書(shū)的內(nèi)容走馬觀花地看看，不懂得積累知識(shí)，也不會(huì)從中吸取寫(xiě)作技巧。如果長(zhǎng)期下去，再課外閱讀中不僅沒(méi)有收獲，而且不利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。因此，要從小掌握科學(xué)的閱讀方法，使我們不僅愛(ài)讀書(shū)，而且會(huì)讀書(shū)。
俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，“眼過(guò)千遍不如手寫(xiě)一遍”。為了加深記憶，擴(kuò)大積累，課外閱讀一定要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”
讀書(shū)筆記的形式有多種多樣，可以摘錄好詞佳句、警句格言貯存進(jìn)自己的摘抄本;可以一邊閱讀一邊圈畫(huà)批注自己的感想和觀點(diǎn);也可以把自己閱讀作品后的心得體會(huì)記錄下來(lái)形成心得筆記;還可以概括作品的主要內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，低中年級(jí)宜記“摘錄筆記”和“提綱筆記”，高年級(jí)可記“心得筆記”。不論何種形式的讀書(shū)筆記，還應(yīng)該根據(jù)自己的興趣愛(ài)好而自由選擇，以積累為目的，讓自己體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。
1、《如何閱讀一本書(shū)》
這本歷史上“最牛”的教人讀書(shū)的書(shū)，真的是深深的讓我折服了，我才知道什么叫做讀書(shū)。這本書(shū)教給我的不只是如何讀書(shū)，更讓我愛(ài)上了“如何”(how to ?) 這兩個(gè)字：
�、�生活中我們面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，我們要尋找答案。我們要問(wèn)自己很多“如何”的問(wèn)題。所你當(dāng)你面對(duì)一件事情的時(shí)候，不要抱怨，問(wèn)問(wèn)自己“如何”解決這個(gè)問(wèn)題。假如我不懂得讀書(shū)。那我就要解決讀書(shū)的問(wèn)題。我不懂得做飯，我就要去找做飯的書(shū)來(lái)看，或者是請(qǐng)教做飯好的人詢(xún)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣問(wèn)問(wèn)題，回答問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法，你會(huì)學(xué)到越來(lái)越多的東西。
�、谶@本書(shū)的厲害之處在于第二點(diǎn)，分類(lèi)(assortment)。這本書(shū)解決了所有讀書(shū)人都要面對(duì)的問(wèn)題，為什么要讀書(shū)，讀什么書(shū)，什么樣的書(shū)有怎么樣的讀法，是深層讀書(shū)還是淺嘗輒止，如何把讀書(shū)的內(nèi)容運(yùn)用到生活中等等問(wèn)題。不管以后你要不要做讀書(shū)人，這本書(shū)的意義都是巨大的。一下這兩個(gè)圖片分別是一個(gè)外國(guó)人和我自己根據(jù)這部書(shū)總結(jié)出來(lái)的讀書(shū)卡片�；卮鹌渲械膯�(wèn)題對(duì)你了解你正在讀的書(shū)或多或少都會(huì)有些意義。
這個(gè)是四個(gè)基本問(wèn)題：
1.整體來(lái)說(shuō)，這本書(shū)到底在談些什么?
2.作者細(xì)說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的?
3.這本書(shū)說(shuō)的有道理么?(全部有道理，部分有道理，請(qǐng)舉例)
4.這本書(shū)跟你有什么關(guān)系?
2、從不想讀書(shū)慢慢培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣
�、僮x書(shū)的態(tài)度問(wèn)題：我一直記著這幅圖在我的腦子里。這幅圖曾今有一個(gè)舊版本，這個(gè)是新版本，但是含義都差不多。都告訴我們，從書(shū)里我們會(huì)看到更高更遠(yuǎn)的世界。
②要好好讀一本書(shū)的要解決的一個(gè)問(wèn)題是是注意力不集中的問(wèn)題。注意力不集中的問(wèn)題分為兩種情況：
(1)看一本書(shū)的時(shí)候，注意力不能集中。
(2)想看很多書(shū)，也都打開(kāi)一章一章讀，今天讀這本，明天讀那本。從來(lái)沒(méi)有一本認(rèn)認(rèn)真真讀完。為了這件事情，我曾今懷疑我得了ADD(Attention Deficit Disorder)注意力不集中癥。
以下是解決問(wèn)題的方法：
我利用了番茄工作法的原理(參照：《番茄工作法》)在讀書(shū)的時(shí)候，我以25分鐘為一個(gè)單位。在這個(gè)25分鐘為了保持高效率的讀書(shū)，我克制住自己不去想喝水，吃零食，上廁所，
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《怎樣養(yǎng)成做閱讀卡片或讀書(shū)筆記的習(xí)慣》(http://clearvueentertainment.com)。保持25分鐘的注意力集中。假如在這25分鐘，我想給誰(shuí)打電話(huà)或干其他事情，我會(huì)找一張紙記著。25分鐘結(jié)束后，我會(huì)給自己10分鐘休息時(shí)間。集中處理這些事情。我大概將這個(gè)工作法堅(jiān)持了有3到4周時(shí)間，我就能自己保持自己的注意力集中了。針對(duì)第二個(gè)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)我自己做事情屬于不能拉長(zhǎng)戰(zhàn)線(xiàn) 的那種人，我追求的是速度和效率，如果一本書(shū)被我拉到一個(gè)禮拜以上去讀，我這輩子都讀不完。而且我還非常討厭“返工”這件事情。后來(lái)每次在讀書(shū)的之前，我就規(guī)定我要在幾天把這本書(shū)讀完。目前我讀200頁(yè)的書(shū)大概是2天一本。
3、關(guān)于讀書(shū)筆記的問(wèn)題
最近讀了一本書(shū)講到錢(qián)鐘書(shū)，錢(qián)鐘書(shū)被 號(hào)稱(chēng)讀書(shū)“過(guò)目不忘”，他在小學(xué)的時(shí)候就通讀了《西游記》，《水滸傳》等名著。錢(qián)鐘書(shū)在講到他自己的讀書(shū)的方法是說(shuō)到，他自己講到他讀書(shū)的時(shí)候會(huì)大量的做筆記，一本名著有時(shí)候要通讀四五遍。隨時(shí)會(huì)補(bǔ)充自己的筆記。
我讀書(shū)的時(shí)候也會(huì)記很多筆記，我發(fā)現(xiàn)邊讀書(shū)邊記筆記效率非常高，我往往可以明白作者在講什么。而且在回顧書(shū)的內(nèi)容的時(shí)候也非常的方便。一下是我記筆記的一些方法。
①我們需要幾個(gè)筆記本，接下來(lái)我會(huì)具體講解這些筆記本的作用：
�、谖覀冃枰粋�(gè)筆記本：把這個(gè)筆記本分成幾大類(lèi)，是你關(guān)注的領(lǐng)域。例如我關(guān)心的領(lǐng)域有：商業(yè)，心理學(xué)，服裝，教育，投資。我會(huì)利用分類(lèi)工具把我的筆記本分成這五類(lèi)：然后，你就可以找相關(guān)的書(shū)，然后記筆記啦。(這個(gè)是重點(diǎn))記住不是所有書(shū)都要讀，絕對(duì)不閱讀任何不值得的閱讀的內(nèi)容。任何不值得做的事情，都不值得把它做好。(決不為垃圾做美麗的包裝)這時(shí)候你就要負(fù)責(zé)甄選信息，什么對(duì)你是有用的。
�、凵罟P記本，你可以用這個(gè)本子記載你生活中靈感的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不要讓任何從你腦子里流過(guò)的靈感浪費(fèi)，你想開(kāi)一家什么樣子的店。你對(duì)這個(gè)店的經(jīng)營(yíng)理念，這些素材你將來(lái)某一天可能都會(huì)用到，或者是你的朋友說(shuō)到的點(diǎn)子，好的建議等等。你還可以用這個(gè)本子安排你的日常生活等。
�、苊�名言的本子。(這個(gè)是我自己的特殊愛(ài)好，你可以根據(jù)你自己的情況)我喜歡記載各種各樣的名言激勵(lì)我自己，我也會(huì)自己寫(xiě)一些話(huà)激勵(lì)我自己。名人名言的本子我也會(huì)具體分幾個(gè)類(lèi)別。如：生活名言，商業(yè)名言，教育名言，關(guān)于讀書(shū)等。
這是我現(xiàn)在所有的筆記，還送朋友了一本做紀(jì)念。
推薦：想了解更多可以參照《別告訴我你會(huì)記筆記》美崎榮一郎。
4、關(guān)于讀書(shū)(學(xué)習(xí)知識(shí))的原則：
學(xué)習(xí)總共分為五步驟：學(xué)習(xí)知識(shí)、保存知識(shí)、共享知識(shí)、使用知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)(由創(chuàng)造知識(shí)再回到學(xué)習(xí)知識(shí)的輪回)。
學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了使用知識(shí)，更好的創(chuàng)造價(jià)值，提高自己的生活質(zhì)量，再大一步改變別人的生活質(zhì)量;保存知識(shí)是為了將學(xué)習(xí)的知識(shí)使用出來(lái)，保存不是買(mǎi)書(shū)放回家，把自己家弄的'跟圖書(shū)館一樣，最后自己還是沒(méi)有消化任何知識(shí)，同時(shí)明白檢驗(yàn)我們真正消化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn);共享知識(shí)，“讓別人知道你知道”。創(chuàng)造個(gè)人的價(jià)值和品牌。得到更多人的認(rèn)可和賞識(shí)，才能得到個(gè)人的提升。再滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人，如果不會(huì)適當(dāng)?shù)姆窒碇R(shí)，在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)是不會(huì)得到任何的價(jià)值的;其次使用知識(shí)是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)知識(shí)的目標(biāo)。當(dāng)我們有了知識(shí)的基礎(chǔ)我們才能創(chuàng)造出更多，更有用的知識(shí)出來(lái)造福自己和他人。
推薦書(shū)《你的知識(shí)需要管理》解釋了以上五點(diǎn)，還介紹了很多工具管理你的知識(shí)。
我非常明白現(xiàn)在不僅是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們也越來(lái)越缺乏耐心去讀書(shū)。所以我盡量的少些一些為什么的問(wèn)題，希望大家能從我的實(shí)操中可以學(xué)到一些如何去做的方法，這些方法不一定都是適合的，但是只要你在讀完這些文章之后有一點(diǎn)點(diǎn)收獲都是我最大的滿(mǎn)足。我覺(jué)得人生的問(wèn)題，主要就是態(tài)度，信念還有習(xí)慣的問(wèn)題。信念決定態(tài)度，態(tài)度改變習(xí)慣。最重要的是不要放棄尋找內(nèi)心中那個(gè)真實(shí)的自己，為了創(chuàng)造價(jià)值而活著，而不是因?yàn)榛钪钪?/p>
后記：
最后引用一句馬塞爾·蒲牢斯特(Marcel Proust)說(shuō)的話(huà)，“不要坐等智慧的到來(lái)，我們必須通過(guò)自己的努力去得到它，沒(méi)有人可以代替你去進(jìn)行避免這種歷程。” 怎樣養(yǎng)成做閱讀卡片或讀書(shū)筆記的習(xí)慣
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