小學語文《丁丁的研究報告》說課稿
各位評委老師：
今天我說課的內容是小學語文《丁丁的研究報告》，
小學語文《丁丁的研究報告》說課稿
。【說教材分析】
本篇是一篇常識性課文，敘述了丁丁完成一份藍鯨研究報告的過程。全文共7小節(jié)。課文的3、4、5小節(jié)具體介紹了制作研究報告的過程。第五節(jié)中的“一頭鉆進，認真地看，一邊……一邊……”等詞體現了丁丁做報告時的認真態(tài)度，讓學生體會到只有認真對待，才能做好事情。課文共有生字10個，要求描寫6個。
【說學情分析】
二年級的學生，已經學會了許多自主識字的好方法，養(yǎng)成了預習的習慣，并能在預習過程中自學生字。在教學過程中，以小組學習生字為主，充分發(fā)揮學生自主學習的能力，提高學生的學習積極性。在預習過程中，學生收集有關藍鯨的資料，對藍鯨有了一定的了解，還可以對文中的內容作出適當的補充，更激發(fā)起學生強烈的學習興趣。
【說教學目標】
根據課程標準，本階段的教學目標及本班實際，制定了本課的教學目標。
目標一：認識本課生字10個，積累有關詞語，正確抄寫6個生字：報，錄，份，資，選，族。這些生字對于學生來說沒有什么難度，“資”“族”是平舌音，教學中教師應注意正音，
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《小學語文《丁丁的研究報告》說課稿》(http://clearvueentertainment.com)。在指導寫字時著重指導“錄”的下半部分，讓學生牢牢記住這里不是“水”。二年級的學生已經學了很多生字，詞語，積累詞語對孩子的語言，思維發(fā)展都有極大的益處，本課讓學生積累詞語以及一些數量詞組，豐富學生的詞匯量。
目標二：能正確，流利地朗讀課文。
朗讀是積累的基礎，同時也是培養(yǎng)學生語感的最佳途徑。朗讀課文時做到字字音準，句句通順，在讀正確的基礎上，把課文讀流利。通過朗讀理解句子表達的意思，通過朗讀學習表達方式。教師應設計不同形式的朗讀，使課堂上書聲瑯瑯。
目標三：初步認識藍鯨，收集有關資料。
由于藍鯨并不是我們日常生活中經常能見到的，對學生來說還是比較陌生的，讓學生通過各種途徑去收集有關藍鯨的資料，既能提高學生自己學習的.能力，又對藍鯨有了多方面的了解。
目標四：初步了解什么是研究報告，怎樣制作研究報告，激發(fā)學生樂于探究的精神。
研究報告對于二年級學生是比較深奧，比較新鮮的，本文通過生動形象的語言向我們介紹了研究報告的格式和制作過程。教學中應及時幫助學生小結制作方法，并讓學生嘗試著根據自己的興趣去選擇制作研究報告，培養(yǎng)學生的探究精神。
【說教學過程】
研究了教材，制定了教學目標后，我對課堂教學進行了如下設計：
一、自己質疑，自己解疑
“學成于思，思源于疑”，學習要有疑問。在學生學習的過程中，要鼓勵學生產生疑問。在學生讀了課題后，肯定有不少疑問，如：什么是研究報告?丁丁的研究報告是怎樣的?丁丁是怎樣制作研究報告的?等等。因為他們從來沒有接觸過研究報告。此時，鼓勵學生大膽提問，并把學生的問題進行歸納板書，這些問題正是本篇課文要學生了解的主要內容。
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